基层小学体育教学有效性策略,该文是关于教学有效性毕业论文提纲范文与有效性和策略和基层有关在职开题报告范文.
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【摘 要】体育学科是国家新课程体系的重要组成部分,是中小学实施素质教育的主要内容.但通过对基层小学体育教学现状调查发现：体育教学明显薄弱,学生体质急剧下降.如何彻底改变这一现状,不断加强体育管理工作,切实提高学科教学质量,促进学生全面发展,本论文重点在这方面做探讨和研究.
【关键词】基层小学 体育学科 教学策略
一、学校行政推动,开足开齐体育课程,配备充足体育教师
按照国家有关规定,结合学校实际,义务教育阶段小学1—2 年级必须每周开设四节体育课,3—6 年级3 节,同时必须配备专任教师或者专业相近教师组织教学,学校要严格体育教育课程课时标准,任何个人不得随意删减、挤占体育课程教学课时,借用拉用体育教师,使得教学有时间和师资保障.
二、学校行政监管,组织艺术教育教学工作,考核体育教学结果
各小学校要结合实际,制定学校艺术学科教学管理制度,坚持实行学校领导包抓责任制,采取主要领导负总责、分管领导具体抓、教导处年级组抓落实等措施加强管理.要将体育学科的教学工作列入学校总体发展规划和工作重点之中,统筹安排好各项工作,并将体育学科教学、活动、检查、考核列入学校学年（学期）工作计划,认真组织落实.要进一步加强教学常规和各教学环节的管理,学校主要领导、分管领导要经常深入课堂,经常调查、研究、指导课程教学,经常组织开展推门听课、示范课、公开课等活动,切实提高体育学科的管理效能.
三、教师身先垂范,遵循教材体系和课程标准,积极开展教学工作
体育学科教师要全面掌握本学科教材编排体系、课程标准和教学要求,科学制定教学计划,合理安排教学进度.必须依据体育学科教材,严格按照课程表和作息时间表进行授课.各教师要以新课改理念为指导,着眼于增强学生身体素质,创新教学模式,优化教学方式,不断提高体育教学课堂教学水平.要严格执行循环教材管理制度,保证学生人手一套教材.要彻底杜绝体育学科教学丢开教材、没有计划、随意授课的错误做法,坚决禁止随意挤占或私自调整课时进行其他课程教学.
四、建立联动机制,建立学校联盟,加强学科教学研究
各学校都建立和完善体育学科校本教研制度,成立相关学科教研组,选配水平高、责任心强的教师任组长,定期召开教研会,加强集体备课,互听互评,积累教学经验,发现问题及时整改,不断提高学科教师的教学能力和课堂教学水平.各小学校每学期至少组织开展2 次以上体育学科教学专题研讨会,每学期每学科至少安排2 节公开课,1节观摩课或示范课.为扩大体育教研规模,加大教研力度,实现教育优质资源共享,达到互通有无、取长补短的目的,创造性地实施各种区域教研活动,注重课堂观摩、案例研究、现场评价、当面指导,注意发现小问题,解决运用小策略,采用“同课异构”、“案例分析”、“联谊活动”、“专题讲座”等不同研讨方式,让不同学校、不同层次的体育教师都得到了学习和培养,对学校体育课堂教学改革起到了推动作用.各校根据学科教学需要,指导教师以打造高效课堂为目标,深入开展课堂教学改革实验,鼓励教师积极开展课题研究,撰写教学论文.组织体育教师挖掘丰富的地方课程资源,自编地方特色乡土教材,不断充实体育教育课程内容和区域特色.
五、坚持内外兼修,落实一小时标准,强化课外阳光体育锻炼
将课外阳光体育锻炼纳入教学计划.根据学生年龄、性别、体质状况和兴趣爱好,进一步细化和深入实施体育与健康课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化的体育锻炼方案,不断健全完善阳光体育锻炼长效机制.学校要将阳光体育活动纳入教学计划,列入作息时间安排,与体育课教学内容相互衔接和补充,做到活动有计划、有内容、有时间、有教师、有场地,确保制度化、常态化.确保每天一小时校园体育活动.学校每天上午要安排25—30 分钟大课间体育活动,坚持做好早操、眼保健操和课间操；没有体育课的当天,要在下午课后,组织学生进行1 小时校园集体体育活动；要因地制宜,积极鼓励青少年创办体育俱乐部或社团,开展冬季长跑、足球、篮球、排球、武术等学生喜爱的体育活动.鼓励学生积极参加校外全民健身运动,学校要合理安排家庭“体育作业”,家长要支持学生参加社会体育活动,社区要为学生体育活动创造便利条件,逐步形成家庭、学校、社区联动,共同指导学生体育锻炼的机制,形成覆盖校内外的学生课外体育锻炼体系,切实引导广大青少年学生走向运动场、走进大自然、走到阳光下,积极参加体育锻炼.
六、发挥政府职能作用,激发竞争活力,健全竞赛体系教育、体育部门要认真落实《体育传统项目学校管理办法》,定期评估、命名体育传统项目学校,推动教体融合,发挥体育传统项目学校的引领示范作用.积极为有体育特长的学生提供成才路径,通过组建运动队、代表队、俱乐部和兴趣小组等形式,为国家培养竞技体育后备人才奠定基础.开展多样体育竞赛活动.各学校要因校、因地、因季、因人开展行之有效、喜闻乐见的如球类、田径、健美操等单项体育比赛活动,经常性地组织开展校际之间、班级之间学生体育活动和竞赛,项目设置做到灵活多样,吸引更多的学生参与,让学生感受到体育运动带来的快乐. 组团参加并办好各级学生运动会.各县（区）每2 年要举办一次中小学生综合性体育运动会,每年要举办不同项目的体育比赛活动；学校每学年在春、秋两季要各举办一次以田径或传统项目、趣味项目为主的学校运动会,构建校、县、市相互衔接的学生体育竞赛体系.完善竞赛选拔机制,畅通学生运动员进入各级专业运动队、代表队的渠道.
（作者单位：甘肃省平凉市庄浪县实验小学）
基金项目：本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《农村留守儿童行为习惯养成教育研究与对策》（项目编号：GS［2016］GHB1575）.
作者简介：马斌（1974-）,男,甘肃平凉实验小学,中学一级体育教师,研究方向：小学体育教学.
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