激发求知欲，提高中职学生计算机技能水平,该文是计算机技能类论文范文与求知欲和计算机和中职类毕业论文范文.
计算机技能论文参考文献：
范宏杰
（江苏省吴中中等专业学校,江苏苏州 215104）
［摘 要］在中职教育中,由于学生学习能力不高、基础较差,学校应当重视在学生中开展实用性教学.这就要求学校和教师重视开展计算机基础教育,激发学生的求知欲,提升中职学生的计算机水平,从而为中职学生步入社会打好基础.立足于中职计算机技能教学现状,主要分析了激发求知欲,提高中职学生计算机技能水平的几点策略.
［关键 词］中职教育；计算机技能；教学现状；教学策略
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）23-0079-01
计算机是一门具有较强实用性的学科,计算机专业人才也是经济与科技飞速发展的现代社会急需的高技术人才,计算机也成为现代社会生产和生活必不可少的工具.
一、采取多种手段,激发学生学习热情
大部分学生对计算机的基本操作有一定的了解,但涉及办公软件、计算机日常养护与维修、简单的编程等内容,大部分学生并不了解,也缺乏学习的积极性.同时,中职院校的学生在学习自主性方面比较匮乏,学习能力也不够高,这就需要教师采用多种手段,激发学生学习计算机的热情,从而逐渐引发学生思考,提升计算机技能.教师可以利用好计算机这一教具,通过实际操作的形式向学生演示各种常用软件的使用方法,降低学生理解的难度.教师还可以对学生分组,让学生之间形成竞赛关系,在课上当堂考查学生相关知识技能和操作方法,并对表现优异的小组提出表扬,也可以为多次表现优异的小组提供物质奖励.针对一些较难理解的课程,教师可以制作一些动画、游戏,让学生在观看和参与的过程中掌握这些知识技能.这样采取多种手段调动学生学习计算机的积极性,可以引导学生发挥主观能动性,更投入地完成计算机学习任务.
例如,在学习Photoshop的简单应用时,教师可以直接向学生展示如何运用其处理照片,并将网络上流传的一些知名作品展示给学生,引导学生对如何达到相应的效果展开讨论.这样学生能够认识到计算机应用基础在实际生活中的实用性,从而乐于将自己的时间分配到计算机学习之中.学生真正对计算机学习感兴趣,才能够发挥自己的热情,配合教师完成教学,并逐渐提升自身的计算机操作水平.
二、设置有价值的问题,引发学生思考
在中职院校的计算机应用基础课堂上,激发学生的求知欲,离不开教师的有效引导,为学生深入思考提供方向.这就要求教师设置有价值的问题,让学生跟随教师的节奏完成学习,并获得相应的技能.因此,教师需要对计算机应用基础这门课程有十分深入的了解,明确其中需要学生掌握的内容,并能够根据本班学生的实际水平,提出与教材内容密切联系、同时能够让学生在认真思考之后回答出来的问题.教师还需要保证自己提出的问题是有思考价值和讨论价值的,学生在回答问题之后能够对本节课的内容有更深入的了解,并能够从中获得一定的知识.在学生回答问题的过程中,教师需要认真听取学生的答案,判断其思维方式的准确度,并继续提出问题引导学生深入、正确地思考.
例如,在学习如何编辑和处理视频时,学生往往能够利用各种软件,找出更合理、便捷的视频编辑方法.面对此种情况,教师可以针对学生善于使用的软件,让学生制作出更为高水准的视频,引发学生思考,对相关软件进行更深入的研究.同时,教师可以引导学生分析不常用的视频处理软件,找出其设计中存在不合理的部分,并鼓励学生找出合理的解决方法.这样有价值的问题可以引发学生思考,并帮助学生更深入地认识和理解教材中的知识,更准确地认识到自身的计算机水平,不断提升自己的计算机技能.
三、重视实践操作,挖掘学生潜力
学生的求知欲可以在实践操作中被激发出来.许多中职院校的学生,在教师授课过程中能够理解和掌握相关知识技能,但在实际操作中却不能熟练应用,这就需要教师重视实践操作,为学生提供更多的操作机会,从实践中发现自身存在的问题,从而挖掘出学生的潜力,提升其计算机水平.教师需要在讲解完一系列知识点或操作方法之后,给学生提供充足的时间来练习和巩固.特别是一些操作繁杂的软件,更是需要让学生在课上练习,并给学生提供一对一指导.针对学生的实际情况,最好给其布置需要上机操作的作业,并让学生记录好作业完成情况,及时检查.为了提升教学效果,还可以设计一些有关计算机操作的竞赛活动,鼓励学生参加,在活动中展示计算机技能.
例如,在学习制作Flash动画之后,教师在课上预留给学生一定时间练习操作技巧,并布置学生在课下自己设计完成一份动画作品,及时上交.鼓励学生在设计动画过程中查阅资料、互相帮助、互相吸取经验.教师观看这些作品之后,需要给予中肯的评价,引导学生认识到自身存在的不足.同时,可以向全班学生展示一些优秀的动画作品,鼓励学生发现他人的长处,能够开动脑筋、主动思考,弥补自身的不足.这样学生在实践操作中不断认识到自身存在的不足,并能够积极思考、不断探索,从而提升自己的计算机水平.
总之,在中级院校开展计算机应用基础教学,需要教师采取多种手段,激发学生学习热情,设置有价值的问题,引发学生思考,并重视实践操作,挖掘学生潜力,不断激发中职学生的求知欲.从而帮助中职学生认识到,计算机技能在今后工作、学习中占据的重要位置,充分调动学生的主观能动性,不断提升自身的计算机技能水平,为学生今后的发展积累资本,也为社会的发展提供更多专业型人才.
参考文献：
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［2］许小曼.如何激发中职生的学习动机和兴趣［J］.广西教育,2010（27）.
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小结:该文是一篇关于求知欲和计算机和中职方面的相关大学硕士和计算机技能本科毕业论文以及相关计算机技能论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
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