中学物理实验教学,本文是关于实验教学相关自考开题报告范文跟物理实验和几点思考和中学类专升本毕业论文范文.
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物理作为一门自然学科,实验是它的研究基础.物理实验的操作对学生的要求很高,它要求学生要有充足的物理知识储备、足够的耐心、严谨的逻辑和科学的态度.物理实验在教学中要求学生自己动手完成实验,给学生提供自己的空间,这种做法不仅可以使得学生对所学习的科目更加感兴趣,还可以培养学生的学习积极性,在无形之中增加学生的学习兴趣.
尽管在中学物理课程教学中开展实验教学具有如此重要的意义,学校与教师也意识到了,但是很多学校还是未能够很好地开展实验教学.这种状况主要体现在：
1.学校与教师仍未转变传统的教学观念,依旧为应试教育服务,一味地追求成绩和教学进度.学校与教师认为开展实验教学比较耗费正常的教学时间,并且对学生成绩的提高没有太大的帮助,因此选择将实验课程全部改为日常的物理理论教学课程.这种行为,一方面使得物理课程的教学枯燥无味,很难激发学生学习物理的积极性,另一方面,无法培养学生的动手能力和创新能力,不利于学生的全面发展.然而实验考试也只是一种形式,学生通过背诵实验器材、步骤、原理等应付考试,缺乏自己对实验的理解.这是造成中学物理实验教学现状的重要原因之一.
2．学校所持的教育经费不足,导致学校无力承担在物理实验教学方面的开支.不论是实验器材与设备的购买、保养,实验室的修建、管理等等,都需要大量的人力、物力和财力.因此,实验设施不完善、物理实验室缺乏、物理实验器材和设备老化,这是大多数学校普遍存在的现象,学校缺乏必要的硬件设施,使得中学物理实验教学环节难以顺利开展.
3．-些学校虽然根据课程要求开展了实验课程,但是流于形式,要么只是教师进行演示,学生并没有自己动手的机会；要么教师对整个实验课程缺乏足够的把握,采用的实验教学方法比较单调,不能合理引导学生进行实验,实验结束后也没有及时进行评价总结等等,这些都会降低实验教学效果,对学生造成不利影响.
1．运用计算机技术,营造直观的教学效果
计算机技术具有直观性和形象性,能够让学生在课堂上领会到物理的魅力.教师可以运用教学幻灯片对物理实验的基本操作进行讲解,辅助以图片和视频,给学生更加直接的体验.教师可以通过电脑模拟实验,让学生对实验有一个大致的理解.还有一些比较复杂、危险或者是学校实验教学条件无法达到的实验,都可以通过计算机进行模拟,从而帮助学生对物理知识有更加深刻的认识.
2．开展小组合作,实现合作共赢
很多实验都不能通过学生独立完成,这时教师就可以让学生以小组为单位进行实验.在实验的过程中,学生通过合作,不仅能够顺利地完成实验,而且还可以加深彼此的了解,培养良好的人际关系,提高合作能力,从而达到合作双赢的效果.例如在利用打点计时器测算加速度的实验中,可以以小组为单位进行操作,一个学生负责控制设备,另一个学生则负责记录实验结果,分工明确,实验效率会大大提高.
3．开展实验小竞赛,活跃课堂氛围
教师可以在实验教学完成的基础上,开展实验小竞赛,以小组为单位,进行指定的实验,完成的又快又好的小组获得优胜.引入竞争机制的实验比赛,能够极大地激发学生的参与热情,活跃课堂的氛围,加深学生对物理实验知识的理解,达到更好的教学效果.比赛结束后,教师要对比赛情况进行总结,为学生提出指导意见,帮助他们获得更大的进步.
总而言之,学校与教师应当更加重视实验教学在中学物理教学中的重要地位,不断改进教学方式,优化课堂教学质量,从学生的实际情况和教学的具体情况出发,对学生负责,让学生能够在更加轻松和谐的教学氛围中进行实验,学习物理知识,不断提高自身的综合能力,从而更加快乐地成长.
（责任编辑曾卉）
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【摘 要】本文从加强物理实验教学激发学生学习兴趣、培养学生观察及分析能力、探究能力和创新能力四个方面论述优化物理教学的策略,以提高课堂教学的质量和水平 【关键词】中学物理 实验教学 能力培养【中图.
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