同理心，一切美德的根源,该文是同理心类有关硕士论文范文与同理心和美德和根源方面硕士论文开题报告范文.
同理心论文参考文献：
最近,一篇名为《每对母子都是生死之交,我要陪他向校园霸凌说NO！》的文章引爆网络,使校园欺凌话题广受关注.文章作者描述了上小学的儿子在校无辜遭到两名同学用厕所垃圾筐扣头的遭遇.受到欺凌的儿子,回家后产生失眠、易怒、恐惧上学等症状.
校园欺凌甚至其他侵犯行为为什么时有发生？其根本原因在于这些人在成长过程中缺乏同理心.研究显示,教会孩子同理心能让孩子无论是在情感上还是社交能力上都更胜一筹.同时,这项能力的教育能够有效减少校园欺凌的发生.
什么是同理心
同理心,又叫共情,即俗话说的“将心比心”,是指能够体会别人的情绪和想法、理解他人的立场和感受,并站在他人的角度思考问题.
每个人都需要同理心,有同理心的人会敏锐地察觉出别人的感受,耐心地倾听对方讲话,解读对方的真实需求并给予对方所需要的反馈.一个有同理心的人,能敏锐地感知别人的快乐与悲伤,就有很好的人际关系,好的人际关系让他幸福；他能为别人着想,那他一定是个有道德的人,而不是空有学识的精致利己主义者,这是做人的根本.
他们这样看待同理心
2008年,8岁的美国小女孩卡丽娜写信给候任总统奥巴马,对他应该养什么狗给出自己的建议.她还建议总统应该强制进行资源循环回收、禁止不必要的战争等.奥巴马回信致谢,并提出了自己的几点建议： “如果你还不知道‘同理心’这个词的话,希望你能去查阅一下辞典.我觉得,在当今世界中同理心太不够了.而要改变这一状况,就靠你们这代人了.”
这不是奥巴马第一次说起同理心.此前,在一所大学毕业典礼上发表的演讲中,他就提到了同理心的重要性： “用那些与我们不同的人的眼光看世界——那些饥饿的儿童,失业的钢铁工人,家园被毁于一旦的人.当你设身处地为他人着想,当你选择扩大自己的考量范围,对他人的苦痛——无论是密友还是陌生人——感同身受时,想不行动、不帮忙都难.”
美国著名歌手Lady Gaga曾经遭遇过性侵.她以一个亲历者、一个歌手的身份发出心声：我们和整个社会,都还没有真正理解那些遭遇者的感受.她还公开分享了她的心理医生的看法： “在我看来,某一起让人受挫的经历,其实不是心理创伤的真正根源.真正把人推入深渊的,是周遭让人得不到回应、得不到理解,缺乏同理心的冰冷环境.”
哈佛大学教授Rick Weissbourd认为： “要想让孩子真正有同理心,先要学会换位思考,即便与他人意见不合时,也要尊重别人,重视和理解别人的观点.”
不同年龄段同理心的发展
同理心是随着年龄增长而逐步发展起来的.
O～1岁：婴儿出生的那一刻就具备了一定的同理心,表现在如果听到别的婴儿哭,那么自己也会哭.
2～3岁：看到别的小伙伴伤心,自己也会伤心,但这个时期的孩子还不能把关心转化成实际行动.
4～9岁：能理解别人有不同的观点和想法,共情能力有非常大的飞跃,会对别人的悲伤做出更恰当反应.
10岁以上：会发展出对于不幸困境中的人的共情,比如看到电视或报纸上的穷人、流浪者或残疾人士会表示同情.到青春期,共情能力将对个体的意识形态和价值观念带来人道主义的色彩.
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