基层党校如何引导党员干部自觉提高党性修养,该文是关于干部方面自考开题报告范文和党性修养和浅谈基层党校和党员干部方面论文例文.
干部论文参考文献：
徐海军
（新疆库尔勒市委党校,新疆库尔勒841000）
摘 要：全国党校工作会议召开以来,党赋予基层党校更多的使命和责任,引导学员自觉提高党性修养,成为干部培训工作的重点,也是工作的难点.在教学环节中,对党史、国史的授课能让学员更加热爱我们的党、热爱我们的国家；在实践环节,开展批评和自我批评,也能让学员对自己有一个准确的定位,自觉提高其党性修养.
关键词：基层党校；引导；提高；党性修养
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）25-0033-02
总书记在全国党校工作会中强调：“党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育”.在理论教育中,学习马列原理知识是重点,使党员干部自觉提高其党性修养是难点.基层党校是培养县市一级科级以下党员干部的主渠道,在主体班的学习中,要更注重培养党员干部在今后工作和生活中养成自觉提高党性修养的习惯.
一、基本定义
2016年是全面建成小康社会攻坚阶段的初始之年,各项事业的发展都离不开党员干部的努力奋斗,提高广大党员干部的党性修养,锻造出一支思想坚定、敢于攻坚克难的队伍,就要让广大党员了解什么是党性,什么是党性修养.
1.党性的定义.党性,就是任何一个政党所固有的本质特性,具有较强的阶级性.讲党性,就必须要讲党的先进性,对于中国来说,党员是工人阶级的先进分子,是中华民族的先进分子.党代表先进生产力发展要求,代表先进文化的发展方向,代表中国最广大人民群众的根本利益,是实现民族复兴和全面建成小康社会的主力军.党的先进性主要体现在其为人民服务的宗旨上,党能全心全意为人民服务,人民群众就会拥护党,就会跟党走,反之就会认为党是“唱高调、放空炮”,不支持党的政策和方针.
2.党性修养的定义.党性修养也称党性锻炼,包括马克思主义的理论修养、政治修养、思想道德修养、业务修养等,是党员干部在实践中自我教育、自我改造、自我完善的过程；是党员干部在改造客观世界中自觉运用党性原则规范自己的行为,克服和抵制各种错误思想,不断改造其主观世界,不断开创实践和认识新境界的过程；是党员自强和自律的统一.党员党性修养的提高,必须建立在刻苦学习马列原理的基础上,必须建立在从思想上改造世界观、行为上自觉践行党的先进性基础上.
二、提高学员党性修养的具体办法
对于党员干部来说,提高党性修养是一个永恒的话题,对于基层党校来说,找到让学员自觉提高党性修养的方法,是一个永恒的课题.
1.加强党史、国史的学习.党的“十八大”以来,各级党委特别注重党员干部对党史和国史的学习.
（1）学习党史,让广大党员干部更加了解和热爱我们的党.以史为鉴,可以知兴衰.中国之所以能够从一个建党之初仅有50余名党员的弱小政党,历经90余年的发展,成为一个拥有8000多万党员的坚强执政党,就是因为中国拥有千百万为了祖国的独立和民族的解放而无谓牺牲、前赴后继的优秀党员,有千百万为了祖国的繁荣富强和人民的幸福安康甘于奉献的党员.中国的历史就是一部党带领全国人民争取民族独立和国家富强的光荣史.号召广大党员干部系统地学习党的历史,学习各个历史时期涌现出的优秀党员的光辉事迹,就是要让广大干部在学习党史的过程中,自觉树立起全心全意为人民服务的公仆意识,弘扬党的优良传统,以更加积极饱满的精神投入到社会主义建设事业中去.学习党史,更是让广大党员干部坚定理想信念的客观需要.中国的光辉历史生动地向我们宣示,只有才能救中国,只有社会主义才能发展中国.对党史的学习,是坚定各级党员在党的领导下,坚持走中国特色的社会主义道路,一定能实现国家的富强和民族的振兴信念的有效途径.
（2）学习国史,让广大党员干部更加坚信只有在党的领导下,中国才能走上繁荣昌盛,才能实现民族的伟大复兴,才能使我国五千年的文明薪火相传.爱国是中华民族精神的核心.中国是世界四大文明古国之一,也是迄今为止唯一一个没有中断发展的文明古国.在五千年的历史长河中,我们创造了旷古的伟大成就.近代以来,在资本主义取得长足发展的大背景下,我国却因闭关锁国而逐渐落后,并最终沦为被西方列强任意宰割的“羔羊”.为了实现民族的独立和国家的繁荣富强,一百多年来,各个阶级、特别是中国的工人阶级和农民阶级付出了巨大的努力,最终取得了民族和国家的独立.在中国的领导下,各族群众以饱满的爱国之情积极投入到社会主义中国的建设之中,并取得了令世人瞩目的辉煌成就.学习国史,就是要让广大干部自觉树立高尚的爱国情怀.爱国情怀不仅要内化于心,更要外化于行.外化于行就是要自觉地投入到社会主义中国的伟大建设中去,为实现“两个一百年”的奋斗目标,进而实现中华民族的伟大复兴做出自己更大的贡献.
