让数学课堂活起来论文

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【摘要】课堂上教师通过一系列创新活动展示教学智慧,可以启发学生智慧,提高教学质量,有利于学生个体智慧形成 【关键词】智慧课堂 策略随着新课改的深入进行,开放性和自主性发展已经成为小学课堂的发展趋向 。

摘 要 善于创设教学情境,让学生乐学；善于引导学生把课堂中所学的数学知识和方法应用于生活实际,既可加深对知识的理解,又能让学生切实体验到生活中处处有数学,体验到数学的价值 关键词 生活情境；趣味情境；。

同课异构,让数学课堂更精彩徐红英（广东省惠州市下埔小学广东惠州516000）【摘要】近年来,同课异构的教学方式也逐渐被广大教师接受 教师结合教学内容可以运用恰当的方法去指导与启发学生,让学生对学习产生。

面对新课改的挑战,如何让我们的数学课活起来,变被动的学习模式为主动,激发学生的学习兴趣,让学生在玩中学,在活动中学,从而感受学习数学的乐趣,乐于学习数学 下面就以乘法分配律为课例,谈谈如何让数学课堂充。

摘要当语文教学扬起“新技术”的风帆,语文教学呈现在学生面前的不只是白色的粉笔、漆黑的黑板、枯燥的习题,还有色彩斑斓的图景、优美动听的乐曲以及生动有趣的微视频 因此,作为语文教师。

周安勇（上饶幼儿师范高……专科学校 江西 · 上饶 334000）中图分类号 G712 文献标识码 A DOI 10 16871j cnki kjwhc 2018 12 046摘 要 在。

中图分类号G712 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhb 2018 12 024摘要职校数学新课标指出数学课堂教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师务必具有一切为学生发展的思想,。

秦 磊【摘要】体验学习是学生的一种重要学习方式,它充分发挥了学生的主体作用,激活了学生的自主探究意识 因此,数学课堂教学中,教师要注重体验学习的有效开展,让学生能够更近距离的思考探究数学知识,让数。

在以往的小学数学教学中,教师常常以自我为中心,所用的素材只有课本、教参,这样严重禁锢了学生的思维,不利于学生进一步思考 由此,教师需要创新、改变,精选一些生活素材,让学生能够更好地了解数学、理解数学、。

陈金海福建省华安县华丰中心小学363800【摘要】信息技术与小学数学整合的教学能够体现学生主体性、创造性,使课堂教学朝着生动的、直观的方向发展 信息技术与小学数学课程整合,可以激发学生兴趣,提高参与度。

李朝秀弥渡县寅街中学,云南大理675603摘要面对死气沉沉的课堂,教师要掌握好质疑的技巧,运用多元化的质疑,拓展学生的思维空间,激发兴趣,增强学生求知 不仅在每节课开始就紧紧抓住学生的心,在课中、课外。

江苏省扬州市江都区邵伯中心小学 薛永飞关键词拓展 数学课堂 教学案例 素材中图分类号G 文献标识码A文章编号04509889（2016）03A004202新课程标准实施以来,“拓展&rdq。

十几年的语文教学,我一直处在摸索和探索中 看了许多的教学课例,也拜读了许多的经验文章,得出一个结论当今的教学改革,就是把课堂还给学生,挖掘学生的潜力,让我们的课堂充满生命的灵气！而且我们还不能依样画葫。

——浅谈小学数学中的“快乐教育” 秦 斌（浦口区教师发展中心,江苏 南京 210032）【摘 要】兴趣是最好的老师,兴趣可以调动学生思维的积极性,使学生。

【摘要】小组合作学习是我们构建高效课堂的一个环节,在不同的学科中,实施小组合作学习也有不同的特点,需要我们不断地进行研究,不断探索有效合作学习的途径和方法,促进学生不断发展 【关键词】特点；好处；注意。

在小学数学教学实践中,学生因为知识基础、学习能力、智力兴趣……方面的差异,对相同的学习内容,会出现有的学生“吃不饱”,有的学生“吃不了”的情况 为了让每。

摘要据国内近年来的研究表明中小学一般教师平均每堂课的有效教学提问仅有56 针对此现状,笔者结合自身实践、课堂观察和教学反思,从提问流程和提问方法这两大方面谈谈提高课堂提问有效性应该注意的几点做法 （一。

摘要比较是一种重要的数学思想,也是学生获取新知的有效途径之一 在课堂教学中,教师应有意识地培养学生的比较意识,让学生通过比较促进概念内化、掌握知识本质和探寻数学规律,激活学生的思维 关键词比较；内化；。

中图分类号G623 5 文献标识码A 文章编号10027661( 2017)14003901生活中处处充满数学,为生活而学数学是最有价值的 在现实生活中运用所学习过的数学知识来处理实际问题是小学生。

摘要数学课程标准明确指出“数学教学要注意联系实际,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程,进而使学生对数学理解的同时,在思维能力、情感态度、。

中图分类号G623 5 文献标识码A 文章编号10027661( 2017 )17013301数学课程标准指出数学教学要紧密联系学生的生活实际,以学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的数学。

【摘要】“动态生成”实质是在课堂上珍视教学进程中的不确定性和非预期性,倡导突破课堂教学的预期目标和既定计划的限制而走向动态生成,开放的创造天地,从而使教师的教育智慧和学生的创新。

随着新课程标准的出台,各种新的教学理念不断冲击着教育、教师 华东师范大学叶澜教授在面向 "21世纪的新基础教育 "报告集中强调教育活动的 "动态生成性 ",教学过程是生动可变的,课堂的活动来自于学生动态的发展。

江苏邗江实验学校（２２５００９）　何成瑶摘　要在课堂教学中,有些提问并不能马上收到预期效果,因而需要进行二次提问,也就是追问 追问是有效引导学生思考的方式,能够激活学生的思维,使其获得数学能力的提升 。

江苏南通市通州区通州小学（２２６３００）　吴　丽摘　要小学生正处在形象思维为主的阶段,对抽象的数学知识理解起来比较吃力 在数学课堂上巧用“打比方”的教学方法,让不易理解的知识变。

摘要教师可通过创设情境、运用多媒体、游戏教学、动手实践……策略,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动、快乐地学习数学,使数学课堂不仅生动有趣,而且精彩纷呈 关键词趣味化教学；数学课。

摘要语文课堂的常态表演多是对文本的理解与还原,其教学价值常在“热闹”和“语言”之间流失 语用式表演则积极关注语言运用与言语智慧的生成,具有丰富的教学价值。

邓洪辉 新疆八一钢铁有限公司能源中心【摘 要】介绍新疆八一钢铁股份有限公司棒线厂水处理板框压滤机基本工作原理及其自动控制系统、同时简单介绍了污泥板框压滤机的常见故障及相应的处理方法 【关键词】滤板；。

【摘 要】建筑设计工作是确保建筑工程项目有效准确落实的一个重要环节 基于现阶段建筑设计工作来说,其中存在的问题和缺陷还是比较多的,很难满足于社会发展中对建筑设计的相关需求,需要进行优化完善的必要性还是。

【摘 要】对于智能建筑,主要是利用现代化建筑技术、自动化技术、现代电脑技术……,以用户的需求为根本,为用户创建一个舒适、高效、自动的建筑环境,从而最大化建筑资源 在智能建筑中,电气工程是十分重要的一个。