家庭教育对中学生诚信教育的培养综述,本文是中学生诚信函授毕业论文范文与家庭教育和培养综述和诚信相关函授毕业论文范文.
中学生诚信论文参考文献：
石家庄市藁城区梅花镇第二中学温明雪
摘 要：家庭教育对人一生所产生的作用是学校教育、社会教育所无法替代的,家庭教育在为学校输送合格的生源、培养合格的公民和劳动者等方面所起的作用,也是其他教育所不能及的.同理,一个社会、一个人的诚信教育仅有学校教育和社会教育是不够的,家庭教育在其中显得十分重要.诚信品质的养成决不是在自然状态下萌发出来的,也不是在进入学校和社会后才开始学习的,而是通过家庭成员的同化作用和诚信氛围的感染,逐渐形成自己的一套行为方式、处世习惯、道德信念的体系.为此,家庭教育对孩子诚信品质的培养起着无可替代的作用.
关键词：家庭教育 中学生 诚信
诚信是一个道德范畴,是公民的第二个“”,是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称.即待人处事真诚、老实、讲信誉,言必信,行必果,一诺千金.家庭教育是大教育的组成部分之一,是学校教育与社会教育的基础.家庭教育是终身教育,它开始于孩子出生之日（甚至可上溯到胎儿期）,婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育,在人的一生中起着奠基的作用.孩子上了小学、中学后,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的补充和延伸.其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心健康的发展,为接受幼儿园、学校的教育打好基础.著名心理专家郝滨老师曾说：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点.”确实,家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现.
本文针对家庭教育对学生诚信意识的培养问题进行研究,对家庭教育与学生诚信意识进行分析研究,总结有关家庭教育与学生诚信意识的内在因素,并探讨在新形势下如何处理家庭教育与学生诚信意识的关系,为学生养成良好的诚信意识,提供一个好的家庭教育环境.
一、国外的诚信教育
诚信是全人类共同追求的美德,世界各国都非常重视对下一代进行诚信教育,但各国的特色又不尽相同.在很多国家,特别是发达国家,诚信教育已经深入人心.
美国：诚信教育从娃娃开始.美国从幼儿园和小学起就重视对孩子的诚信教育.由美国波士顿大学教育学院设计的基础教材中突出了诚信方面的内容,并建议老师在班上组织讨论.教材要求老师向小学低年级学生讲解“最大程度的诚实是最好的处世之道”这句谚语,并要求学生制作诚信标语在教室里张贴.
德国：父母自觉成为诚信榜样.德国在教育法中明确规定,家长有义务担当起孩子道德教育的职责.德国家长也非常注重为孩子营造一个真诚的氛围.家长们普遍遵守这样一个原则：教育孩子诚实守信,家长必须做出榜样.在描述德国人的性格特点时,严谨、诚实、守信是经常被提到的字眼,这与德国从小就抓诚信教育和家长以身示教是有很大关系的.
日本：“诚实”广泛成为校训.日本的诚信教育几乎贯穿人的一生.在家庭中,父母经常教育孩子“不许撒谎”；到学校里,耳濡目染的是“诚实”二字；工作之后,“诚信”是普遍的经营理念.很多学校的校训都有“诚实”二字.在日本,诚信教育不是一句空话,而是贯穿学生学校生活的始终.日本学校有一门*课,教育学生诚实、善良、向上、奉献、谦让是其主要内容.日本中小学生每人都有德手册,名为“心的笔记”.这本手册用通俗的语言,记载着各种道德规范,诚实是重要内容之一.
瑞士：诚信被写入法律.在瑞士,公德教育深入人心.几乎所有人都表示并不太在乎子女将来是否成就大业,但希望他们能遵纪守法,善良正直.许多外国游客初到瑞士都有耳目一新的感觉,街道的安静整洁、当地人的诚实有礼都给人留下深刻的印象.瑞士人之所以能保持较高的社会道德水准,根本原因是他们诚实守信的传统民族精神.瑞士人很早就将诚信入法,1907年瑞士国会通过的《瑞士民法典》是世界上最早制定的民法典之一.这部法典的第二条规定：“任何人行使任何权利,或履行义务,均应以诚实信用为之.”这使得诚信原则成为民法的基本原则.
新加坡：用教育缔造和谐.在新加坡,诚信是和谐之本,融合则是和谐之道.在新加坡谈教育,听到最多的是“东西合壁”.“东西合壁”更是在学习西方科学技术的同时,用东方传统的道德*来培养学生.在专门的品德辅导课上, “饮水思源”、“自律自勉”、“同舟共济”等十项价值观成为学习重点,以此培养出学生健康的生活方式和昂扬向上的作风.教育充分体现平等,是新加坡的和谐之源.通过多种形式的教育,新加坡国民在潜移默化中接受了诚信、融合、平等、和谐的理念.
