口头禅不是教师言行失范的借口,该文是关于教师相关毕业论文开题报告范文和口头禅和借口和言行方面论文写作资料范文.
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近日,有媒体报道,某地一学生家长由于人在外地,不能替孩子打扫卫生,向该教师请假,不料遭到该教师“教育”.之后,该教师还将聊天记录发到网上,进一步埋怨责怪家长.
尽管由于有孩子在老师手上受教,家长可以也应该尊重教师,但家长与教师的人格地位依然是平等的.报道中的教师如此失态的迁怒行为,如此不文明的“口头禅”,体现的是教师素养及师德的缺失.
教师的心态某种意义上说,不是教师自己一个人的,这关乎教育,关乎教师的职业素养.乌申斯基认为,“教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为”.作为教师,尽管也是凡夫俗子,但其身份决定了,不管遇到什么不称心的事,都要善于调控自己的情绪,不能有不文明的口头禅,不能感情用事.
老师要尽力成为一个有教养的人,做一个敢于承认错误敢于担当的人.“人非圣贤,孰能无过”,教师不是完人,也没有能力做完人,因而语言失态、情绪失控等都在所难免,但该教师事后用“那些只是自己平时的口头禅,绝无恶意”去辩解,做借口,反倒是错上加错.正确的做法应该是先“道歉”,道歉能赢得理解和宽容,其后需要跟进的是“反思”.反思首先表明你肯于担当,其次意味着你是一个积极进取之人,表明这只是一次工作的失误,而不是“口头禅”式的顽固习惯.再者,深刻的反思能令家长放心而不是大跌眼镜,不用因此担心你这样的言行将对孩子造成不良的影响,同时于己又可避免在同一个地方“滑倒”.
针对此事,当地教育行政部门经过调查确认后决定,责令学校立即召开全体教师大会,通报事件有关情况,并对涉事教师作出三项处理：当面向家长赔礼道歉；写出书面检查,并在全体教师大会上作检查；扣除当月班主任津贴.此决定,以点及面,促成当事者以及其他教师积极反思,是在为塑造一个好形象的教师群体而用功,绝非“息事宁人”或屈从呼声.
第斯多惠说：“教师本人是学校里最重要的代表,是最直观有教益的模范.”但愿教师们“每日三省吾身”,努力做到在言行上在细节上,给学生给家长给社会以“正能量”的示范引领.
（作者单位：江苏海安大公镇中心小学）
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