让每一朵花都精彩绽放,本文是精彩论文范文例文和花都和绽放和一朵相关论文写作参考范文.
精彩论文参考文献：
德国教育学家第斯多惠说过：“教育的智慧在于激励、唤醒和鼓舞”.唤醒学生的自尊与自信,使之成为内心丰富、热爱生活、不断成长的有幸福感的人,需要我们在工作中用发现的眼光去捕捉学生身上的美好并巧妙地关注和发扬,使每个学生经常被美好包围,从内心深处生出向上的力量,实现自我的精彩绽放.那么,如何才能有效地促进全体学生的和谐发展呢？
一、淡化教育意图,以点带面,以面促点,营造优良班风,为学生成长培育丰沃的土壤
我们都知道,良好的班风对学生成长有着极为重要的意义.一个班级如果有了良好的班风,班级每个成员的行为就会不知不觉地受到约束,就会自发地不断成长.而抓住典型个体案例进行教育,巧妙地教育,能使教育效果最大化,能最大程度地促进良好班风的形成.那么,怎样巧妙教育呢？下面以一个案例加以说明,记得初一入学时,学生之间经常为了一点点鸡毛蒜皮的小事互不相让,有时甚至为了谁先道歉都能扯上半天.我利用不久之后发生的一件事进行了一次尝试教育,受到了比较好的效果.那是在学校10月份的秋季运动会上,班级体委为了班级荣誉与学生小A因为误会发生了矛盾,运动会结束后,由于小A不服,矛盾大有要升级的趋势.但出乎我意料的是,正在我力此事头疼的时候,体委主动找小A道歉了,而小A则感动得热泪盈眶.我突然意识到这是一个绝好的教育素材,但是怎样让这件事实现教育效果最大化呢？我把这件事设计在《快乐交往》的主题班会中,在一个环节中设计了一个问题,并事先征得小A同意,让他以回答问题的方式把体委主动向他道歉的事情当着全班同学说了一遍.我发现体委本人和其他同学都很吃惊,看样子也很受触动,因为同学们自发地响起热烈的掌声,掌声说明了学生真正认识到了主动道歉是君子之举.从那以后,班上同学之间的关系变得融洽友善了,大家觉得说声“对不起”不那么困难了.
二、实行值日班长轮换制,实现全员管理,满足心理需求,促进自我成长
实行值日班长轮换制,是我在入学两周后做出的一个尝试,源于两件事带给我的触动.第一件事,是班上有两个学生发生矛盾,原因是想和对方做朋友,对方看不起他,这体现了学生心理上强烈的存在感需求.还有一件事,就是我发现班级学生顶撞班干部的现象时有发生,这说明学生抵触被管理,渴望自由.格拉斯所说：“我们都被潜伏于基因中的四种心理需要所驱动,它们是归属的需要、力量的需要、自由的需要和快乐的需要……为了满足学生的心理需求,我决定把值日班长拿出来让大家轮流当,也制定了一系列配套规则.让学生在体验成就感的同时又生出一份责任感.在轮流值日的过程中,很多学生第一次担任该职,顾此失彼,虽然导致这样那样的疏漏时有发生,但是我发现学生自我约束的意识增强了,服从管理也逐步成了理所当然天经地义的事情,班上有什么不好的现象也会有人主动站出来制止.这样学生既是管理者,又是被管理者,在角色的变换中逐步实现了“别人要我干”到“我必须这样做”的思想转变,实现了心灵深处的自我教育与成长.
三、运用激励,唤醒学生的自信与热情,促进成长
班主任要有一双善于发现的眼睛和善于抓住机会的敏锐,抓住一切机会想方设法挖掘学生身上的闪光点,使之成为激发学生积极向上的动力.我尝试使用的是同伴激励法,我把班级的一面墙设计为光荣榜,用来展示优秀学生、进步之星和助人之星.通过这种方式让优秀者、进步者、助人为乐者等不同方面表现突出的学生都能够得到肯定与鼓励,让更多的学生看到希望.另外,为了让那些很努力成绩却不理想的学生重新鼓起勇气,我把每门学科有进步的学生也列出来.让那些能力差的学生找到继续努力的理由,所有这些做法都是为了传递一个信息：态度第一重要,从而培养了学生持之以恒的良好品质.
四．将量化考核机制和思想教育有机结合,促进学生成长
常规量化考核是我们在班级管理中的重要策略,但我认为必须与思想教育紧密结合,两者如车之双轮、鸟之双翼,缺一不可.量化考核只应担当游泳圈的角色,它的作用应该是使学生更快地学会独立游泳.因此在量化考核的同时要通过主题班会的开展、日常细节的关注以及集体活动后的总结等教育活动.让学生在心灵深处自我反思与总结,从而实现真正意义上的成长.举个例子,有一次早读课,负责倒垃圾的学生还没到,我让平时喜欢偷懒的宇去倒,他倒了很长时间没回来,等到他回到教室的时候,我发现垃圾桶洗过了.我知道他很可能就想在外面多晃一会儿,但是我说：宇不仅倒了垃圾,完成了老师布置的任务,还把桶洗干净了,这种精益求精的精神值得我们学习,刚开始有学生笑,但看我一本正经,就慢慢地恢复了平静,我想我强调的精益求精应该在他们心里留下痕迹了吧.经常重复这样的教育行为,是有积极的心理暗示作用的,激励性目标的引导是有利于学生成长的.在班级进行思想教育,弘扬正能量,是常规量化考核不可或缺的有力补充,是学生健康成长的精神食粮.
班主任最大的幸福就在于：我们所有的付出,都会在另一颗心灵里生根发芽.“随风潜入夜,润物细无声”,我们要善于捕捉契机,引学生入道,促进学生的精神成长,让每一朵花都精彩绽放.
（作者单位：南京市南化第二中学）
该文总结:上述文章是关于对写作花都和绽放和一朵论文范文与课题研究的大学硕士、精彩本科毕业论文精彩论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
让每一朵思维之花在静待中绽放
江苏盐城市大丰区南翔实验小学（224100） 李春兰 摘 要 课堂是学生学习的主阵地 课堂教学中,教师切勿急于求成,应放慢教学的脚步,充分引领学生经历知识发生、形成和发展的过程,促进学生数学素养的不断.
让优雅之花精彩绽放江苏省镇江崇实女子中学博雅教育实践
【摘要】江苏省镇江崇实女子中学以“博雅教育”课题为引领,针对女性特点,精心设置丰富多元的博雅校本课程,立足培养具有“博学、博爱、雅言、雅行”……素养的博.
有效演示，让初中生物课堂更加精彩
在初中教学阶段,生物学科作为一个全新的教学科目,学生在生物知识的学习中难免会出现不感兴趣、学习困难……问题 这些问题的出现,一方面在于生物学科具有“复杂性”和“多样.
牵手微课，让节日题材品德课更精彩《端午节》教学案例
端午节是北师大版道德与法治一年级下册第三单元六月的节日中的第二个主题 本课以儿童的眼睛去看待节日,教材先以“端午节的故事”激发学生了解端午节的由来和习俗的兴趣,再在&ldquo.