二、国内研究情况
目前,国内学者关于初中生诚信缺失的研究成果很丰富,从研究内容上看包括了家庭教育对诚信品质培养存在的问题,家庭教育对孩子诚信品质培养的作用,初中生诚信缺失的治理对策与措施等几个方面.
（一）家庭教育对诚信品质的培养所存在问题的研究
长期以来,人们已经将诚信作为一种美德,衡量做人的根本准则,社会随着经济的不断发展,产生了一些新事物,市场的趋利性严重冲击着我国的传统道德,诚信也发生了危机,解决诚信问题就显得更为迫切和重要.虽然家庭教育对孩子诚信品质的培养显得尤其重要,但是缺少一些有效的手段与方法,造成一些家长得到的收获较少,缺乏对孩子持续培养的信心.总之,家长对孩子诚信品质的培养存在着一定的问题,主要有以下几方面的现象.
1．家长的思想认识存在问题
父母的权威只出于一个地方,那就是父母的操行,包括父母两个人的全部生活：他们的工作、思想、习惯、感觉和意图.但是,家长在思想上总认为孩子的教育是学校的事,是老师的事,将孩子的学习和思想品德等教育的责任全放在老师身上.而家长只是关心孩子的学习成绩和日常生活起居,忽视对孩子进行道德品质方面的教育和引导.
2．家长的自身言行存在问题
父母良好的言行表现,是一种潜在的教育力量,是父母对孩子有效进行诚信教育和使孩子自觉接受诚信教育的基础.然而,家长却忽视了自身行为的约束,让孩子直接看到或体会到一些不讲诚信的现象,影响了孩子的诚信道德观.比如,家长往往在某些方面或场所自己的言行比较随便,不自觉地将一些不良的现象和错误的思想影响了孩子,造成负面教育.
3．家长与孩子的沟通存在问题
父母要多与孩子交流,及时掌握此时此刻孩子的心理状态,洞察孩子不诚信背后的深层次原因,及时教育,及时纠正,将这种不良行为倾向及早扼杀在萌芽状态之中.然而,家长却忽视了这方面的细节与改正的时机,绝大多数家长发现孩子不诚实时,小则骂之,大则打之,从不与孩子进行交流,而是用一种居高临下的父母权威来吓唬孩子,却从不将孩子的主要问题找出来分析与帮助.长期以往,加重了孩子的心理负担,产生了消极思想,孩子变得越来越不讲诚信.
4．家长的教育方式存在问题
父母不要认为只有同孩子谈话就是教导孩子,吩咐孩子的时候才是教育孩子.其实,在生活的每一瞬间,甚至当家长不在家的时候,都可以教育孩子.有时,家长虽有意想对孩子进行诚信品质的培养,但缺少一些有效的教育方法与手段.其实,导致孩子的诚信品质难以养成,最主要的是父母无意识地说谎,或父母在日常生活中轻易许诺,而事后忘记,这使孩子从中意识到“撒谎也是可以的”.
5．家庭的诚信环境存在问题
社会多元文化价值观时刻冲击着家庭和学校教育,各种不同的价值观念时刻影响着孩子,一些腐朽的、落后的、庸俗的东西不可避免地产生负面影响.如：父母之间、邻里之间、亲情之间等一些不讲诚信的现象发生,直接影响了孩子诚信教育的氛围.
(二)家庭教育对孩子诚信品质培养所起作用的研究
家长对孩子的诚信教育有着义不容辞的责任.作为家长首先要从思想观念上改变自己,将先进的教育方法与手段运用于家庭教育中来,帮助孩子提高诚信道德水准,营造良好的诚信氛围与场所,让家长乃至家庭其他成员的一言一行都对孩子的成长、性格的养成和人生观、世界观和价值观的确立产生潜移默化的影响.
1．转变观念,认识诚信教育的重要性
诚信作为一项重要的道德规范,在社会生活的诸多领域发挥着重要作用.而作为父母,对传统的诚信教育要随时代的变化而改变,教育的内容要丰富而新颖,适合时代的需求,重视孩子的诚信品质的培养.在家庭教育的过程中要体现孩子的主体性,引领孩子人生观和价值观的发展方向.如过去有一个人,小时候第一次偷人家的东西时,被母亲知道了,然而母亲却不批评,还说他聪明,伶俐.从此以后,孩子在他母亲的怂恿下,最后成了大盗,判了死刑.这个人在临刑前,却说出了最后的感悟,我今天的结果都是母亲给的,她从不阻止我所做的错事,反而怂恿我继续做,这一切都是母亲的错,我恨母亲！这一事例说明,家长的过分溺爱与怂恿,孩子不但没有养成诚信品质,而且还走上了犯罪的道路.这说明家长教育观念不同,往往培养的结果也不同,所以,家长要转变家庭教育观念,重新认识诚信教育的重要性.
