执行能力在中职学校电教室管理中的分析,本文是中职学校相关电大毕业论文范文与电教室和执行能力和创新分析类电大毕业论文范文.
中职学校论文参考文献：
随着国家越来越重视职业教育的改革创新发展,各院校在为学生传授丰富知识过程中,开始重视对实践技能的积累,针对学生实践创新、动手能力的培养进行深入探究,尤其是医学专业,希望提高药行业整体素质,促进中职药学教育水平的进一步提升,而学生也能够通过实践技能的积累来更好的适应社会发展.
一、准确定位药学人才培养目标
中职药学技术人才的培养必须基于对社会需要的人才进行培养目标的制订,加强应用型技术人才的培养,确保目标、指向的清晰明确.应用型药学人才需要具备较强的专业技能,能够通过询问判断疾病情况来推荐药物,能够准确调配西药处方,可以高效、有序地管理药店.为了实现这一目标,各院校应将实践技能视为培养重心,加强药学人才培养模式的改革创新.可以结合教育规律,严格按照国家针对职业分类、资源制度,以及劳动就业制度层面提出的要求来对药学类专业的课程结构、建设框架,以及授课内容与方法进行恰当调整.在现代科学技术、经济社会高速发展,以及医药行业高新技术成果转化、应用背景下,对技术人才的综合素质也提出了新的任务与要求,用人单位也强调其专业的毕业生要能够满足一线技术、管理以及服务岗位相关工作提出的一系列要求,对此,中职院枝应给予足够的重视,积极探索、创新改革应用型医学人才培养模式.
二、制订科学完善的教学计划
为了促进学生综合素质的全面提升,为教学目标的实现创造良好条件,应注重知识传授、实践技能培养,以及理论与实践的有机整合,将实践技能培养恰当融入整个教学过程中,在进行教学计划、教学活动的设计与实施过程中,应对以下几个方面做出充分考虑：(1)要对学校办学层次、条件以及实际环境做出充分考虑；(2)不论哪一学科教学活动的设计组织都要重视理论、实践教学的有机整合,对其比例做出恰当调整,不能盲目地给予统一规定；(3)要注重学生知识结构、市场需求的恰当整合.药学类专业教学计划在具体制定中,紧紧围绕教学目标来进行,进行知识、技能与素质结构的恰当设计,遵循必需、够用这一基本出发点,同时考虑可持续发展能力的培养.
对从事药学专业的技术人才来讲,熟悉药品用途、不良反应,合理推荐药品,以及经营管理药店等都是其必须要掌握的基本技能.对此,其教师应结合行业人才市场的具体情况,拓展更新颖的教育培养思路.结合该专业学生未来的就业趋势、岗位工作内容设置针对性较强的教育培养计划,完善课程设置,将专项能力训练内容充分突显出来.
三、构建理论与突践相融的课程体系
要重视学生团队意识的培养,采用不同策略方法来培养、锻炼学生的语言表达、实践动手能力,为学生今后的人际交往奠定良好基础,让学生在实践课堂上获得更多合作、交流的机会,使其各方面潜能可以得到充分挖掘、发挥,进一步优化其专业知识结构,并对所学理论知识产生更深刻的理解,为此,应充分重视、加强理论与实践相融课程体系的构建与完善.
对此,应加强教材建设,为中职实践教学活动的高效、顺利开展提供有力保障.为了推动教材建设的健康、可持续发展,建立长期合作关系,不能局限在某一门或者是几门课程的优化开展上,在教材开发中,要真正做到有组织有计划的开发,结合具体情况,整合现有力量,在共同合作中开发出更适合、完善的教材.不仅要通过与出版社全方位的开展合作实现双赢,还要突出职业针对性,确保编写出的教材能够将技术、工艺和生产方面的最新研究成果呈现出来,要积极加强与企业的深入合作,积极引进一些优秀专业技术人才参与到课程体系的构建与优化中.
四、完善实训基地
要想进一步提升实践教学效果,从整体上提高学生的实践操作能力,除了教学内容的丰富,以及新颖教学方法的灵活引用之外,还要重视校内、校外实训基地的建设,将其信息反馈、产学研合作,以及预就业等方面的功能充分发挥出来,以此促进学生综合职业素养的不断提升,真正实现学习、工作环节的有机整合.
综上所述,针对中职药学人才培养来讲,为了让使该专业的毕业生可以更好地发展,为医药行业作出更大贡献,促进其整体专业素养的进一步提升,必须重视、加强学生实践能力的培养,引导其积累更丰富的专业技能,通过加强与相关单位的合作帮助学生积累实践经验,为今后的工作发展奠定坚实基础.
参考文献：
[1]阮鹏程,梁碧岩,李小燕．以实践技能推动中职药学人才培养模式改革的探索[J-．广东职业技术教育与研究,2015(5):138-140．
[2]颜涛,赵吟．深化中职药物化学教学改革培养社会需要的药学人才[J]．知识经济,2015(13):177．
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