初中英语教学中亟待解决的问题与,该文是关于英语教学专升本毕业论文范文跟亟待解决和初中英语教学和对策方面硕士论文范文.
英语教学论文参考文献：
何庆熙
（四川省西昌市川兴中学 615000）
摘 要：在初中阶段才开始接触英语的学生,让他们拥有有效的学习策略才能形成其良好的学习态度,自主学习的学习策略决定其学习效果.
一、引言
由于各地在小学开展英语情况各有不同,就我州而言,决大多数地方,小学由于教师缺乏没有开设英语课程,即使开设英语课程也没有像数学和语文那样形成系统的教学形式.因此,导致学生在初中才开始接触英语,对英语学习一无所知.因此非常惘然,造成了英语入门学习的极大困难.如何让学生们拥有有效的学习策略就成为初中英语教学中最迫切需要解决的问题.
近年来,我们的教学改革不仅深入到教学策略的改革,而且逐渐有很多针对学生学习策略的研究.学习策略是指学习者为了更有效的学习所采用的技巧、方法和措施.我认为学生的学习策略与学习态度及效果有很大的联系.学习策略以学习态度为基础,有积极主动的学习态度才能建立起良好的学习策略.那么,教会学生学习策略首先就是要让学生拥有自主、自觉、自立的学习习惯.学生形成积极的学习态度也就能培养学习英语的兴趣,增强学习英语的信心.
二、初中学生的英语学习策略形成学生积极的学习态度
学生在初中阶段才开始接触英语,他们在起步晚的情况下,要学习新知识,又要填补小学阶段的空白,对于刚踏入初中的学生是非常无助的.因为他们的词汇几乎为零,要让他们在短时间内建立起记忆策略,那么首先就要积累词汇,扩大词汇量.那么怎么才能使他们建立起有效的记忆策略呢？艾宾浩斯的遗忘规律告诉我们,所学的知识只有得到及时的、足够次数的强化才能储存在长时记忆中.在起始阶段,首先要让学生把单个的英语字母变成字母组合,再把字母组合合成单词,然后不仅要鼓励学生善于及时复习,在平时授课时还要注重新旧知识的衔接,并指导学生把新知识与原有知识联系起来进行学习,达到“温故而知新”.因为任何新知识的学习都离不开与学生已有的相关经验直接发生作用,离不开学生依托旧经验建构新任务的意义.指导学生记忆单词时,要避免孤立、机械的记忆,应根据情景、句子等来记忆单词,在学习记忆策略同时应让学生了解英、美国家的风土人情、文化背景,并就中西文化的差异进行比较,以激发学生学习异国文化和外语的兴趣,有了浓厚的学习兴趣成就学生积极向上的学习态度.“兴趣”形成积极主动的英语学习策略,能培养好的学习行为习惯,反之,好的学习行为习惯是英语学习策略的重要组成部分.有了良好的学习好习惯我们初中英语教学的学习策略问题也就有了对策.
三、自主学习的学习策略决定学生良好的学习效果,解决教学中的问题
学习策略的可行性要由学习效果来进行检验.在英语学习过程中不仅要下苦功,而且要下巧功,要针对地运用一些有效的学习方法.英语教育应该以培养学生的自主学习能力为目标,因此教师要帮助学生了解并掌握各种学习策略技巧,比如：在初中英语中的短文的阅读技巧以及写作技巧,让学生从阅读中培养语感,扩大词汇量,在语感中培养写出完整正确句子的能力,使学生养成制定学习计划,选择学习方式,安排学习任务,监控学习过程,评估学习任务完成情况的习惯.同时,对于学生的情况,教师要及时反馈和鼓励,使学生既能体会到成功的喜悦,又能看到自己所存在的不足,从而调整自己的学习行为,随着学生自主学习能力的提高,也就逐渐地养成了积极主动的学习行为习惯,学习行为习惯的养成就能让学生的学习有良好的效果.Roger(1969)指出,只有当人们掌握了如何学习,学会了应变和自我调节才称得上是受到了教育.学习策略让学生学会自主学习养成良好的英语学习习惯,才能使学习达到良好的效果.
四、小结
综上所述,初中学生的学习策略养成后,尤其是良好的记忆策略,就可能让学生在学习态度和效果进步很明显,因此初中学生学习策略是学习态度及效果的关键.使拥有有效的学习策略在我们初中教学中,通过自主学习积极参与来解决.良好的学习习惯,自主参与教学就是我们的亟待解决的问题的对策.
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