初中语文教学中打造高效课堂的策略,本文是关于高效课堂类毕业论文提纲范文与初中语文和初中语文教学和高效课堂类学年毕业论文范文.
高效课堂论文参考文献：
摘 要：在新课改背景下,为打造高效初中语文教学课堂,实现初中语文教学方法的创新和教学质量的提高,需要初中语文教师的长足努力.课堂教学是提高教学质量和教学效率的重要环节,而课堂教学效果是否理想,直接关系到学生专业能力和素养能否形成.本文将对现阶段初中语文课堂教学中存在的问题,提出有效的解决策略,探究打造高效课堂的有效途径.
关键词：初中语文教学高效课堂策略
高效课堂就是要充分利用课堂时间,提高教学效率和教学质量.在课堂教学中,发挥学生的主观能动性,提高学生教学活动参与度,组织合理的教学内容,进而实现优化教学效果的目的.在初中学校教学中,通过打造高效课堂教学,可以减轻学生课后学习压力,减轻学生学习负担,实现素质教育的减压减负的目标.在初中语文教学中,打造高效课堂并非是一件简单易行的教学探索,需要教师和学生的共同努力才能实现.
一、初中语文课堂教学中存在的问题
（一）传统应试教育的阻碍
在我国学校教育中,受到应试教育的影响,大部分的学校和家长都将学生成绩的高低作为衡量教学质量的标准.一些初中学校受到升学率的压力,将学生的成绩作为考察的首要标准,而对学生能力和素质的培养却被绝大多数的学校忽略了.为了适应应试教育的需求,很多初中语文教师采用灌输理论知识的教学方式,通过大量的习题、死记硬背知识点的方法强行灌输学生知识.除此之外,有的初中语文教师还会教给学生答题技巧,使得学生对有些理论知识的掌握也并不扎实.在这种教学模式中,学生的思维无法开阔,实践能力没有提高,在很大程度上制约了学生的发展.
（二）教学方法比较单一
在传统的初中语文教学中,对教学方法往往是采用单一的形式.教师用粉笔和黑板展开教学,有的时候结合课本材料进行讲解.在当前教育环境中,很多的教师依然沿用这样的教学方式,要求学生对基础知识要死记硬背.教师每天照本宣科,忽视了运用现代化教学手段丰富课堂教学.这种陈旧的、单一的教学方式,本身就给学生留下刻板的印象,长此以往学生对知识的兴趣逐渐降低,教学效率也会随之下降.有的学生甚至出现厌学的现象.在这种教学方法下,学生的学习积极性受到了打击,课堂效率下滑也再所难免.
（三）教师教学能力有待提升
教师的教学能力对于打造高效课堂是非常重要的必备条件.如果教师的教学能力十分有限,那么打造高效课堂教学的目标也无法实现.特别是对于一些年长的教师而言,他们对传统教学模式的依赖很难改变,对新的教学模式的接受能力也比较有限.能力强的教师可以为学生精讲课内知识之余,还可以帮学生补充课外知识.对于语文这种对知识积累非常重视的学科来讲,教师的课外补充是很宝贵的,对提高学生语文学习能力,提高学生文学素养很有帮助.但是,如果教师的能力有限,对学生开展教学拓展的能力不足,那么,学生学习起来不仅非常吃力,而且由于思维等不到拓展,文学素养的提升也就无从谈起.
二、初中语文教学中打造高效课堂的有效策略
（一）突出学生为主体的教学理念
在初中语文教学中,若想实现打造高效课堂的目标.就需要教师能够转变教学理念,为学生提供更加有效的教学内容.在高效课堂上,教师要注意提出学生在学习活动中的主体地位,树立以学生为本的教学理念,促进学生的自主学习,积极参与到教师设计的教学活动中去.在新的教学理念中,要求将课堂的主要时间交给学生,调动主动学习的积极性,教师在课堂上,则是扮演引导者的角色,为学生引领学习探究方向.通过突出学生主体地位的教学方式,实现对教学模式的改革,在此基础上打造高效初中语文课堂.
（二）合理创设必要的教学情境
兴趣是最好的老师.只有在学生对语文学科充满兴趣的时候,学生才会将大部分的精力投入到语文学习中,才会有效提高教学质量.初中学生正是处于青春期,对外界一切新鲜事物都是充满好奇心的.因此,教师要抓住学生的这一特点,为学生创设合理的教学情境,激发学生对语文的好奇心,提高学生的学习兴趣,实现教学质量的提高.例如：在学习人教版八年级上册《藤野先生》一课时,教师可以为学生创设与航母舰载战斗机有关的故事情境,并向学生们提出疑问,让学生通过阅读课文,自己找寻其中的答案.通过对教学情境的创设,有效激发学生对课文的学习兴趣,让学生尽快进入到教学活动中去.
（三）提高教师综合素质
教师的综合素质的高低,直接决定了教学质量的高低.初中语文教师在课余时间,要积极提高自己的文学积累和教学能力,为初中语文高效课堂的构建不断积累经验.例如：在课余时间,教师可以通过大量阅读优秀的文学作品的方式,提高自身的文学素养.也可以多参加学校之间的交流和培训,提高自身的教学能力.
三、结语
综上所述,语文学科是初中教育中重要的基础性学科,学好语文对提高学生基础能力有积极意义.初中语文教师要积极提高自身教学能力,转变教学理念,革新教学方法,提高初中语文的教学效果.为打造初中语文高效课堂贡献自己的力量,为学生综合能力的提高创造条件,为学生未来的发展打好坚实的基础.
参考文献：
［1］吴雪峰.构建初中语文高效课堂的教学方法［J］.科学咨询（教育科研）,2018（02）:78.
［2］岳卫东.情景教学在初中语文阅读课堂中的创设［J］.科学大众（科学教育）,2017（02）:27.
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