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小学数学教学中培养学生学习兴趣初探
任素珍
【摘 要】浓厚的兴趣能够激励学生积极地探索新知.在数学教学中,教师要联系生活实际、运用多媒体、创设游戏性情境、培养学生学习数学的信心,使学生参与到数学教学的整个过程中主动学习,快乐学习, 从而不断提高课堂学习效率和教学质量.
【关键词】实际 兴趣 游戏 信心 多媒体在数学教学中,当学生对数学这门学科产生兴趣后,就会将思维、记忆、注意力等各种学习因素充分调动起来,形成一种最佳的学习状态.学生在良好的心理状态下进行学习,就能取得事半功倍的学习效果.
一.联系生活实际,培养学生学习兴趣教师在数学教学活动中,要充分利用数学的实用性这个特点,联系实际进行教学,并利用生活实例来解决数学问题.使学生在我们的现实生活中体验数学、感悟数学,切身体会到数学就在我们身边,并不是什么神秘的“东西”.如我在低年级的教学中,我就结合数学教学内容,问我班的学生,小朋友,你知道你几岁了吗？体重是多少？身高是多少？在你们小组里哪位同学更高呢？这些很简单的问题都是现实生活中的问题,也会被经常问到,所以学生的印象就比较深刻.在此基础上,我就教我班学生量一量、数一数、算一算、比一比,想一想,让学生在不知不觉中学到教师所要传授的数学知识.我认为,教师不但要教课本上的知识,还要注重学生课外知识的拓展.如我在讲 “时钟认识”时,先让学生认识钟表的时、分、秒,然后让学生看时间,学会换算时、分、秒.这样,学生不仅掌握了数学课本上的知识,还了解了生活,做到了知识与现实生活相互联系.而教师在教学活动中,要善于发现学生的闪光点,尤其是后进生,教师要多鼓励,因为鼓励是对学生学习效果的肯定,是引发学习兴趣的重要手段.每位学生都有自己的自尊心,教师要懂得尊重他们,理解他们,关心他们,培养他们对数学知识的学习产生兴趣.
二.创设游戏性情境,培养学生学习兴趣根据数学学科特点和小学生好动、好新、好奇、好胜的思维特点,我认为在数学教学过程中,要把新知识寓于游戏活动里,这样不仅能使学生的注意力集中,还能使学生对知识产生,在游戏活动中获得知识.如在课堂教学训练的时候,我组织我班学生进行1分钟抢答游戏.我准备了很多组数学口答题,把我班学生分为8个小组,每个小组选4名学生作为代表.当我提出问题以后,让每个小组参赛的学生进行抢答,以获得分数的多少来评比名次,或者是每答对一题就奖励一个五角星,以五角星的数量来确定比赛的结果.我班学生在游戏中,他们的注意力高度集中,在不知不觉中就学到了我所讲授的数学知识.因此,教师在进行数学教学时,要设置游戏性情境,把新知识寓于游戏活动中,通过游戏来使学生对新知识产生求知的,让学生的注意力处于高度集中状态,在数学游戏中学到到知识,发展能力,提高学习数学的兴趣.
三.运用多媒体,培养学生学习兴趣
孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.培养学生对小学数学的浓厚兴趣,是提高数学教学质量的重要途径.因此,强烈的好奇心,是引发学生学习兴趣的重要来源,它将紧紧抓住人的注意力,使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵.但是数学是一门逻辑性很强,十分抽象的学科,在传统教学中,教学内容的呈现形式从抽象的数学文字到抽象的数学公式,不能有效地提高学生的学习兴趣,也不能调动学生的思维积极性,更不利于学生对知识的获取和记忆.而运用多媒体教学,就能够给学生创设生动、直观、形象的学习情境,很容易激发学生的求知,激发学生学习的兴趣.如在教学《平移与旋转》这一课时,我就运用多媒体向我班学生展示不同物体的动态运动过程,学生们的注意力很快就被吸引住了.他们一边看,还一边用手比划着物体的运动方式,在非常轻松的学习氛围中就学到了新的知识.
四.培养学生学习数学的信心
心理学的研究发现,当学生遇到挫折的时候,就会有负面消极的想法,会使人压力倍增,很容易半途而废.我认为,要让学生对学习数学有兴趣,除了培养学生从内心深处喜欢学习外,还要注重能力的培养.而现在学生的学习任务重,还有来自教师、家长等多方面的压力,有的学生会对学习失去信心,教师就要培养学生要有面对挫折及接受挑战的能力,也就是要有效地处理学习上面对的挫折、不好的成绩、不良的评价,帮助学生做正面的归因.假如学生考试没考好,负面消极的归因会是“我真笨”,“我很笨”,别的学生都比我聪明”等,而正面积极的归因应该是“我这一次没考好,是因为……”“我努力不够,还要继续努力”；“我已经很努力了,但学习方法还需要进一步改进”；“我应该可以考好的,只是努力不够”等.教师就要帮助、引导学生做正面、积极的思考,学会做乐观、正面的归因.
总之,兴趣对学生学习十分重要,也是学好数学这门学科的前提和动力源泉,教师要结合本地、本校的实际,真心实意地关心、爱护学生,把全部的精力和热情倾注在数学课堂教学中,有效利用数学教学资源,合理安排课堂教学,充分调动学生的积极性和主动性,想方设法地培养学生学习数学的兴趣,从而不断提高数学学科的教学质量.
（作者通联：615399四川省冕宁县城厢小学校）
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