收获幸福我的班主任工作,本文是班主任工作相关本科论文开题报告范文与收获和幸福和班主任工作相关论文写作技巧范文.
班主任工作论文参考文献：
中图分类号：G625.1 文献标识码：A DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.11.013
摘 要本文试图对班主任工作进行整理、思考、提炼,总结作为一个班主任所应具备的素养：合理高效人性化管理班级的方法和策略；注重对学生进行感恩教育；领会教育影响的潜在、长期特点；不计个人得失,默默付出,无私奉献.就这样不断前行,总会收获满满幸福.
关键词班主任素养班风建设班级活动感恩教育默默付出幸福感
班主任工作烦琐而辛劳,尤其是小学班主任工作.因为我们面对的是一群活泼可爱、无拘无束的小孩子.我的班主任工作历经二十余年,其间可以说是困难重重,烦恼多多,但我不辞辛苦,不断思考,不懈耕耘,不求回报.经过这么多年的历练,我的班主任工作得到了家长、同事和学校领导的认可,自己也感觉不仅收获了是成果,更多的是满满的幸福……
1 具有优秀班主任的素养
作为一名优秀班主任必须拥有较高的文化素养和精神素质.首先我是个诚实守信的人,且乐于付出,不求回报.我们作为一名小学教师兼班主任,其实只要你轻松面对自己的工作,愉快欣赏每个孩子的笑脸,淡然社会上有些对教师不屑的评价,相信就会生活充实,教学舒心,管理愉悦.
其次,我们自己必须有良好的个人行为,诚实守信,善良朴素,以身作则,给以学生厚重的榜样力量.学生的成长过程与老师的教育和引导分不开,与班主任的耐心教导和陪伴息息相关.作为一名小学教师,一个班主任,我知道自己任务的艰巨.学习工作中我都严格要求自己,给学生树立榜样.
然后,我乐于研究、反思自己管理班级的有效手段,不断有自己的小想法.保持良好的精神状态,积极乐观对待教学和管理班级带来的困惑.有时,同事在一起聊教学,聊课题,聊学生,聊班级管理.有的人有畏难情绪,特别是比我年长不了多少的同事,说是岁数大了,很有压力.而且有些比较年轻的老师兼班主任,也有怨言.或许这就是所谓的职业倦怠吧.此刻我总是劝慰他们,调整心态,从容看待,寻找新的出口,感受变换思维后会带来不一样的幸福感.
再者,我们要不断学习,研读教育教学方面的作品,多参加各种提高自身能力的活动.去年我参加蜀山区班主任基本功大赛,获得二等奖的好成绩；近几年我参加了两次校级“先进班集体”“优秀班主任”的分享交流活动,也获得同事们的好评.平时我也经常参加各种班主任培训,拜读一些教育专著.
2 合理高效人性化管理我们班级的这方沃土
我们知道父母是孩子的第一任老师,那么班主任则是学生在校的另一任父母.为此,我怀着这样的信念,带着孩子们,领着各授课教师,邀请每位家长,一直驻守在这里———我们的班级.
2.1 我是一名“桥梁设计师”
对于各位家长、授课教师、每位学生,我身居“桥梁”的位置.我们每学期都会召开不少于两次的全体家长会,偶尔也会有局部学生家长的交流会.每次都会请授课教师针对孩子们的表现,分析他们的获得和不足,提出合理的解决办法.有时也让学生在会上分享自己学习和生活中的幸福时光,提出家长和教师的不妥做法.2018 年4 月18 日的家长会由两位少先队干部安排并主持,我只是事先把召开家长会的意义和内容交给他们.两个孩子安排得有条不紊,同学们积极配合,会场时常掌声雷动,气氛浓厚.会议收到预期的效果.看着不断成长的学生,看着满面笑容的家长,我久久沉浸其中,享受付出后的喜悦,收获幸福的瞬间.
2.2 严格而活跃的班风建设
“学就学得扎实,玩就玩得痛快”“老老实实做人,踏踏实实做事”,这是我经常说的两句话.我主张严格的班风建设,觉得这是学生成才成人的肥沃土壤之一.
2.2.1 一天“两早”“两快”“两净”“既紧张且愉悦”
“两早”即学生每天早晨中午早出到校时间的二十分钟到校.当然我也会早早地来到学校,朗读自己喜欢的作品,批改作业.早晨用于朗诵语文、英语,中午用于做数学练习或阅读课外作品.这样学生的数学、英语成绩蒸蒸日上,家长们非常满意.他们已读完《爱的教育》《鲁宾逊漂流记》《三国演义》《水浒传》《西游记》《我的童年》《昆虫记》等优秀作品,每次均做读书笔记、写读后感.
“两快”即大课间快速整队入场,有序参加各项活动；眼保健操音乐一响,快速静下来做操.
“两净”即班级卫生区干净无纸屑,教室窗明几净,桌椅摆放整齐.
“既紧张且愉悦”每天的六节课时间,要求学生既紧张又愉悦.不管上什么课,我让孩子们都有紧张的感觉,因为学习是件认真的事情；又让他们积极愉快地参加各种课堂活动,因为学习活动其乐无穷,充满挑战、愉悦.
2.2.2 力求做到公平公正公开
无论是学生的评先评优,还是班干部选举,或是学生座位的安排,我都遵从“公平公正公开”的原则.每学期开始都会明确规定期末评先评优的条件,班干部推选的要求.尤其是班级学生座位的安排,从来没有家长对此不满.具体方法：学生按照个子高、中、矮分为三大排就座,这样每周进行一次向后一排向右一座移动,座位前后也不会遮挡,离黑板的距离和位置会不断改变,每个学生每学年会坐到班级不同的座位,停留在不同的角落一周.这样家长很满意,我也很骄傲,孩子们更是没话说.
