善用鼓励，引领学生成长,该文是关于学生相关毕业论文的格式范文跟引领和善用和学生成长相关毕业论文格式模板范文.
学生论文参考文献：
有些教师为了学习成绩,一味地要求学生、压制学生,效果往往适得其反.很多时候,我们忽略了利用身边的各种机会去鼓励、赞扬、感化学生,忽视了他们的情感需求.在教育教学过程中,教师要善用鼓励引领学生健康成长.鼓励声中,学生前进的脚步会更加坚实,特别是那些缺点多于优点的学生,更需要教师的表扬和鼓励.下面结合自己的工作实践谈点体会.
一、鼓励秋日融融,信心扫除阴霾
九月份,我又迎来了一届新生.学校为了各班新生早日形成凝聚力,特举行了足球比赛.起初我没抱什么希望,谁知第一天的比赛我们班轻松赢了,学生很兴奋.我对他们说：良好的开始是成功的一半,希望明天的比赛大家全力以赴！第二天的比赛就显得有些吃力,不过队员们努力之后,我们班还是赢了下来.连续两天的胜利让我对这班学生刮目相看,于是面对开心的孩子们说：“大家太棒了,老师之前只是觉得你们玩开心就好,没想到连胜两局,这说明咱们班的实力不一般！”在大家兴奋鼓掌的时候,有一位学生站了起来：“老师,下一场比赛的对手是二班,他们的技术特别好.”接着又有几个学生附和说二班如何如何厉害,一时间班里的气氛紧张了起来.我看着他们认真和情绪变化的样子,很是感动,于是我微笑着说：“咱们今天的对手也很厉害呀,咱们班不是也赢了吗？怕什么,尽了全力就是最好的！”第三天的比赛就要开始了,看到大家一脸担心的表情,我心里也有点不安,召集他们围成一圈,用坚定的声音说：“老师一如既往地相信你们、支持你们,同学们加油！”此时他们脸上的阴霾被坚定和信心取代了,我心里涌起一阵热潮.最后果然赢得了比赛.颁奖的那一刻,我想起了这几天同学们比赛的心路历程.或许是我一句激励的话语、或许是一个神情,竟如此让学生信心百倍,我释然了.一次秋日的活动,不但让我们彼此建立了互信,更让我懂得了鼓励学生,提升信心的魅力.
二、鼓励别出心裁,反话可以正说
新班级成立,我自然要制定一些约束规矩,如迟到要“罚”打扫卫生.开学第二周,小刚同学就迟到了四次,打扫卫生被“罚”到了第四周.我对他是“恩威”并施,他也是一脸诚恳认错的态度,可第二天他依然“如约迟到”.我一边假装镇定地继续给他累计打扫卫生的天数,一边在心里思忖着：不能一直这样累计下去,“罚”的次数越多他越无所谓,但取消对他的惩罚吧……我该怎么收场？
后来有一次,他一如既往耷拉着脑袋站在教室门口,我正要发火,一扭头瞥到了墙上的钟表,于是话锋一转高兴地说：“进来吧！今天你到教室的时间是你迟到时间最短的,所以作为奖励,我取消你一天的‘惩罚’.”他猛地抬起头,惊愕地看着我,而其他学生都善意地笑了,于是我接着说：“从今天开始,你按时到校一次,你的“惩罚”就减少一天,大家来监督好不好？”学生们大声回答：“好！”他不好意思地挠了挠头进来了.他的“惩罚”一天比一天少了,而我也算是完美地给了自己一个台阶.
几十个学生对同一要求要做到整齐划一很困难,但至少要鼓励做不到的学生能看到希望并不断努力,当学生达不到目标时,可以多一点等待,降一级目标,同时还要给做到的学生一个合理的答复.给予不良习惯正面而积极的回应有时也会起到意想不到的效果.
三、鼓励恰逢时机,让学生感受幸福
考试前,各科目复习内容挤占了学生的休息时间,早晨,学生总是提不起精神来读课文和记单词,我看在眼里急在心里.有时我会说：“昨天英语老师教的课文和单词大家读给我听听,看看你们老师教得怎么样.”学生笑了,读了一遍后我说：“还不错啊,可是很多同学的声音没有让我听到,是老师没有教会你们吗？”学生当然会笑着说“不是！”第二遍读之后,我煞有介事地说：“看来英语老师教得挺有效果,你们大声齐读的音色特别好听,不信,这一遍你们读给自己欣赏欣赏.”于是他们大声地读了起来.初一学生还带着小学生的天真,这样的鼓励他们真的深信不疑.
多一些鼓励、多一些表扬、多一些赞美,放低成年人的身段,哪怕是很随意地做一个“榜样”的激励,也能引起学生心灵深处的共鸣.教育的本质就是创造幸福,而繁重的课业压力使得现在的学生幸福感无从谈起,所以我想以各种方式来给学生制造幸福,用我的性格来影响他们去捕捉生活、学习当中微如毫末的快乐,以我不断的鼓励让学生体会处在这个班级中的幸福感.
表扬和肯定,就是保护学生的自尊心,让学生享受成功、享受快乐；鼓励,就是保护学生的思想火花,为学生的发展增添动力.所以只有善用表扬、肯定、鼓励,才能更好地引领学生健康快乐成长.■
（作者单位：江苏苏州市苏州高新区第二中学）
本文评论，该文是适合不知如何写引领和善用和学生成长方面的学生专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
家校和谐，助力学生成长
家长是学生监护人,作为班主任,在教育学生时,不可避免地要与家长打交道 在这个过程中,教师和家长的关系如何,将直接影响到我们的教育目的能否顺利实现 创造一种和谐的家校关系,必将有助于我们教育措施的顺利实.
活用教材，助力学生成长
【摘 要】 课堂教学是落实学生道德与法治核心素养的主阵地 在课堂教学中,教师应当明确核心素养的内容要点、明确课程性质与目标、明确课程内容 过程中指定具体教学目标；找准起点,以学定教；遵循规律,科学施教.
班主任怎样用心引领学生成长
学生是成长路上的关键时期,他们在生理和心理上还不够成熟,作为一名班主任该如何正确处理班级管理中出现的问题,正确对待学生成长过程中的问题,有效引领学生健康成长一、用心倾听,“对症下药&rdq.
抓住教育的契机，促进学生成长
在学校教育中,班主任上是冲在前面的前锋 学校的各项活动需要班主任组织落实；良好的班风学风养成,需要班主任的引导；学生行为习惯的养成,需要班主任督促 学生各种情绪的出现,需要班主任慧眼发现,并及时排解 .