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传统文化论文参考文献：
文｜番文品
中华优秀传统文化是炎黄子孙的血脉,是华夏儿女抽枝散叶赖以生存的根基,它博大精深,泽被后世.优秀传统文化教育不仅是社会主义核心价值观的重要载体,对学生的成长还起着固本培元的作用.作为一所省一级初级中学,我校一直注重传统文化教育,在开设国家课程的同时,大力开展优秀传统文化教育活动,以期达到文明厚德、文化育人的长期功效.
融传统文化于校园文化
我校的校训是“立德树人、睿智卓越”.古人把“立德有德、实现道德理想”尊为人生最高境界的“不朽”之首；《礼记》中也说,“师也者,教人以事而喻诸德者也”,认为教师不仅要授学生“谋事之才”,更要传学生“立世之德”,而传德尤为根本；党的十七大报告强调指出,要“坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”.欲树人,先立德,我校校训之“立德树人”,即“树立高尚的道德,给后榜样,培养人才”；“睿智卓越”意为“智慧、见识卓越,富有远见”,即高瞻远瞩,用全面发展的眼光和创新实践精神实现人生价值.由此可见,我校的校训是对现代教育方针的践行落实,也是对古代育人文化的继承发扬.
作为传承文化和传播文明的主要阵地,学校需要旗帜鲜明地成为展示教育理念、聚合教育内容、彰显教育特色的重要平台.我校挖掘学校历史背景,对学校长期坚持下来的教师培训、课程设置、学生特长等办学特色进行理性剖析,结合中国传统文化,提炼出“和雅”作为校园核心文化,围绕“和者为仁,雅者治学”“和而不同”的理念,体现“各雅其雅”的目标.“和”是中华民族推崇的传统道德,有“和气、和睦、和顺、和美、和谐”等意,是涵盖自然、社会、内心等层面的基本原则及修身、齐家、治国、平天下的本质规定,是传统文化精华,是一种高尚的民族精神；“雅”为正确,合乎规范,有“高雅、优雅、文雅、美好不俗”之意.“和雅”亦即“和谐高雅、和平雅正”,于学校教育而言,和者,为立人、立学、立教、强校之根基；雅者,系激发潜能、完善道德、提升修养、展示品位之途径,都是中华传统文化精髓在现代教育管理中的回归.
融传统文化于校本课程
中华传统文化异彩纷呈,我校从自身实际出发,整合课程资源,开发校本传统文化课程,使优秀传统文化与社团活动、德育活动、课程活动有机结合起来,使学校成为传承和辐射中华传统文化的教育阵地.
“经典诵读”启智厚德 中国传统文化渗透着古人崇高的审美理想和多元的审美情趣,承载着历史文明,蕴涵着中华民族的传统美德和民族精神.我校在校本课程实施中挖掘传统经典中的德育、文学、美学等价值,把“经典诵读”常态化,通过讲习《三字经》《弟子规》等传统典籍,课间播放一些经典教育名曲和经典美文朗诵,辅以班级自选教材,以校本课程的方式厚实学生的传统文化底蕴,培养他们健全的人格,引导学生汲取古人智慧,做一个爱国守法、明礼诚信、奉公悯人、勤劳节俭、谦虚礼貌、尊老爱幼的人；让学生时时处处被熏陶、感染、浸润,让这方育人阵地成为真正的“书香校园”.
“汉字书写”引领做人 汉字书法教育,于中国人而言,不仅是一种技能的教习、精神的陶冶,更是中华文化的修炼传承.我校充分利用教育资源,发挥本校教师特长,外聘专家,每班每周开设了一节书法教育课.“端端正正写字,堂堂正正做人”成为我校书法教育响亮的口号.学校确定为中国硬笔书法家协会首届“书法印象”杯全国书法大赛的分赛区,2017年1月成为“云南省汉字书写教育特色学校”.