2.加强马列原理知识的学习.近些年,一些基层党校在主体班授课过程中,倾向于“菜单式”教学,学员喜欢什么课,教师就讲什么课.这本来无可厚非,但是,这样的课一般多侧重于对社会消极面的讲述,不利于学员的成长和进步,缺乏正能量.党校授课,应按照《党校工作条例》对党校的教学定位,本着党让我们讲什么,我们就讲什么的原则,积极宣传党的政策,贯彻党的决议,而不能被学员所左右.“十八大”以来,特别是党校工作会议召开以来,基层党校加大了对学员进行马列主义基本原理的讲授学习,尤其注重对马列主义、思想、中国特设社会主义理论体系的学习,真正让广大党员干部比较系统全面地掌握马克思主义的基本原理、基本方法、基本价值以及党和国家的路线方针政策,做到了理论上“变”与“不变”的有机结合.党员干部只有掌握了马克思主义科学的方法论,就有了更好的开展工作的科学思维方法,党员干部在开展工作时就会更加有“方向感”和“心中有数”.
3.敢于开展批评和自我批评.同志在解放后对中国新主义革命经验作出了高度概括,他指出：我们有许多宝贵的经验,我们的党是一个有纪律的,由马列主义的理论武装的,采取自我批评方法的,联系人民群众的党.开展批评和自我批评是党员干部不断完善自我和不断发展自我的有效途径,也是学员提高其党性修养的难点.
（1）坚定立场.的宗旨是全心全意为人民服务.作为基层党校,在组织学员开展批评和自我批评时要引导学员从“公力、公场、公心”三方面入手.党员干部的公力,就是要为组织、集体、人民群众服务的能力要强.同志说：“世界上的事情都是干出来的,不干,半点马克思主义也没有.”为组织、集体、人民群众服务的能力,也是在工作实践中锻炼出来的.提高学员为组织和集体服务的能力,就要从思想上树立大局观,个人是组织的一部分,要服从分配,贯彻和执行组织和集体做出的决议,工作中遇到问题多请示、多汇报,敢于向组织和集体提出建议,不做有违背组织和集体利益的事.自从我国开展群众路线教育以来,对学员服务群众的能力也提出了新的要求.（2）端正态度.党校教师要充分发挥班级临时党支部、临时党小组的作用,引导学员敢于面对困难,大胆深刻地剖析自己和他人.自我批评只有站在利于组织、有利于人民、有利于社会主义事业的高度去认识和理解,才能把自我批评这个工具利用好.学员要敢于正视自己的不足和缺点,看准问题的实质,敢于表明自己的内心想法,查找出现问题的思想动机.
（3）敢于交流.在几个人面前深刻剖析自己,能体现一个党员干部的勇气；敢于在众人面前深刻剖析自己,就能体现出一个党员干部博大的胸怀和有错必改的决心.基层党校的主体班规模一般在40人左右,每个学员都有自己的优缺点,尺有所长、寸有所短,让他们站出来剖析自己,是很困难的,因此鼓励很重要,各位学员也要坚信：只有缺点和不足让更多的人知道了,才能真正下决心去克服.
4.开展情景模拟教育.情景模拟教学,相比党校主体班教学中的“灌输式”教学来说,更加贴近生活,贴近工作,是近几年在党校培训新生党性教育的一种新方式,也是弘扬学员正气、锻炼党性、宣传民族团结的另一种表达形式.党校的情景模拟剧近似于小品,要求学员以身边的人、身边的事为题材,将生活和工作的琐事搬上课堂.
引导学员自觉提高党性修养,不是一朝一夕的事情,是贯穿整个培训过程的.但是笔者相信,只要我们言之有理,学员一定能正确认识党性修养的重要性,并身体力行、持之以恒地提高党性修养,这样一定能成为一名合格的员.
本文汇总:上文是一篇关于党性修养和浅谈基层党校和党员干部方面的干部论文题目、论文提纲、干部论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
基层党员干部法治思维能力的养成
（江西省委党校法学教研部,南昌330003）摘要提高党员干部法治思维和依法办事能力,是党的十八届三中、四中、五中全会的重要精神 当前,中国特色社会主义法律体系已经形成,而培养党员干部法治思维将成为全面.
僵尸心态，党员干部不可有
心态是一个时代社会心理的总和,心态映照时代 “僵尸”心态,其实是一种以敷衍维系感情的虚伪,是一种把乐于围观当看客的冷漠,也是一种不屑也不敢担当的无为,如此情绪滋长蔓延下去,很容.
坚持评议党员制度，提高医院党建水平
一、开展评议党员的基本情况根据上级党委的统一安排,医院各个党支部均开展了组织生活会和评议党员,各党支部集中利用半个月的时间,以党支部或党小组的形式召开了专题组织生活会,医院超过90的党员参加了评议活动.
党员干部如何在科技扶贫工作中发挥中坚作用
摘要作为科技系统的一名党员干部,在开展精准扶贫工作中要做好三个方面提高思想认识,充分认清科技扶贫工作的重要意义；深入研究分析,切实搞清贫困群体存在问题及原因；拓宽帮扶渠道,多措并举地把帮扶工作落到实处.