流行音乐在中学音乐课堂中的重要作用,该文是流行音乐相关论文例文与浅谈流行音乐和中学音乐课堂和重要作用类论文例文.
流行音乐论文参考文献：
［摘
要］作为音乐教师,我们应该吸取流行音乐当中的一些精华的部分,把它灵活地运用到音乐课堂中,让孩子们发掘音乐之美,这样可以实现教学目标.
［关 键 词］流行音乐；音乐课堂；音乐之美
［中图分类号］G632
［文献标志码］ A
［文章编号］ 2095-8854（2018）07-0075-01
流行音乐为青少年所喜欢,但一些音乐老师对流行音乐比较反感,认为它会对现有的音乐课堂造成一定的冲击.学生也反映音乐课上的音乐比较老,希望老师能多让他们接触流行音乐.作为音乐教师,我们应该吸取流行音乐当中的一些精华的部分,把它灵活地运用到音乐课堂中,让孩子们发掘音乐之美,我想一样可以实现教学目标.
流行音乐在世界音乐史上是有重要地位的.打开各大排行榜,很多流行音乐还是可圈可点的.在学习《奥林匹克风》这个单元时,我就引入了两首奥运的流行歌曲,激发了学生的学习热情.一首就是北京奥运会的会歌《我和你》,是由英国的莎拉·布莱曼和中国的刘欢演唱的,歌曲温暖抒情,歌词含义隽永真挚.
学生很快被音乐吸引了.我问学生音乐使他们感受到一种什么样的颜色,是什么样的感受.学生在音乐的带动下手拉着手共同演唱这首音乐,通过音乐感受到奥运的热情,澎湃,大家认为它的色彩肯定是红色的.通过这节课我感受到适当地引进流行音乐会使音乐课事半功倍,提高学生的音乐鉴赏能力,让学生感受到音乐的独特魅力.
通过流行音乐的引入,会使学生对音乐常规课上的一些中国民族音乐、古典音乐有深刻的认识.古典音乐是过去一些音乐家给我们留下的财富,是严肃的、深刻的,而流行音乐是现代人在生活中释放自己情感的一种方式.在音乐的面前,我们放下一切的顾虑,细心地聆听,会发现生活的美好.我想这就是音乐课与其他课程不同的地方,它带给我们的不光是知识的积累、简单的学唱,更是思想上的升华,通过音乐震撼每个平凡人的心灵.这个世界越来越包容,在古典与流行音乐的领域也无时无刻不存在着碰撞.我们要让学生在短暂的一堂课的时间接触更多音乐种类,开阔他们的眼界.音乐是与时俱进的.在讲莫扎特的《渴望春天》的时候,我给学生听了第四十交响曲,这首曲子是小提琴协奏曲,充满感情,深入人心.有一个学生告诉我：在流行音乐当中听过,是女子乐团SHE的《不想长大》.我表扬了她.英国的罗素说过,明智的表扬对于孩子们的作用,如同阳光对于花朵一样.在宋祖英的音乐会上,她也曾演唱周杰伦的歌曲《千里之外》,效果很好；而流行乐坛的周杰伦也把民族风带入到他的流行音乐世界.可见,音乐世界的各个流派也是珠联璧合的,我们需要加深认识.
在学生的生活中,最常听的还是通俗音乐.因为通俗音乐大多音域不高,朗朗上口,乐感好的学生听一遍就会有想要唱的愿望.如果合理利用这些通俗音乐,音乐课提高学生音乐素养的目标就更容易实现了.在七年级《森林的呼唤》一课,我引用了一首《丹顶鹤的故事》,歌曲像讲故事一样,叙述了为了保护丹顶鹤英勇牺牲的女孩的故事.20世经90年代以来,中国流行歌坛充斥着矫情、虚情、滥情,实则最缺少真情.黑格尔说过,形式的缺陷总是起于内容的缺陷.艺术作品的表现愈优美,它的内容和思想就具有愈深刻的内在真实.这首歌曲中歌者全情投入地演唱,学生被音乐所打动,认真地跟唱,让身为老师的我也被打动.音乐书上要多一些这样的作品就更好了,可以丰富学生的精神世界.据我所知,现在很多学生喜欢的日本动漫及动漫主题曲,但中国的动漫音乐很少被他们传唱.好的动漫音乐同样可以留给我们精神财富,回顾我的童年,印象比较深的就有《葫芦娃》《黑猫警长》等主题曲.由于社会各种因素的影响,这些优秀的童谣越来越少.
其实,学生对于流行音乐大多是知之甚少的,只是喜欢听,却不去想喜欢的原因,大多只是被一些偶像歌手的外在迷惑.流行音乐明快的节奏感的确符合青少年的心理特征,因为他们是比较喜欢新奇的、新型的事物.一堂音乐课包罗万象,像很多食材,我们就像厨师一样可以烹饪出不一样的佳肴.如果适当地加入流行音乐这种调料,我想学生会更喜欢上音乐课的.关键的问题就是我们要去其糟粕,取其精华.让流行音乐进课堂吧,让我们和学生一起发掘音乐之美.
参考文献：
尤静波.流行音乐历史与风格［M］.长沙：湖南文艺出版社,2010.
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