初中语文阅读教学论文范文

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摘 要 语文课程标准指出“阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣 要珍视学生独。

摘要目前,我们国家的教育体制正在持续发展当中,我国的初中语文阅读教学也逐步打破了以前传统的教学模式 要想提高初中学生的自主学习能力,必须构建高效的初中语文阅读课堂 教师要放低自己的教学身段,才能够更加。

引言随着新课程教育改革的不断发展,初中语文教学更加受到重视,尤其是语文教学中的阅读教学更是如此 由于语文是初中各学科学习的基础,所以提高语文学习能力是必要的,而阅读教学的开展,有利于提高初中学生的阅读。

【摘要】 思维导图是运用图形把人的发散性思维进行具体呈现的思维工具,把不同层次、不同……级的主题之间存在的从属关系以图层的形式表现出来,从而建立一种记忆思维链接 思维导图可以充分调动人的左脑有右脑的。

【摘要】语文是学生学习理解和运用语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课 说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具 其中阅读教学在初中语文教学,乃至整个。

随着教学改革的深入,当前教育工作更加提倡“以生为主”、“以师为辅”的教育理念 语文教学在初中教育中有着重要的影响力,初中语文教师应该积极的摒弃传统教学思。

摘　要新课改理念将高效课堂作为初中语文阅读教学的主要目标,而恰当的问题情景是激发学生学习热情、激活学生思维的有效形式,也是提高阅读教学效率的主要途径 因此,在日常教学中语文教师应积极采取措施为学生创设。

摘要新课程理念下的初中语文阅读教学,不仅是对学生人文教育的重要途径,而且也是培养其语文阅读能力和提高其语文素质的重要手段之一 所以在现阶段初中语文阅读教学的现状下,笔者将在优化初中语文阅读教学的内涵分。

【摘要】初中语文是我们初中阶段一门重要的教学科目,我们在初中教学中必须要高度重视语文这一学科 阅读又是语文教学中的重中之重 在阅读教学中,分层教学是一种有效的途径 【关键词】初中；语文；阅读；分层教学。

语文学科是课程改革的重头戏,其教师的有效教学行为倍受关注,有效教学行为已深入人心 有效教学行为追求的目标是回归教学本质,教师要不断调整自身的教学行为,改变“教师教得苦、学生学得苦&rdqu。

【摘要】在初中的语文教育中的语文阅读教学是初中语文教育体系的重要构架部分 实际的教学状况会对学生的综合素质有着直接的影响,正是因此,在教学开展的过程中教师才要注重对学生的语文阅读教学 由于,语文阅读教。

阅读是语文学科的典型题型,同时也是伴随人们终生的基本生活能力,阅读的教学应成为语文教学的重点建设内容 初中语文阅读内涵更加深刻、形式更加新异,这也使得许多学生在进行阅读时遇到了不少麻烦,他们在阅读时没。

江苏省滨海县第三中学 张秀梅【摘 要】构建初中语文阅读教学高效课堂,提升学生语文素养,教师要通过以下方式进行创设情境,感悟阅读；小组合作,互动阅读；挖掘资源,拓展阅读 【关键词】初中语文 阅读教。

摘要阅读教学是提高学生写作、理解、认知……各方面能力的重要途径,在语文教学中举足轻重 由于阅读教学会涉及很多方面的内容,教学普遍存在高耗低效的情况,直接影响到语文教学质量,因此将针对初中语文阅读教学进。

随着时代的发展,研究的深入,原有的学术思想可能是片面的,甚至是错误的,这就要有人勇敢地向这些权威的学术专家发起挑战,从而阐述新的学术思想 作为一名新时期中学教师,要明确自己的责任,就是要培养敢于挑战权。

随着网络信息技术的高速发展,网络“微”元素推动着教育“微”时代的到来,助推传统教育模式的革新 在教育革新领域,微课及微课学习正是顺应“微&r。

【摘 要】初中语文教学中阅读教学是核心部分,但是从目前情况分析,教学成效并不显著,这与教师的教学策略有着极大的关系,而且教师与学生的沟通相对较少,导致课堂教学效率相对较低 文章中重点分析了当前初中语文。

【摘 要】阅读教学是初中语文教育中的重要部分,直接体现语文教学质量和影响 新课程改革的不断推进也促使初中语文教师积极探索创新的教学方式方法,力求提高初中语文课堂阅读教学的有效性 【关键词】初中语文 。

在初中语文教学活动中,阅读教学占据很重要的地位,对于学生文本理解能力、阅读能力、表达能力都有极大的影响 在以往的初中语文阅读教学活动中,教师过于看重课堂讲解,忽视了学生主体作用,虽然教师教了很长时间,。

“留白”,是我国传统艺术的重要表现手法之一,被广泛用于中国绘画、陶瓷、诗词……领域中 留白就是在作品中留下相应的空白,文学作品中的留白,予人以想象的余地,如此以无胜有的留白艺术。

良好的语文学习习惯是学生开展阅读教学的前提与基础 对于初中学生而言,有效开展文本细读,通过文本细读来掌握并理解课文,是学生开展阅读教学的良好习惯之一 这一方面是由于学生进入青春期后身心变化大,文本细读。

摘要结合语文学科性质及核心素养的培养,语文核心素养聚焦在能促进学生终身发展的人格因素与语文学习的关键能力上 简而言之,作为工具性与人文性统一的语文学科,从核心素养角度上看,更多的偏重于促进终身发展的人。

一、明确阅读教育教学目标,更新阅读教学新思维教师在设计本课教学目标时,往往会以教参或课件作为标准,却唯独忽略了作为教育核心的学生 仔细分析一篇课文,其关注点、教学点会有许多,但在实际课堂教学中,教师很。

摘要阅读一直以来都是语文教学中十分重要的一部分,提高学生的阅读能力不只是语文这一门学科的要求,它是所有学科共同的要求 阅读能力有助于学生通过阅读来理解其他事物,同时也有助于学生提高情商,因此阅读能力的。

摘要在初中语文阅读教学中,教师深入文本进行教学可有效引导学生深入文本内容 教师应重视学生的自主阅读,提升他们的语文感知能力,同时联系生活实际,引发学生与作者在情感上的共鸣,继而让学生积极阐述自己的想法。

【摘 要】对于初中生来说,初中阶段的语文学习是提高其语文素养的重要时期,而作为语文教学核心内容的阅读教学,更是不可或缺的一环,有效的阅读能够对学生自身的文化素养以及审美能力进行提升,对学生视野的开拓。

【摘要】在当前的初中语文教学当中,语文阅读的教学是非常重要的 不管是现代文阅读还是文言文阅读,在具体的教学过程中或多或少都存在着一定的问题 这些问题在一定程度上不利于教学目标的实现和教学效果的提升 因。

郑舜前不久,山东籍东北大学毕业生李文星误入组织离奇身亡的事件持续发酵,让又一次成为公众注目焦点 不幸者,却不止李文星一位 李文星被发现死亡的当天,来自山东的大学毕业生张超的遗体被天津警方发现 8 。

“祝你生日快乐,祝你生日快乐！”响亮的生日歌响彻了整条夕阳红路,这是西湖区灵隐街道东山弄社区的居民朋友们为“夕阳红膳厅”庆祝10周岁生日 “。

杭州城市工作会议提出了“拥江发展”的重大战略思路 国内南京、马鞍山、铜陵、乐山……城市,近年都相继提出了“拥江发展”战略 作为“沿江开发、跨。