2.2.3 丰富多彩的班级活动
我不仅会带着孩子们积极热情参加学校举行的各项活动,班级还组织多姿多彩的活动.也曾冒着危险带领孩子们踏青；也曾载着希望和家长一起牵着孩子去爬大蜀山；也曾顶着风雪和学生家长去敬老院送温暖；也曾引领孩子们在“古诗词大PK”舞台上遨游……我们举办了三季“古诗词大PK”活动,内容一次比一次丰富,形式一次比一次多样,师生一次比一次兴奋,家长、学校一次比一次支持、肯定、赞许.
2.2.4 创建团结协作、具有凝聚力的先进班集体
我的班级是一座大花园,班级的团结协作是非常重要的.在我们的班级里,师生是朋友关系.孩子们有什么想法都会告诉我,包括自己对同学、班干部,甚至是对老师的不满.我会耐心地给他们分析,直到得到事情的解决.同学之间相处如兄弟姐妹般亲切.班级里有个智力存在障碍的孩子,玩耍时同学们会抢着带他一起.看着这样的孩子也能与他们一起嬉笑,快乐成长,作为他们的班主任,我感到很是高兴.要想这些成为现实,光靠班主任的个人力量不行,还需要一个充满生机的班委会.因此,班委会的组成人员,每学年都会精心选择,当然多数遵从孩子们的意见.其间班长就是班委会的核心,我们班的班长就能引领班委会的其他成员,组织好学生的早读、中自习,甚至是没有教师的课堂.有一次,我在其他班级上课,本班的授课教师请假,我课前让班长管理一下那节课的纪律.上课了,教导主任到办公室没有找到我,就去我们的教室看看.从教室的前窗他没有看到老师,但班级里鸦雀无声.他好奇地推开门,竟然没有老师.事后他和我聊起,对于班级的纪律,他也是赞不绝口.还记得那次班级的拔河比赛.参赛队员奋力拼搏,拉拉队齐声高呼,我更是“手舞足蹈”.就这样,我们获得一次次班级活动的精彩表现.我让孩子们明白自己都是班级的一员,班级的主人.我们要团结协作,共同进步.班级的凝聚力真的不可小觑.这其中还需要家长的密切配合、其他授课教师的倾力支持.
3 心怀感恩,走得更远、更久
正如《弟子规》总叙所说：弟子规,圣人训.首孝悌,次谨信.泛爱众,而亲仁.有余力,则学文.我们班利用每年的寒暑假,组织形式多样的假日小队活动.我们曾把一碗碗热腾腾的汤圆捧到每位授课教师的面前,一个个饺子分享到老师的口中,送到敬老院爷爷奶奶的灶前,一次次鲜艳的队旗飘扬在学校附近的不同地方,这是孩子们在参加社会实践活动.这样不仅培养孩子们的综合能力,也把对社会的感恩之情表达出来.每逢节日或父母、自己的生日,都提醒学生应该怎么说,怎么做.告诉他们父母的爱伟大无私,我们享受这份浓浓的爱,也要懂得爱父母,感谢父母,更要理解他们的不容易.学生尊敬、爱戴我们每位授课教师.不管是哪位授课教师,学生都会礼貌对待,认真听课,不折不扣地完成老师留下的作业.对待老师怀着深切的感恩之心.2016 年来我校支教的英语刘莉老师离开之际,我带着孩子们花一天的时间编写“师恩难忘”留言册.当鲜花和手册送到刘老师面前的那一刻,教室掌声雷动,老师热泪盈眶,我也几经哽咽.每年我都会组织师生合影,瞧着孩子们一天天长大,看着他们绽放的纯真笑脸,觉得好幸福.总认为知识不丰富可以慢慢增进,但情商培养的缺失难以弥补.我想,这也是幸福指数速增的直接、有效的重要途径之一.
4 教育教学的长效性、潜在性
“十年树木,百年树人”,可见教育的长效性.作为一名小学教师兼班主任,我时刻告诉自己：不要在意眼前利益,为了打好学生学习基础,养成良好的行为习惯,我们愿做垫脚石,因为我们要有甘为人梯的精神.学生的成绩现在可以看到,可他们的成就会在未来的某年某月展现.或许见证那一刻的直接欣喜者不是我们,但我愿意为此蓄积能量、付出我所有的力量,为教育教学的潜在性慢慢摸索,拓宽自己的教育思维,沉淀自己的热情.怀着一颗炽热的师爱之心,我将不懈努力,为我的孩子们的启航助力,扬帆前行……我默默体会收获的潜在幸福.
5 默默付出,时而驻足,静待花开
在学校,我除了担任一个班的班主任及语文教学,还参与少年宫文学诵读组教学、“心理健康活动”的工作.在这里我认识不少别的班级学生,体会不同的收获和满足.我就这样默默地做着自己喜欢的事情,不时驻足回望,不断耕耘,不断获得.不要求我的学生将来能记得我,相信长期守望,愿意付出,终会有花开的那一天.
总之,我的班主任工作熠熠生辉,硕果累累,幸福满满.当然,这些已经是过去的成绩和骄傲,今后我将脚踏实地,不忘初心,不断打磨自己,紧跟时代的步伐,不畏艰难,勇往直前.相信,只要不辞辛劳、不求回报地付出,那不断收获的曙光一定时时照亮我前进的道路.
编辑张效瑞
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