新闻英语在高中外语听力教学中的作用,本文是关于听力教学论文范文文献和新闻英语和听力和作用类论文范本.
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在高中外语教学中,听说读写技能占据着重要地位,但是目前我国高中基础英语教育课程设置单一,缺乏多样性和选择性,无法满足新形势下英语课程新要求.尤其是高中英语课程中听力教学比较薄弱,因此,很多学校也采取了各种各样的听力教学策略加以改进,诸如确立新的教学观念、与时俱进地实现教师角色转变、加强听力技能训练、开拓学生思维、加强学习策略指导、优化学习方式等,以提高英语课堂教学效率.也有个别学校和教师采取让学生收听国际英语新闻的教学方法,收到了意想不到的效果.这也是与国际接轨和掌握全球时事动态的好方法.事实上,只要掌握了一定的听力窍门,听懂英语新闻并不难.由LiveABC撰写的《CNN新闻英语拿起就会》（华东理工大学出版社2016年4月出版）一书,对研究新闻英语在高中外语听力教学中的运用,具有重要的参考价值和作用.CNN是美国有线电视新闻网,也是国际知名度很高的新闻媒体之一,作者通过CNN多元新闻指导 读者如何克服英语新闻听力的障碍.该书主要摘录了许多美式与英式口音播报的新闻,指导 读者如何通过一些听力诀窍,进一步听懂其他不同口音的英语新闻.
该书共分为“听力技巧”“基础训练”和“实战应用”三大篇,精选了63篇题材多元的CNN新闻,来培养读者英语听解能力.听力技巧篇主要介绍英语口语中常见的连音、省音、同化、重读与弱化等发音现象,阐述了美式和英式发音的差异等.这部分指导学生要了解口语特点,通过相辅相成的听说能力培养,进一步提升学生的口语与听力理解能力.在基础训练篇节录了20篇CNN新闻,如抢救北极熊、无所不用其极的商业间谍战、电视族新主张一机两看新科技、英王室电话遭窃听安全漏洞再现、揭开性感女神梦露香消玉殒之谜、资源回收与环境污染的矛盾、未来机器人让你大开眼界、埃博拉疫苗展开试验等,通过这些新闻主句说明所应用的发音规则,并且指导 读者依照作者所给的建议步骤做练习,通过不断反复聆听,验证英语的音调与节奏,体会连音、同化、省音、重读与弱化等各种发音技巧.实战应用篇三个部分共收录36篇完整的CNN新闻,涵盖了政治、财经、科技、体育、生活、娱乐等领域,为读者提供了多元化的听力素材.诸如快餐咖啡挑战咖啡龙头、逛街购物新概念、电子游戏科技争霸战索尼又出新招、环保就从选择食材做起、探讨智能科技产品对儿童的影响、与绝种命运赛跑的猎豹、网络犯罪的新克星网络、叫板微软软件大战开打、揭开阿姆斯特朗过人体能的秘密、英国朝野同心面对反恐难题、费德勒谈网球时代变迁、詹妮弗·劳伦斯的成名之路等.第一部分收录的新闻主题是大家普遍较为熟悉的,口音也较容易理解；后两部分新闻选材更为多元化,口音加重,难度也随之加大.另外,读者还可利用书上所列的关键词汇与发音提示作为听力辅助工具,最后通过听力测验题验收自己的听力成果.而新闻内容中所附的Notes&Vocabulary（词汇表）可以用来加强读者对英语单词和词组的理解与运用能力.为了方便读者迅速掌握新闻内容,该书还采用了中英对照方法.当主播在播报新闻时发生口误,作者采用了在错误字词上加单杠删除线、并在方括号中补注正确的用法等更正方法.
在高中英语教学中运用听英语新闻的方法进行听力训练,利用英语新闻提供的最前沿的信息,是扩大学生相关词汇量的最好手段之一.因此,英语教师可以构建新型的英语新闻听力网络教学系统,把网络技术应用于英语新闻听力当中.通过新闻背景的导 读和新闻背景知识的传授,开阔学生的视野,扩大他们的知识面.教师在播放新闻之前可以先向学生介绍新闻中的一些词汇、概念、人物、地点和事件,以更加有利于学生对听力资料的理解.还要鼓励学生在课外随时收听收看英语时事新闻,以便扩大知识面和词汇量.教师在课堂上采用慢速英语新闻听力训练时,不妨让学生先学习和掌握新词汇,运用无声画面让学生对新闻内容进行猜测,让学生带着问题和任务去积极主动地进行听力训练.在英语新闻听力训练过程中还可以让学生进行听写,训练他们的速记与短时记忆能力,锻炼学生在大量信息中选择主要信息的能力.在进行英语新闻听力材料选择上,要本着先易后难、循序渐进的原则.在课堂上实施新闻听力训练时,教师还可以采取听写、快记、填空、口头交流、猜单词等活动,以提高学生的学习兴趣.总之,通过英语新闻广播听力训练,可以提升高中生的听力水平,帮助他们了解时事、学习新词汇、提高速记能力、纠正语音语调不标准等.
（熊丽平/硕士研究生,华北油田第五中学,中教一级）
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