让画境之美陶冶学生品质,该文是学生有关论文写作资料范文与陶冶和画境和品质相关本科论文怎么写.
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每年迎来的新初一学生,总是被少年的天真所感动,但同时又发现很多成长中的问题.面对他们这张白纸,如何描画未来的人生,也是一名教育工作者的责任.初一全年级共十二个班,班主任是他们灵魂的渗透者.管理经验丰富的班主任又遇上有教养的学生会讯速的改变班风,让学生阳光进取、积极向上、守纪守规,以满满的正能量影响每一个同学.可有的班风就一下无法订正.因为不同环境中成长,不同家庭环境对学生的影响,外加社会与不良网络的影响,导致一些学生初显坏品质.小到自私大到暴力伤害同学,上课无组织无纪律影响正常的教学秩序.在美术课堂上最能暴露学生的坏品质,此时我深感教师的责任重大.
美术作品是讲究画品的,众所周知,美术是人类思维和心灵健康发展的基础.美术学习能够增强一个人的直觉能力、推理能力、想象力、理解能力以及交流和表达能力,从而全方位地提升一个人的品质修养.一个人的魅力体现在修养上,而修养通常来自细节.行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定魅力.从身边的事做起,从细微处着手,学会识大体,拘小节,从自己的一言一行开始,努力提高个人综合素质,以营造和谐环境,从而成就自己的魅力人生.著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西,比看9小时获得的东西还多.”绘画的过程是想象力高度运行的过程,可以拓宽学生的精神思维空间.爱因斯坦说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉.”因此,一个人必须把逻辑思维与形象思维、科学思维与艺术思维有机地结合起来,才能形成高质量、高素质的健全的思维.在绘画中感知画品,在绘画过程中体现画品,《二十四画品》是清代黄钺撰写的画论著作.二十四品指画作的气韵、神妙、高古、苍润、沉雄、冲和、淡远、朴拙、超脱、奇僻、纵横、淋漓、荒寒、清旷、性灵、圆浑、幽邃、明净、健拔、简洁、精谨、俊爽、空灵、韶秀.是绘画美的境界.在学生绘画的作品中,有的学生就是一张线描作品,以灵性的线条表达清旷的诗意画面,有的学生作品朴拙超脱,真是见画与见人.画成了“无声之音”的“灵魂之舞”.画通了人性,自然也就有了“画品”需要内心的修炼,品行学识的修养.明代文征明认为：“人品不高,用墨无法.”仅仅在笔墨技巧上玩弄花招,至多只能达到艺匠的工巧,没有个性,没有灵气,也就没有艺术创作可言.假如没有精深的学养,画终将难脱俚俗之气.要画出好画首先要有高尚的人格.而人格的修炼,主要在于心灵的净化,胸襟旷达,超然物外,视功名、权势、富贵为身外之物,以静虚之心返朴归真.美术在对学生的教育和培养中起到了极其重要的作用.学习美术也使得这些学生更加具有创造力,并且更加善于表达个人感受.
人品本意是一个人的为人品格,但在网络时代,这个词有了一定的革新.从广义上说,但凡科学无法确定的,不在科学所能接受范畴之内的现象均可用人品来给出解释,即人品是涵盖宏观和微观世界的客观存在；从狭义上说,人品也称为运势,通过个体衍生至全部,从而影响整个宇宙的发展.人品是客观存在的,不以人的意志为转移.它有积极一面,也有消极一面,不同环境造就不同的品质.人品是无处不在,无所不能的.它比能力更重要.它强调忠诚、敬业、自动自发、负责、注重效率、结果导向、会沟通、合作、积极进取、低调、节约、感恩.《左传》记栽：“太上有立德,其次有立功,其次有立言,传之久远,此之谓不朽.”此立德就是好人品.好人品是人生的桂冠和荣耀,它是一个人最宝贵的财富.从根源上找寻差品质学生的形成原因.从心态上观察他们生活中的行为,我们应该去弃悲观消极的心态,应该果断拿起正面主动积极向上的心态,来迎接生活中的挑战.要么积极向前拼进.在生活中应该以超脱的心态和胸襟来包容万物,学会从各个角度来审视世间万物,换位思考,就会发现美好的一面,在此发现的基础上再去追求美的一面,让一切美好充满生活的点滴中,让一切至美的东西来填充我们身体的每一个细胞,这样我们表现出来的就是一个阳光的自我,我们的生活也会变得丰富多彩.
美术课不仅仅当作是一种艺术才能传授,美术它对情感思维的发展有推动作用.只有时时保持乐观、积极的思维方式和人生态度,才能获取成功的果实,艺术和科学不是对立的.一个普遍认同且错误的理论是：学习艺术会耽误学生学习科学的宝贵时间.这种想法真是大错特错.这种理念会影响学生健全的人格的发展.艺术学习不仅不会浪费学习科学的时间,反而会开拓思维,并加强一个人对科学的理解.“应试教育”恰恰对学生的想象力和创造力是一种束缚,而且是很大的束缚.钱学森说：只注重逻辑思维,埋头于细节,易犯机械的、片面的毛病,缺乏整体的有机联系的认识.正因为受到了艺术方面的熏陶,才能够避免死心眼,避免机械唯物论,想问题能够更宽一点,好与坏对一个初一学生来说,他们三观还没行成,稍有闪失就会走向偏移,作为一个教育工作者有责任,将学生朝正确的人生方向引导,新生刚入学,新班主任的严格以批评的方式教育他们,学生会在作文中这样写老师,"这个老师的长像与他的姓很不搭”因为这位老师姓帅,还有的学生在绘画作品中,将老师画成冰红茶大侠,因为这是一个很负责任的老师,他对违反校规的学生罚买冰红茶.学生只看结果并没反思和改正自己的错误.没有意识错误的态度.而是对纠正错误的老师不满.于是,我问班里面有没有没罚的？班上大多数人没罚.有了正确的态度,方可有行动去纠正不良行为,做事先做人,这是自古不变的道理.做一个学生最基本的是在校守校规,在社会上守法规.这也是个人的智慧,也体现了一个人的修养.
画是无声的诗,让画境之美陶冶品质,优良的品质在成长中完善,让我们一起努力推动社会文明的发展.
杨志平,武汉大学附属外语学校教师.
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让爱的教育唤醒学生
一、育人先正己,名师出高徒我们的工作是塑造学生灵魂的工作,我们对创设优秀的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养有教养、有情怀的合格中学生,起到举足轻重的作用 因此,在工作中,要求学生做到的,我.
交流、融合，艺术让奥林匹克更美
2016(里约热内卢)奥美大会暨中巴文明对话论坛在巴西里约隆重开幕文张志 孙伟 张冰 巴西里约热内卢报道 摄影张志 王同璋巴西当地时间2016年10月25日17点30分,2016“中拉文化.
久久户外让世界更美
陈叶挺,1985 年出生,2007 年大学毕业于台州学院生命科学学院生物工程专业,获学士学位,2006 年在浙江正特集团实习,接触户外用品出口行业,2007 年毕业后到临海市多伊尔休闲用品有限公司做外.
新时代让美术课程教学助力学生核心素养培养
摘 要随着新课程改革的不断深入和发展,美术课程的重要性逐渐得到教育者的重视,美术课程也摆脱了“边缘化”境况,开始发挥其在人才培养方面的作用和意义 但由于过去美术课程长期被忽.