“围棋教育”博弈黑白 围棋是中华民族五千年辉煌文明史的一个重要组成部分,我校自2014年秋季学期开始在七年级开设围棋课,并成立了“和雅”围棋社团；2014年承办了保山市“永子杯”围棋赛,被评为“优秀组织”单位；2015年和2016年参加保山市首届“谁是棋王”争霸赛、保山市“七彩杯”围棋赛,斩获冠亚军,特别是初中组连续两年获团体冠军.
“农耕文化”连接古今 农耕文化是世界上最早的文化,也是对人类影响最大的文化,以渔樵耕读为代表的农耕文明是千百年来中华民族生产生活的实践总结,是华夏儿女以不同形式延续下来的一种文化形态.利用悠久厚实的农耕文化对远离村镇的城市学生进行认知教育是现代教育重要的补充.我校从乡野村落搜集农业耕作用具和几近绝迹的木器石器生活用品,建立“农耕文化展馆”,把农耕劳作图景从书本搬进学校,真实地展现在学生眼前,既成为校园的别样景致,又用现身教育保护了农耕文明.
“校园足球”激扬青春 虽然不少国家都认为自己是现代足球的发源地,但历史学家以确切的证据表明,足球起源于中国的“蹴鞠”,而蹴鞠起源于我国的春秋时期.因此,发展校园足球,既是适应现代体育运动发展的需要,也是对历史运动文化的传承光大.我校自2014年秋季学期开始开设足球课,目前实现了班有班队,年级有级队,学校有校队的目标,在资金有限的情况下,学校筹资320万元建成标准化八人制足球场一块,同时创造条件加大教师培训力度,校长参加了两次国家级、一次省级专项培训,两名足球教师多次参加了不同级别的足球教师培训.目前我校已成为“云南省校园足球联盟理事单位”和“云南省校园足球四级联赛牵头学校”,2016年和2017两年“保山市青少年校园足球联赛”中均夺得初中组冠军,2016年还代表保山市参加“云南省青少年校园足球四级联赛”,我校“和雅”啦啦操队荣获全省二等奖.2016年我校获得了“全国青少年校园足球特色学校”和“云南省体育特色学校”荣誉称号.
学生社团丰富课程 除了开设全校性的传统文化教育课程外,我校还注重开展特色课程,成立了多个学生社团,多渠道彰显传统优秀文化魅力,给学生以多样化选择.
少数民族文化是中华传统文化不可分割的部分,学校借助本土多民族的特点,设立民族舞蹈社团,把民族舞蹈和健康运动合二为一,达到“课程多元、学生多赢”目的.如把傈僳族、彝族的竹竿舞和打歌舞改编为课间体育活动,既寓教于乐,又练就体魄,增进了民族之间的团结和谐.2016年我校被评为“云南省民族团结示范学校”荣誉称号.
我校还根据阶段性育人目标,适时开展多元化的文化活动,如民俗节日文艺游园,评选月度年度师生“孝星”“和雅之星”,“重走茶马古道”“田园教育”研学旅行,“感恩主题教育月”活动等等,使师生们时时体验到优秀传统文化的人性关照,并自觉担当起传承和发扬光大的神圣历史使命.更可喜的是,我校教师还自发组织了“太极武术”学练小组,“剑术”学练小组,“书法”学练小组等社团,随着中华优秀传统文化主题教育活动的不断创新和逐步深入,优秀传统文化已然成为飘荡在“和雅”六中的一股股清新的风.
中华优秀传统文化源远流长,浩如烟海,我们深知,传承发扬中华传统文化任重道远.今后,我校将恪守育人职分,在新时期发展道路上肩负起传扬教育大任,循序渐进,全面提升师生传统文化学养,为学生的终身发展奠定坚实的基础,为中华优秀传统文化的传扬起到辐射、引领和提升的主力军作用,让现代教育回归精神家园.
（作者单位：云南省保山市隆阳区第六中学）
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传统文化和学校教育的深度融合
“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基 ”她不仅因为光辉灿烂而具有无可比拟的综合文化价值,更重要.
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