高校英语教学中多维互动教学模式的实践,该文是教学模式方面论文怎么撰写和英语教学和教学模式和多维类硕士学位论文范文.
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在高校英语教学中,教师采用多维互动的方式,能够培养学生的学习兴趣,促进学生更好地学习英语知识.同时,学生在与同学交流时也能够消除心理障碍,对某方面的知识产生更多的共鸣.
一、多维互动教学模式概述
（1）多维互动教学模式的含义.多维互动教学模式是在开放的教育环境下,把教学活动看作是教师与教师、学生与学生之间的多方位、多层次的交互活动过程,通过深化和优化教学互动的方式,充分利用各种与学习有关的教学要素,调节它们之间的关系及其内在相互作用,促进学生主动积极地学习与发展,形成多角度、多层次、多方式、多主体的和谐互动,以产生教学共振、提高教学效果的一种新型的教学模式.该种教学模式的顺利实施离不开学生的积极参与和教师的正确引导.该种教学模式的实施,能够培养学生的合作学习意识,提升学生的创新能力.
（2）高校英语课堂教学中采用多维互动教学模式的重要性.首先,在高校英语教学中采用多维互动教学模式能够提升学生的学习兴趣,培养探究意识,促进学生更好地学习英语知识.英语课程相对来说具有较强的综合性,其中很多内容学习起来比较枯燥,学生往往对英语学习缺少兴趣.而采用多维互动教学模式,能够让学生在寓教于乐中学习知识,通过师生的相互沟通和交流更好地理解英语知识,从而培养学习兴趣,提升探究意识.其次,在高校英语课堂教学中采用多维互动教学模式是适应新课改要求的重要方法,也是适应时展的教学模式.传统教学中,教师主要对学生进行填鸭式的教学,而多维教学模式的实施能够让教师和学生之间形成一种良性的循环,将学生作为课堂的主导,以学生为中心实施教学,这样不仅能够提升教学的效率和质量,而且能够提升学生运用英语知识的综合能力.最后,实施多维互动教学模式能够培养学生的创新意识.多维互动教学模式比较注重学生创新意识的培养,学生之间通过交流和沟通能够学到更多的知识；并且不同学生从不同的角度对知识点进行总结和分析,能够从更多的方面学习知识,培养创新能力.
二、高校英语教学中多维互动教学模式的应用对策
（1）分组合作,提升学生之间互动的有效性.在高校英语教学中采用生生互动的方式更能够培养学生的学习兴趣,促进学生更快地学习英语知识.学生在与同学交流的同时能够消除心理障碍,对某方面的知识产生共鸣.比如,在课堂教学中,教师可以将学生分为六个小组,每个小组都选取一个代表对小组互动进行监督和管理,让学生进行知识探究和互动.如在学习口语的时候,小组学生之间可以进行对话,也可以自己设置对话内容,将自己所学的知识充分发挥出来.在小组学生互动完以后,教师可以对小组进行综合评价,选取出表现好的小组进行表扬和鼓励.在实施互动学习的时候,教师也可以组织学生通过角色扮演、互动演练以及访谈等进行知识的学习,这样更能够获得较好的学习效果.
（2）合理举办课外活动,提升课外多维互动的效果.英语知识具有较强的综合性,很多知识只在课堂上进行文字性的讲述并不能取得较好的效果,而如果教师能够抓住课外活动的时间,合理开展多维互动教学,那么就能够让学生从其他方面更好地理解知识,从而提升学习的效果.比如,教师可以运用课外活动的时间,为学生开展英语讲座、观看英语电影、举办英语角等活动.通过这些活动,学生能够从多方面进行英语知识的学习,了解更多的英美文化,从而拓展自己的视野,提升自己的综合学习能力.同时,教师还可以开展英语戏剧节、配音及各类写作、阅读活动等,让学生在学习英语知识的同时提升自身的实践能力,将所学的知识运用到生活中,进而激发他们的学习兴趣.
（3）合理分析知识点,采用寓教于乐的形式实施多维互动教学.英语知识点相对来说是比较多的,教师在课前要做好知识点的划分,采用合理的方法对知识点进行讲述,让学生能够在愉快的教学中学习知识,进而提升学习的兴趣和效果.比如,在教学“动物”方面知识的时候,教师可以抽取几个学生扮演不同的小动物,并学着小动物的表情和动作进行表演.这样,既能够增强学生的记忆力,又能够让学生对该章节的内容形成一种全面的认识,提升学生的兴趣,在寓教于乐中学到更多的知识.
三、结束语
总之,多维互动教学模式强调“以学生为本”的思想,将学生作为教学的主体,培养学生的合作意识和创新能力.它改变了传统教学“满堂灌”的局面,使教师能够根据学生的具体情况进行知识的讲述,提升学生的学习兴趣,促进学生更好地学习英语知识,成为社会需要的高素质人才.
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