怎样开展有效教学的管理,本文是关于有效教学硕士论文范文与有效教学和管理和开展类毕业论文怎么写.
有效教学论文参考文献：
教师的理念决定了教育的一切.我校将有效教学的理念与既定的“打造学习型教师群体,构建先进性校园文化”师资建设和校园建设的目标相结合,利用已形成的学习组织和学习方式,组织教师深入开展学习和讨论,确保每个教师深入理解“有效教学”的精髓,从思想深处认识到“有效教学”的必要性,切实树立有效教学理念,为学校出台各项精细管理制度和措施奠定良好的思想基础.
1、打磨教学细节,编制有效行动的手册
有效管理需要的是精细管理：别人没有想到的,我们应该想到；别人想到的,我们应该做到,别人做到的,我们应该做好.针对自身的实际我校新出台了《耒阳市中小学有效教学管理办法》《学校常规管理考核制度》《耒阳市中小学听课制度》等一系列教学管理的规章制度,全面而充分地考虑到教学常规的方方面面,逐项进行了精细化的要求和规定.晨读我们就从以下方面进行了规范性要求：
时间利用力求精确化.对于晨读,我们明确要求各班的晨读由语文、英语老师分别承担,英语晨读全校有统一的安排表,语文、英语老师要求提前20分钟进教室组织晨读,晨读折算课时系数,计人工作总量.
运行方式力求精细化.要求任课老师有计划、有目的地组织学生早读,每学期每节早读课要事先进行备课,并写在备课笔记上.每节早读课,有关教师必须按照计划明确告诉学生阅读的内容、目标、重点、方法等,并在教室指导,防止有口无心、有读无效的现象发生.
2、运行内置式教学诊断,设计有效管理的围栏
是真正促使精细管理出效益,我们还需要把握事物的关键.我校在有效教学管理中,瞄准各项工作的关键所在,改进了管理措施,提高了管理效能.
在备课管理中,以往的经验告诉我们,备课笔记的工整并不等于课堂教学的高效.许多教师的精彩教案,却是事后补写而来的.我们认为,检查老师是否真正的把课备好了,应当看他们的课堂.因此,我们强化了“推门听课制度”,规定教务主任、分管校长每学期推门听课不少于30节,推门听课后,要形成书面意见,在与教师本人交流的基础上,在一定范围内进行交流.每个工作三年内的教师都是必听对象.凡被认定为废课、弱课的,必须要求其提供书面反思材料,交教导处相应学科的主任；对连续两次被定为弱课的,将被指定为重点帮扶对象,由教导处指派相应的老师进行结对帮扶.对被帮扶对象,学校将不定期委派领导组成人员到班听课,同时检查一系列与教学有关的工作……再加之其精细的操作性的规定,一股无形的备课驱动力,把学校提出的“上好每一节课“的外在要求,转化为每一位教师的自发要求,促使每一位老师能自觉地认认真真备好每一节课.
3、分享策略型经验,催生有效教学的成熟
我们认为一所学校要能在教育的各个领域都保持领先地位,很重要的一点就是“合作、智慧共享”.为了继续更好地发挥“合作与智慧共享”在提高教学效率上的作用,我们进一步完善了教师合作机制和评价机制.
施行名师领衔制.我校充分发挥学科带头人、骨干教师、学校领导的影响力,将他们合理地分散到各办公室,以一带十,激活办公室的学习研讨氛围.他们在课间,与教师一起围绕教育教学的各方面问题,交流信息,交换看法,互相启迪,互相提高；他们每周利用集体备课时间,和办公室的同仁一起为一位老师做一节课,从备课、上课、评课,再备课、再上课,进行全程协作,互补共生；他们常常和教师们一起就某一个选题,探讨论文的写作,并相互提供修改意见和建议,从对方的文章中汲取营养……
施行异科合作制.除了正常的集体备课,我们还经常开展形式多样的研课活动.凡有教师要参加重大赛课,我们就要求同轨的教师共同参与设计、研讨,我们的目标是一个学科联动多个学科,一堂公开课带动数节随堂课,一个赛事成就一批教师.我们的一名音乐教师参加省级说课比赛,教研员到我校来听试教,结果发现我们的语文、数学、美术等学科的老师都参与其中,惊讶不已,真正达到博采众长,学科整合、智慧共享.
施行班级联盟制.为了促进青年教师及早成长,我们开展了教学管理“班对班、手拉手”活动.对工作未满三年的青年教师或未完全成熟的青年教师或是初次执教起始年级、毕业班的教师,由学校统一为他们安排拉手结对的班级.这些班级原则上要求统一进度,统一作业,结对班级中经验较为丰富的教师每周四或周五由学校教导处统一开出听课通知书前往结对班级听课,听课结束及时交换意见并进行作业的检查,虽然这些教师无形当中增加了工作量,学校至多给他们记上一节代课,但他们仍乐于参与,一方面有一种集体荣誉,另一方面也是强烈的责任心的促使.
对于有效性教学的探索,是一个长线性课题.关注学生的有效成长和全面素养的和谐发展,关注教师的专业成熟和管理的精致细节,将是永久探索的指向.
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