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培养孩子论文参考文献：
女儿把两本400 多页的书递给我：“ 妈妈, 你可以读读这两本书,真的很好看.”
看着贴着花花绿绿标签的书,我跟女儿说：“要读的书真多,这么厚的两本,我得读两个月吧.”
“不厚不厚,我已经至少读3 遍了.好书就是一读再读,每次都有不同的感悟.”女儿说.
喜欢阅读的女儿有个习惯,就是遇到喜欢的书总是一读再读.在当下资讯泛滥且快速更新的社会,这种读书特质是值得培养和鼓励的.因为重复是向下扎根的力量,借由重复阅读,不断深化她内心那些引发共鸣的观念,从而在她未来的人生中慢慢发酵.而且重复阅读也会细化文字在脑海中所转化出的图像,这样可以对作者所传递的讯息体会得更细腻.
这个习惯是在她很小的时候就开始慢慢建立的.女儿幼年的时候,我每天都给她讲一个睡前故事,而且会重复讲一段时间才给她换新的故事,不会一天换一个故事,或者一次讲很多个故事.女儿在很小的时候其实非常喜欢重复听故事,因为这是固定的睡前仪式,每天都按照这样的规律和规则,她并不会闹着要不断换新故事.
女儿喜欢的绘本,我总是重复给她读,有时还会按照她的要求读三四遍.对于孩子来说,无论是听故事,还是亲子共读绘本,都是阅读的伊始,而有规律、有耐心地重复讲或者重复读,更是在无形中培养了她阅读的耐心和专注力,培养了她“细嚼慢咽”的习惯,也让她获得了借此不断重复加深感悟的喜悦.
因为日复一日的重复,女儿居然能背得出故事中的每一个字,常常能跟着我一起讲.其实,我重复的初衷并不是为了让她背诵,而是细化那些故事在她脑海中所呈现的图像和画面,而这个细化的过程是对阅读深层动力的培养,也是她将来对于世界抽象观念的深层理解能力的培养.
在重复中,可以产生更多更细的自我经验和感悟的连接,阅读最大的喜悦不就是在别人的故事中看到自我吗？如果阅读是架起一座通往自我认知的桥梁,那么重复阅读会让桥梁更稳固.
因为同样喜欢阅读,我和女儿的话题也常围绕着我们所读的书.聊着聊着,女儿就会迫不及待地跑去房间,拿出一本她喜欢的书：“妈妈,我建议你也看看,真的不错.你看我和你一样贴了不少标签.”她翻到一个标签页：“你看,这句话写得多好.”
原本,我对当今流行的科幻小说并不感兴趣,但想到这是我与女儿连接的通道,还是很认真地拜读了她推荐的书.每个时代都会有流行文学,我的那个时代流行金庸、三毛、琼瑶,而女儿的这个时代,有着属于她的文字.每一种文化都会为我们打开一扇窗,流行文化也一样.
每次我看完女儿推荐的书,就会和她一起讨论书中对于情感和人性的描写,从而也了解到女儿对于情感和人性的看法,同时,我们分享着彼此的感悟.
女儿经常会说：“ 妈妈,你觉得精彩的地方也可以贴标签啊.”
常常是我觉得精彩的内容,女儿也恰好贴了标签,这大概就是母女灵魂共振的地方.通过她贴的标签,我也在体会她的感受和体悟,这也是一种了解女儿的方式.读书都是在读自我,而从女儿推荐的书中,我同时也在“读她”.对于青春期孩子,这也是一种非常好的沟通方式.
共同阅读也是架起亲子沟通和了解彼此的美好桥梁,而不仅仅是陪伴.
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