小学生作文要以真感人,本文是小学生作文方面有关专科开题报告范文跟小学生作文和感人相关论文写作参考范文.
小学生作文论文参考文献：
山东省淄博市临淄区朱台镇西单小学
孟莎莎
我国著名教育家陶行知先生说过：“千学万学,学做真人.”一句话,说出了我们学习的目的之一,那就是做一个真实的自己.要做一个真实的自己,首先就得说真话.谈起说真话,就自然想起我们小学生的作文.很明确,作文是自己观念的具体体现.但是在当前,由于各种原因,我们小学生作文中的“假、大、空”的现象时有出现.长此以往,必然会把小学生的作文引向歧途,影响作文的质量,更严重的是会让我们小学生养成不说“真”话的不健全的人格,将来难做“真人”,这样问题就大了.
如何让小学生克服作文不真实说假话的现象,读了让人感动呢？我们应该在这几点上下功夫：
一、走进生活 ,细致分析, 写出真情实感.
所谓真情实感也就是人对于世间事物的独特感受和真切体验.人的一切情感都是从生活中来,要想对人和事有真情实感,我们就要去感悟生活.生活太丰富多彩了：自然、社会、日常生活等都是我们体验生活的沃土.所以要获得实感,作为我们小学生就要学会要多面向社会,多去关注生活,要以饱满的感情去观察和对待周围一切的客观事物.多去感受生活,多去大自然中接受熏陶,我们就会产生“感谢风,感谢雨,感谢阳光照射着大地”这样的情感了.把真正的感情放进写作中,文章必然不会有虚假现象和空发的议论.所以我们小学生除了在课堂上接受作文知识外,还要走出课堂,感受生活.有的同学会说：我们学生的生活就是在学校——家庭之间,要我们走出课堂,能走到哪里？走到操场转一圈,再回来就有真情实感了？可实际上确是这样的,操场上肯定有与教室不一样的东西,只要留心,就会发现操场的今天和昨天一定有不同的地方,站在不同位置看操场,一定会有新的发现.把新的发现和新的想象写进去,不就是一篇有血有肉,具有真情实感的好文章么.
再一个问题就是像鲁迅先生教诲我们的,留心各种各样的事物,不看到一点就写.这是我们小学生学作文要切实注意的.大自然中、社会上的事物千差万别,同时又有着千丝万缕的联系,我们观察感受各种事物事,要注意各种事物的互相联系,才能写出具有真情实感的文章.比如一位同学黄瓜的生长过程,他除了写了黄瓜从出生到结果的生长过程外,还注意了风雨、温度、以及周围情况对黄瓜生长的影响.这样通过劳动和观察,最后写出了自己的深切体会.这样的文章,能没有真情实感么？能不让人信服么？
二、深切体验、详细观察,写出事情的真实面目.
作为我们小学生一定记住：生活是写作的唯一源泉.要写出有生活的感人的语言,没有实践,没有体验,没有观察,没有发现,没有把感受到的东西经过去粗取精、去伪存真的筛选,凭想当然去写不熟悉的东西,一定写不出感人的文章,甚至笑话百出.有这么一个故事就充分说明对某一事物没有具体体验和观察就发言论而出的一个笑话：
有三个老汉一天碰到一起了,于是就聊天,聊着聊着就聊到了皇帝身上.第一个是个拾粪的老汉,他说：“如果我当了皇帝,我就下令这条街东面的粪全部归我,谁去拾就有公差来抓”.第二个是个砍柴的老汉,他瞪了第一个老汉一眼说：“你就知道拾粪,皇帝拾粪干啥？如果我当了皇帝,我就打一把金斧头,天天用金斧头去砍柴”.第三个讨饭的老汉听完后哈哈大笑,眼泪都笑出来了.他说：“你们两个真有意思,都当了皇帝了,还用得着要饭和干活吗？要是我当了皇帝,就天天坐在火炉边吃烤*”.
这虽然是个笑话,可充分说明了对某一事物没有体验和观察,说出的话就会可笑或者让人生厌.可是我们小学生作文也往往出现类似的笑话,我所担任的班级中,就有的学生在写《我的理想》作文时,出现了长大了“当工人种庄稼”的笑话；写《公鸡》作文时出现了“公鸡捉虫时,紧紧贴在墙壁上一动也不动”这样的啼笑皆非.这些同学在写这些内容时,根本不熟悉工人做什么和公鸡怎样捉虫子,只是凭空臆造和张冠李戴.这说明,没有真正的社会实践经验,不体验了解生活,不去认真观察,我们的作文就会出现三个老汉“皇帝梦”的笑话,文章的真实性也就无从说起.
