高职就业课程教学改革,本文是教学改革类论文怎么撰写和教学改革和高职和就业相关论文范文例文.
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摘 要：高职学校的就业指导中,就业课程是主要的实施手段,是学生了解就业相关信息的主要渠道.高职就业课程在近几年取得了一定的成效,但偏少的课程安排和单一的教学模式已无法使学生适应激烈的就业竞争.为了保障毕业生的就业问题,各高职学校当下急需对就业课程的教学进行改革.本文主要探讨了高职学校中开办就业课程的意义,研究了当下就业课程教学中存在的问题,并针对就业课程的教学改革提出了几点建议.
关键词：高职 就业课程 教学改革
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1003-9082（2017）09-0141-02
近年来,高校的扩招导致学生的数量不断增加,而我国当下的就业市场上的岗位有限,无法满足广大高校毕业生的就业需求.这种供大于求的市场关系使得用人单位不断提高用人要求,对毕业生的能力和素质的要求也不断提升,毕业生之间的就业竞争也更为激烈.为了能使高职院校的学生在就业市场上有足够的竞争力,需要学校加强对就业课程的重视程度,在教学上采用多种方式来丰富课程内容,对就业教学中现有的问题进行相应的改革.
一、高职教学中就业课程的意义
高职院校中的就业课程主要是让学生了解当下的就业形势,使学生能够结合自己的能力与兴趣,确定求职方向,最终找到一份合意的工作.就业课程教学中,教师需要让学生认识到自己的兴趣,能够根据自身的条件,还有在现实中相应职位要求的实际情况,选择合适的岗位,这样能够最大程度上的避免因从事不喜欢或不能适应的工作,而产生的消极心理或频繁跳槽的现象.
就业课程还能够帮助高职学生科学地、全面地认识自己,对自己有个客观的认识.学生通过就业课程的指导,了解自身的性格特点,并对自己的能力水平有着正确的认知.再对当下的就业形势和理想行业的现状及发展趋势做一定的研究,确定自身的就业方向,制定未来的职业规划.在已有明确目标的情况下,将自己的学习生活进行相应的安排,学习与求职有关的职业课程,有针对性地培养自己的专业技能.
高职学校学生的自我认知和制定职业规划都是需要教师的不断指导.高职学校中的就业课程能培养学生的综合能力和素质,提高学生在就业市场上的竞争力,使毕业生的就业问题得以解决.
二、高职就业课程的教学现状和存在的问题
就当下的就业指导课程开展的形式而言,高职学校就业课程的实际效果较小,未能发挥其应有的作用.课程中存在的问题主要有以下几点.
1.学校对就业课程教学的重视度不足
高职院校的毕业生的就业压力逐年增加,使得各高校纷纷开设了就业指导相关的课程.但这门课程的重视程度远远不够,就业课程在整个教学安排中一般处在较低的位置,大多数是只针对毕业生的公共课程.负责全校的就业指导机构,一般都是只有极少的几个教师,完全无法应对学生的实际需求,导致学生不能通过就业课程来提升自己,课程的效果大打折扣.
2.课程内容陈旧
高职学校的就业指导课程教学中,大都是围绕当年的就业活动展开的,主要内容基本为介绍当前的就业政策,分析就业形势,和教授求职技巧、简历制作等,缺少全面的教学计划和相应的教学大纲.这种教学方式使课程内容空洞陈旧,对学生的就业观念的重视度不够,培养学生的职业判断能力和职业道德的教育的力度较低,使毕业生无法适应竞争激烈的就业环境.
3.教师资历不足
就业课程的专业师资缺乏,教学力度不足,是各高职学校就业课程教学中常见的问题.担任就业课程的教师主要是就业指导中心的教师、各专业的辅导员老师和部分专业课的教师这几类.这种教学人员组合在理论教学上会有丰富的经验,对学生的了解,和对就业政策的理解分析上都有足够的优势,但因其职业特点,大多数都缺少就业实践,应聘的经验也不够充足.这样就会使就业教学内容偏重理论,缺乏实际技能的培训,使学生的能力和素质得不到提高.
4.教学中缺少学生参与
就业课程与高职学校开设的其他课程有很大程度的不同,这门课程与社会的联系紧密,教学中需要学生的实践.而现状是教师以理论讲授的教学方式,关注全体,无视个性差异,缺少对个体的辅导.学生的参与度低,不能对教学内容有足够的体会,可能会有无法将理论与自身的情况结合的现象,导致不能确定自己的就业方向.
三、高职就业课程教学的改革措施
1.提高就业课程的地位
高职学校应按照就业市场的现状,将就业课程安排在学生在校学习的整个阶段.学校需要建立专门的就业指导机构,安排专门的人员来负责就业课程的教学.就业指导机构需要与专业课教师加强合作,结合学生的实际情况、专业和行业特点,及社会企业招聘条件,制定教学内容.高职学校还应根据企业的用人需求,完善教学大纲,以企业要求为出发点来培养学生.邀请相关的专家来校,对课程安排和教学内容进行分析,也是一种效果较好的办法.
