小学数学教学中如何培养学生意识,本文是学生创新有关自考开题报告范文跟创新意识和学生创新意识和小学数学教学有关论文写作技巧范文.
学生创新论文参考文献：
创新能力是一个民族的希望,也是一个学生自身发展的要求.如何在教学中培养小学生的创新意识呢？
一、创新情境数学教学模式
在小学数学教学中引入情境式的教学模式对于培养小学生的创新思维具有积极的促进作用.在课堂教学活动中通过不同的情境来讲授知识能够激发和培养小学生的创造性的思维,由情境可认启发学生对解题思路的独特的想法与思路,这一过程既是形成数学构思的过程,也是展开合理解题思路的思维过程.在情境教学模式 中,教师要鼓励学生展开创新思维,并积极主动地发表对解题思路的见解,从积极参与教学的实践中,学生的创新思维也就培养起来了.此外,在小学数学教学中,教师还要注意数学语言的使用要与课程内容以及学生的理解能力相适应,循序渐进地提高学生学习数学的积极性,更加积极地参与到情境教学模式中,不断提高学生 的创新意识.例如,在教学“圆柱和圆锥的体积”这一章节时,教师可以准备各种圆柱形的实验品,如圆柱的玻璃器皿、圆柱木块等,分发给学生要求其动手量出长、宽、高等所需数据,并通过实践来求得体积.通过实验启发学生自己总结出计算圆柱体的体积公式,并引导学生是否可以用切割、计算体积差等方式求得体积.
二、提高学生学习数学的兴趣
小学生具有活泼好动,稳定性差的特点,在数学教学中提高学生学习数学的兴趣是非常重要的.“兴趣是最好的老师”,只有在兴趣的驱使下,小学生才能积 极主动地学习数学课程,才能在兴趣的驱使下展开更多的创造性思维.数学教学本身具有理论性强的特点,理论的讲解枯燥乏味,难以吸引小学生的兴趣,也有很多 小学生对数学课程有着厌学情绪,这时教师就要注意采用新鲜多样的方式来吸引小学生的兴趣.例如,利用多媒体、幻灯片等形式,以形象生动的方式展现数学的乐 趣,提高学生在学习数学上的兴趣.数学课上教师还要注重将数学与实践紧密结合起来,拉近数学与小学生之间的距离,激发他们学习数学、应用数学的兴趣,从而 提高小学数学的教学效率.例如,在学习“认识左右、上下、前后”这一内容时,教师可以通过座位编号的方式,利用学生的座位编号并进行确认练习,学生在相互 认识的互动中对左右、前后、上下形成认识,这样能够有效提高他们对学习数学的兴趣.
三、通过交互合作的方式来培养小学生的创新意识
在小学数学课程教学中开展学生之间的交互式合作能够形成学生之间思想的交流,对其创新意识培养具有很好的促进作用.在交互式的合作中学生通过交流可 以对所讨论的问题产生不同角度的认识和思考,有利于拓展学生的思维,激发其创新意识.通过交互式的合作,在学生之间能够对问题进行广泛讨论,也能找到更多 的解决问题的方法.例如,在实践活动中教师带领学生走曲径小路,观赏美景时就可以假设问题：对于曲折的小路,如何计算出它的长度？并号召学生展开讨论,学生有的说用尺子,有的说用步测……通过学生之间交互式的合作讨论的方式,能够对学生的思维产生启发,这对创新思维的培养是非常重要的.创新型的思维方式对 于创新意识的培养是至关重要的,在创新思维的引导下,小学生对学习数学的兴趣势必会增强.在小学数学教学中创新思维的培养可以通过一些有效的训练方法来实 现,例如逆向思维的训练,有时会对数学问题的解答产生更为简便高效的作用；联想思维的训练,能够帮助学生从多角度来思考问题,对全面思考问题具有很好的效 果,联想能够拓展思维的广度和深度,是创新意识培养的基础.
四、通过实践活动的方式培养小学生的创新意识
小学数学课程中要更多地加入实践课,让学生在实践中形成对数学知识的认识,在实践中创造并感知,从而激发小学生创新意识的养成.实践能够在小学生的 头脑中形成更为稳定的知识,因为从具体形象的事中才能强化人们对知识内容的感知和记忆.例如,“100以内数的认识”这一章节的教学,教师就可以组织学生 通过数一些玩具木棒、数花生等方式来加强学生学习的兴趣和强化知识内容.实践活动的方式还包括课下练习内容,安排练习题时可以设计一些具有乐趣的实践活 动,让学生通过自身的探索活动加强对知识的感知和认识,小学生在自己的实践探索过程中不但会加强知识的认识,还会形成自己动手的成就感,也会提高对数学学习的兴趣.
五、结语
创新意识对个人发展具有极其重要的意义,因此要从小学阶段就着重培养学生的创新意识,这也是当前教育教学改革的一项重要内容,对此本文结合小学数学 教学对如何培养小学生的创新意识进行了研究探讨.笔者针对小学数学教学的特点提出了四个方面的建议,包括情境时教学模式的采用、提高小学生学习数学的兴 趣、交互式合作的方式以及实践活动的方式.
上文总结:此文为一篇关于经典学生创新专业范文可作为创新意识和学生创新意识和小学数学教学方面的大学硕士与本科毕业论文学生创新论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
小学数学教学中如何培养学生良好的学习习惯
【摘 要】 根据小学数学新课程标准,我们明确知道,在教学上培养学生学习数学的兴趣、让学生学好数学在义务教育阶段具有重要意义 对于小学数学教师而言,老师的主要任务就是教学生学习数学知识,教导学生怎样学好.
在小学数学教学中如何培养学生的独立能力
冯振兰（广州市番禺区钟村奥园学校,广东 广州 511400）摘 要 随着我国社会经济的不断发展和教育改革的不断深入, 新课程标准对教育提出了更高的要求, 人们对素质教育也越来越重视 在小学阶段的数学教.
小学数学教学中如何培养学生的空间观念
从现阶段发展而言,小学数学教师理应对学生们展开引导,以此培养其自身的空间观念 如此一来,学生们的综合水平将会得到大幅度提升,进而可以更好地了解整个世界 一、采取联系生活实际的方式对学生空间观念进行培养.
小学英语教学中如何培养学生的自主学习能力
孙 琪小学英语教师要在教学中培养小学生的自主学习能力,加强备课,建立高效课堂,运用多种教学方法,创造好的氛围,教会方法,提升自主学习能力 加强课后引导,培养自主学习能力,设计预习任务,引导学生预习.