有一个班学生,在一次写《我喜欢的一个人》的时候,很多孩子不是从现实生活中去挖掘材料,而是从老师读的例文中找“人物”,再从《优秀作文选》中去找素材,结果写出的文章是“千人一面”：写优秀的学生就是爱劳动、帮助人、遵守纪律、听老师的话.写成人就是勤俭节约、爱劳动、爱家人、奋力挣钱等.后来,作文老师给同学们展示了全国特级教师张光缨说的一句话：“看到什么写什么,听到什么写什么,想到什么写什么,经历什么写什么.”同学们被这几句朴素而有含义的话感染了,在构思作文时纷纷回到现实中来,回到自己的亲身经历中来,结果再写出的作文大大增色.一位同学写了邻居捡破烂的老爷爷,平时穿着总是脏兮兮的,人们对他也没有什么好的评价,这位同学也有点儿看不起他.可是又一次妈妈把装有的一个小纸箱扔到了垃圾里,老爷爷捡到后又把钱给送了回来,他一下子对老爷爷产生了尊敬和好感.从这件事她看到了老爷爷一颗金子般的心.该同学作文的结尾是这样写的：
“在全家人的感谢声中,爷爷走了.全家人在门口目送着爷爷离开.爷爷那脏兮兮的背影,慢慢远去,此刻,我觉得爷爷是世界上最干净的爷爷,我衷心祝福爷爷！”
只有亲身的经历,才能抒发出这样的真挚情感.
三、分清人群、努力挖掘,写出人物真实的语言.
人物的社会地位不同,所处环境不同,年龄身份等不同,他们的语言自然也就不会相同.可是观察当下有些小学生的作文,语言的不真实比比皆是,很有“众口一腔”的现象.描写老师教育学生的语言就是：要努力学习,勤奋刻苦,长大了好好建设祖国.家长教育孩子的语言就是：要听老师的话,好好学习等等.在报刊上曾看都过这样一篇作文：一位特困生在得到社会的赞助后,回到家里感动的抱住奶奶,边哭边说：“奶奶,党和政府对咱太好了,社会风气也大大在转变了,真是一方有难,八方支援啊！我要刻苦学习,奋力拼搏,长大了积极为社会做贡献......”这是在家里孙女和奶奶说的话么？在学生大会上发言还差不多.一看这语言就是虚构的,不真实.因此,要让自己笔下的人物说话符合人物的特点,符合他（她）们的年龄、职业、身份以及具体环境等,才能写出效果好,令人信服的好文章,让大家读了以后留下深深的印象.同样是一件得到赞助的特困生回家后的情景,有位同学是这样写的：
她一回到家,就把那300 元钱交给奶奶,激动的说：“奶奶,这是学校给咱的300 元钱.”奶奶停下手里的针线活,用颤抖的手借过钱,喃喃地说：“好啊,好啊,这可帮了咱的大忙了.这世道真好啊！”
一看,这就是真实的语言,读了感到真实可亲.
要把我们的文章写的真实感人,是需要长期积极的努力.因此,我们要下苦功夫,投入到火热的生活中,积极观察,多多实践,勤于动手动脑,有了丰富的理论知识和生活经验.就一定能提高作文的表达效果,写出真实、感人的文章.
该文汇总:这篇文章为关于小学生作文方面的大学硕士和本科毕业论文以及小学生作文和感人相关小学生作文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
小学生作文情感表达的细节描写策略
江苏省苏州工业园区娄葑学校 万秋红【摘要】作文是语文教学中比较重要的一项内容,作文最为重要的是情感,学生写作文的过程也是表达自身情感的过程,一篇好的作文往往是具有真情实感的,因为只有这样,才能更好地打.
小学生作文想象思维的培养途径
我国小学语文教学大纲中曾明确提出“小学语文作文教学应该把课堂交给学生,让小学生能够努力的去挖掘语文作文教学的魅力,养成自我训练、自我写作的习惯,从而提高学生学习作文的积极性和主动性 &rd.
小学生作文能力培养需要从观察能力着手
【摘 要】 小学生作文能力的培养需要从观察能力着手,小学生观察能力不足是造成小学生作文内容空洞的主要原因 小学生都是看到什么写什么,他们的观察所得就是他们写作的素材,因此,要想提高小学生的作文水平,需.
探究小学生作文训练方法培养意识
翁哲超（江苏省苏州市东中市实验小学校 江苏 苏州 215003）摘 要2011 版小学语文课程标准指出,要充分挖掘和利用现有的文本资源,整理适合学生写作的课堂片段,对于提高学生写作水平,是一条不错的捷.