网课走红缘于课堂教育不足,本文是有关课堂教育学士学位论文范文与网课和课堂教育不足和缘于相关毕业论文范文.
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特约评论员 侯 坤
“一小时收入18842元,在线辅导教师收入超网红？”近日,微信朋友圈里晒出了一张某网络辅导老师的课程清单,引起了网友的关注.清单显示,2617名学生购买了一节单价9元的高中物理在线直播课,扣除20%的在线平台分成后,这名在线老师一小时的实际收入高达18842元,这个薪资甚至超过当下火热的网络女主播.（3月27日 央广网）
从聘请有偿家教、参加课外补习班,到付费收看网络课程,国内的学生和家长似乎总在寻求学校课堂教育之外的辅助教育手段,希望借此提高学习成绩.换言之,“网课”的走红与家教、补习班等走红的原因并无二致,都是缘于学生和家长对课堂教育的不满足.于是,通过家教、补习班、“网课”等形式,在数量和质量上对课堂教育作出某种“弥补”,成为一些学生和家长作出类似选择的主要动因.
课堂作为传授知识的主要载体,其内容、强度本应满足学生的学习需求.然而现实是,学生和家长始终对学校的课堂教育“放心不下”,总是千方百计地寻求其他形式的教育助力.这其中除了应试教育的驱使外,恐怕还与传统课堂不给力、无法满足学生的学习需求和心理期待有关.
其实,学生在“网课”中所看的内容,绝大部分在课堂上已经学过,之所以再次参与“网课”学习,除了有复习的考虑外,更重要的还是希望听一听高水平教师的讲课.不可否认,由于师资水平不同、教育资源分配不均,不同地区、不同学校乃至不同年级的学生,所接受的课堂教育都有可能参差不齐,这种现实差距使许多学生和家长心有不甘,于是便渴望通过“网课”等形式进行弥补.所以,如果学校的优质教育资源、教学力量能够得到更加合理的分配,使课堂教学水平趋于均衡,学生和家长自然会对学校课堂投以更多的信任.
“网课”能够迅速走红,绝不仅因其形式新颖,较高的教学效率和极强的教学针对性也是其受到热捧的重要原因.与之相比,传统课堂存在教学拖沓、针对性不强等弊病,某些传统课堂更是给人一种死气沉沉之感,使学生和家长心生反感.对此,教育管理部门、学校应探索推进课堂教学改革,讲求课堂教学的效率、针对性及趣味性.试问,如果我们学校的课堂教学效率很高、针对性很强、生动且有趣,哪里还会有这么多学生和家长对“网课”趋之若鹜呢？
“网课”作为互联网时代的新生事物,现在暂时无法判断其是非与价值.从教育教学的角度而言,我们希望学校的课堂能够“重整旗鼓”,学校的老师能够上出更多更好的课,减少学生和家长对“网课”、家教、补习班等的依赖,从而最终减轻学生的学习负担.
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