高校美术基础素描教学方向,该文是美术基础类论文写作资料范文与素描和发展方向和美术方面毕业论文提纲范文.
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作为高校美术教学的基础主干课程的素描教学,是以培养学生的观察能力、创造能力,使其掌握艺术审美原理、规律、方法,从而提升学生的艺术修养,并为整体的美术学习打下基础为目标的一门学科,其重要程度不言而喻.但是,在现实的高校美术教学中,其情况不容乐观,出于种种原因,教师的教学工作没有收获很好的成效,学生的学习也没有达到理想的状态,素描教学没能实现其目的.因此,对高校美术基础素描教学进行改革势在必行.
一、素描教学的现实状况
由于素描教学在高校美术教学中占据着重要的地位,因此各大高校都比较重视素描教学,然而在实际的教学过程中,存在着一些问题,其中首要问题就是总体的教学观念与教师的教法之间不协调的问题.随着我国教育事业的不断革新,将新的教学理念融入到教学工作中已经成了一种普遍现象,当然美术基础素描教学也不例外.然而在现实的教学过程中,虽然在教学中融入了新的教学理念,但是美术教师依然采取传统的、单一的教学方式进行基础素描教学,使学生处于一种被动学习的地位,渐渐失去学习的兴趣,从而导致素描教学课堂的教学效率降低.在长期的被动学习中,学生的创造力受限,其创作的作品缺乏艺术真实性、有效性和生命力.
另一方面,部分美术专业的学生自身也存在一些问题,他们大体上可以分为三种：一是学习型的学生,他们对自己的专业有着浓厚的兴趣,不需要太多外力的督促就能做到积极主动的学习；二是应付型的学生,他们学习的目的基本上是为了应付考试,完成任务,课后不会抽出时间学习专业知识；三是厌学型的学生,他们连最基本的任务也完不成,对自己的专业并不感兴趣,时间和精力一般不会放在学习上.
二、素描教学改革必要性
第一,传统的素描教学方法不再适合高校美术专业的教学.长期以来,我国高校美术专业的基础素描教学使用的一直是苏联学院派写实主义素描的传统教学方法,它具有通俗易懂的特点,适用于基本的绘画技能的训练.但是自教育部修订了我国本科教学人才培养的方案以来,专业课程的学时大幅度的减少,然而教学内容和方法没有及时地作出与其相适应的变化,导致教学效果不是很理想；第二,只注重考前的培训的模式对素描教学产生了极大的负面影响.考前的培训主要目的就是应付考试,因此大部分的学生和教师都将教学和学习的过程当成了一种任务,并没有深究其真正的内涵,一味地进行临摹,只注重绘画技术水平的提高,不重视创作、写生,形成一种不同的人看到相同的事物的怪象.综合以上两点,素描教学进行改革的必要性显而易见,只有对其及时地进行必要的改革,跟上教学事业改革发展的脚步,重视培养学生的创造力,才能实现美术教育教育工作的宗旨,提高美术教学的质量.
三、素描教学的发展方向
（一）教学内容的改革.从现代艺术的特征、发展状况和高校美术专业设置的现状出发,课程内容的改革可以从以下四个方面开始：第一,培养学生对同一事物在瞬间发生的变化进行系列表现,即“同物异构”的构图能力；第二,通过对生活中的一些有趣的原始图片进行创造性的加工,转换成一种新的叙述性的或含有阴雨性质的图片,即“异物同构”,从而培养学生的审美能力和创造能力；第三,打破传统素描教学中教学工具材料运用的局限性,扩大多种工具和材料的使用范围,对同样的事物进行多种“形态转换”,从而提高学生的创造能力；第四,综合前面三个学习内容的训练,增加学生可以进行自由发挥的创作训练,提高学生通过自我创造、组合加工来表现特定形象的能力.
（二）教学方法的改革.美术教学的教学方法要与教学内容相协调,针对教学内容的改革,教学方法也要做出相应的变化,这样才能达到较好的教学效果.教学方法的改革主要从以下几个方面进行：第一,教师要学会在课堂中适当地使用名家的作品,学生要学会欣赏、鉴赏名家的作品；第二,了解认识形、平面、体积之间的联系,学会相互之间如何转化和排列；第三,学会正确处理明暗色调的顺序的处理,通过黑白对比来强调、突出特点；第四,正确掌握在视觉艺术中应用最多的线条的运用；第五,重视材料的选择、运用,肌理的制作等.
四、结语
总之,基础素描教学是高校美术教学中最基本的,也是相当重要的一个组成部分,各大高校在教学中,应注重在继承传统的、优秀的教学方法和内容的基础上,不断改革创新,制定合理的、合适的教学大纲,不断革新基础素描教学的教学方法和手段,给学生创造最好的学习条件,培养具有创造力的、高水平的美术专业人才.
参考文献：
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