2．榜样效应,展现诚信教育的直观性
美国著名心理学家大卫艾尔金德认为：要想让孩子有教养,守道德,父母首先必须是一个品德高尚的人.如果你是一个诚实,正直,守信,正派,富有爱心的人,那么你的孩子也同样会具有这些品质.这道出了父母对孩子言传身教潜移默化的作用.朱庆澜先生把父母的以身作则看作是家庭教育的根本法则,根本法则一错,什么教法都是无效的.要想教育子女诚实守信,父母必须率先做到.不要以为在孩子面前灌输一些关于诚信的大道理,孩子就学会了诚实,守信；不要以为在孩子面前说的是一套,自己做的又是另外一套,而没有被孩子识破,孩子就会表现出诚信的行为.孩子的世界是真实的,他们往往会以实际现象为自己制造仿效的对象.因此,家长应时刻检点自己的言行,从日常生活中点点滴滴的小事做起,为孩子树立诚实、守信的正面榜样,惟此,对孩子的诚信教育才会有实效.
3．平等交流,寻找诚信教育的时机性
从小未受过恐吓的孩子必定诚实,这不是由于道德约束的缘故,而是因为他想不到别的做法.无数的家庭事例也证明：独断专行的家长只会用命令,威胁,恫吓,讽刺甚至用暴力去制服孩子,这样极易损伤孩子的自尊心,使之产生逆反心理,造成孩子的言行不一.而,和谐,平等的家庭气氛和愉快的周围环境是卓有成效地教育孩子诚信品质的极为重要的客观条件.家长能对孩子给予尊重和理解,就能为儿童提供情绪情感上的安全基地,使儿童能够充满信心,大胆地探索周围的陌生环境.如最初孩子发生不诚实、不讲信用的行为时,心中也充满了恐惧与焦虑.因此,父母要多与孩子交流,及时掌握此时此刻孩童的心理状态,洞察他们不诚信背后的深层次原因,寻找恰当的时机进行教育与纠偏,将这种不良行为倾向及早扼杀在萌芽状态之中.
4．因材施教,注重诚信教育的实践性
诚信是一个养成的过程,更是一个实践的过程.在诚信实践活动中要让孩子学会关心他人以及获得关心,获得尊敬,这是人格完善的基础.关心是一种智慧、一种感情、一种境界,培养这种情感,便于人们之间的沟通、交流与合作.家庭教育在如何培养孩子的诚信品质时,要注重孩子的多面性,抓住主要问题,寻求突破,对孩子的诚信教育要因材施教,有的放矢,加强实践活动提升孩子的思想和价值观等,并在实践的过程中养成学会关心他人、学会关心家庭、孝敬长辈、学会关心国家、学会关心社会等.
5．环境营造,保障诚信教育的持久性
家庭教育同学校教育和社会教育相比,又有着自身独特的优势.因为家庭相对来说较容易营建起诚信小氛围.家庭教育应当注意加强科技教育与人文教育的统一,个性培养与责任感培养的统一,努力把孩子培养成具有良好的身心素质、高尚道德情操和完美的人格的人.而诚信教育是在有意和无意,计划和无计划,自觉和不自觉中进行的,不管以什么方式,在什么时间进行教育,都是家长以其自身的言行随时随地教育影响着子女.尽量使孩子在家庭中体验到平等、自由、尊严、信任、友善、理解、宽容、亲情,同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议,形成积极的人生态度和情感体验,使子女的诚信品质在潜移默化中不断地得到塑造和发展.如在家庭中,成人要树立诚信的榜样,通过讲述诚实,守信的小故事,使儿童有正确的道德认识和判断,进而使儿童产生良好的道德情感和行为,最后,通过反复实践,从孩子身边的小事如守时,不撒谎,讲信用等这些小事上慢慢做起,使认识升华为信念,使偶然的诚信行为变成诚信行为习惯.为此,营造一种人人讲诚信的家庭氛围,对孩子的诚信品质的培养的作用很大,使孩子通过实践明白是非道理,懂得诚信的可贵性和美德的价值所在,更重要性的是对孩子的诚信教育的持续性有了重要保障.
总之,事实证明,家庭是儿童品德成长的重要环境,家庭教育是儿童优良品质形成的奠基石.在充满,爱心和责任感的家庭,让孩子的诚信品质得到健康成长,在孩子的智力和心灵得到正确引导的家庭,孩子的诚信品质得到很好的塑造,为此,家庭教育对孩子诚信品质培养的作用显得尤为重要.
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