学校还需要对就业课程的教学提供大力支持.就高职学校的长期发展而言,就业课程的效果直接关系着毕业生的就业率,课程效果好,则就业率会有提高,对未毕业学生的教学有着指导作用,也会为学校带来良好的声誉.
2.丰富就业课程教学内容
高职学校中就业课程的主要作用,是让学生了解就业相关的知识,培养和提升学生的就业能力,增加学生在就业市场上的竞争力.为了实现这一目的,就业课程的教学方式需要相应的改革.在教学内容的安排上,应避免课程内容重复,加强课程内容的针对性,并以理论与实践结合的形式,充分发挥学生在课程中的主体作用,增加学生的社会实践经验.让学生在假期实习,在课堂上进行实例分析,对各类职业进行调研,多参加模拟招聘等活动,能在很大程度上提高学生对职业的认识,深刻了解自身的能力水平.还应在就业教学中加强对学生职业规划的指导,避免学生对职业和自己的认识不足而无法选择有利的职位.不合适的职位会影响学生的情绪,可能导致频繁跳槽的情况发生,对学生和企业的发展都有负面影响.就业课程就需要使学生建立完善的自我认知,学生在意识到自身能力的不足后,能够有意识地学习和自我提升,提高自身对社会的适应性,完善职业生涯规划,增加求职成功的可能性,有利于学生找到合适的工作.
3.加强教师队伍建设和职业化培训
就业课程涉及的专业和行业的范围较大,且需要在个学习期间一直开设,故师资队伍的建设是极其重要的.高职学校需要对负责就业课程的教师进行系统的培训,提高授课教师的知识水平,减少课程教师在基础性工作上花费的精力.建立定期对教师进行选拔和培养机制,提高就业课程教师的整体水平.有条件的学校可以安排部分教师深入企业进行实践,避免部分缺少就业实践的教师,以自身经验为课程内容主体.在选择就业课程教师时,学校需要考虑选择教学事务和行政事务偏少的人员,并对本身教学科研事务给予政策支持,使其能专心于就业指导课程的教学中,有精力与其他院校和企业进行交流、学习,并能对教学内容及时进行审查,对教学模式进行改革,体现就业课程的特殊意义,保证师资队伍的稳定性,提高授课效果.就业课程教师还需要有足够的专业知识和就业指导经验,为学生提供高质量的教学内容,保障课程的专业性和针对性,使学生能顺利就业.
高职学校还可以请用人单位、优秀校友,与校内的专业课程教师和辅导员共同组建就业指导队伍,探讨并改善教学内容,总结教学中学生的共性特点,发掘不同学生的个性特征.通过这种教学模式,以专业化的教程,全方位地培养学生的素质,增强学生对企业需求的了解,加强就业课程教学的针对性,健全就业课程教学体系,提升就业课程的教学效果.
4.关注学生需求,完善教学手段
就业课程教学中的核心是学生,以学生的需求为重点.高职学校的就业教学要使学生能够对社会和自身有正确客观的认识,并充分结合自身兴趣和企业的用人要求来选择职业.学校可以按照年级、专业的不同,有针对性地开展就业报告会,加强学生对当下就业形势的了解,学习求职相关的知识和基本技能.邀请企业的相关人士来校授课,使学生能够充分了解职业特点,对求职和社会环境的理解会更深刻.在企业文化的影响下,有利于学生培养正确的职业态度.学校还可以与企业合作,建立就业指导的实践基地,学生能够提早接触社会并能按照企业的要求进行学习,增加毕业后直接在实践企业就业机会.
在学生就读时,就业课程教学主要为针对性教育,教师要让学生养成积极规划自己职业生涯的意识.对于一年级新生,课程应侧重于指导学生认识自己,了解专业的就业前景,树立明确的目标.对于即将毕业的学生,教师需要指导其培养专业能力和实践能力,按照学生的职业规划,鼓励其考取相应的各类.还需要为毕业班的学生提供配套的职业能力和适应性的测试,有利于学生正确客观地评价自己,指导学生根据自己的条件,考虑理想职位的近期发展前景和未来的形势,分析各类职业与自身的契合度,按照自身的计划和目标来选择职位.
四、结语
毕业生的就业率是高职学校办学质量的衡量指标之一,与学校的发展有着极为密切的关系.学校需要对就业课程进行改革,丰富教学内容,完善教学手段,提高就业课程在整个高校教学中的地位.就业课程的质量直接影响了学生的就业率,良好的就业课程能够有效地让学生养成正确的职业理想,提升自己的能力,顺利地进入社会,从事心仪的工作.
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