探析小学美术教学策略,该文是小学美术论文写作参考范文与教学策略和小学美术和探析类专升本毕业论文范文.
小学美术论文参考文献：
【摘 要】美术课程已经在我国中小学课堂开设了很多年,但是却长期处于不被重视的地位,很多人不明白学习美术的重要性,自然也就不重视美术的学习.对小学生来说,美术的学习意义十分重大,学生们在学习美术的过程中会初步形成对美的认识,艺术细胞被激活,从此播种下了对美术热爱的种子.
【关键词】起源和发展问题价值策略
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.068
我国的教育改革一直在进行着,但是仍旧存在着各种各样的弊端,重视升学考试,忽视素质教育的教学观念应该早日改正.小学阶段的美术教学主要是通过教师教学,学生学会一些基本的绘画技能,能够画出生活中常见的各种事物,比如花、鸟、人、房子等,还要学会识别各种不同的颜色等.重视美术教学,推进全面素质教育,培养学生的美感体验,进而培养学生欣赏美和创造美的能力,小学阶段的培养也许可以直接影响学生一辈子对美术的追求,未来伟大的美术学家也许就是在此时受到启蒙.
一、美术教学的起源和发展
在距今一万年前的旧石器时代晚期,人类便开始了最初的艺术活动.原始社会人类对美术的追求主要通过石器,打制和磨制石材,创造各式各样的器具,教学途径主要通过父亲传给儿子.封建社会,我国的建筑、雕塑、绘画都有了不同的成就,人类对美的感知上升到了新的台阶,最常见的美术教学就是师傅传授徒弟美术技能.新中国成立后的小学美术教育就是通过课堂学习,美术教学内容基本就是绘画.人类通过不同的方式将艺术一步一步融合在我们的日常生活中,然后把艺术一代一代传承下去,我国的美术发展跟着历史的发展一起进行着.
二、现代美术教学存在的问题
近年来美术教学也在一步步改革着,取得的成就也令人瞩目,然而任何事物不可能达到完美,美术教育教学仍旧存在着各种各样的问题.与国外的美术教学相比,我国的美术教学内容一直依照美术类来划分学习领域,忽视了美术学科的内在联系及其与其他学科的融合,过于强调专业知识技能,不重视学生的学习实际情况,让学生的美术学习与生活脱节,甚至与其他学科的学习起冲突.同时,调查发现我国美术教育水平不平衡,城市学校的美术教学远比农村偏远地区好,沿海地区又比内地好.出现这些原因和当地的经济发展水平有着很大的关系,教育的公平不是不可能实现,差距是可以缩小的,国家必须要重视教育的公平.破烂的校舍,缺少专业教师、没有足够的教学设备,这些问题应该得到解决,只有全国的美术教学质量得到提升,我们才能说整个美术教学水平得到了提升.
三、开设美术课程的价值
（一）激发学生丰富的情感和对美的感受
在人类悠远的历史发展过程中,美术是一个极其重要的载体,美术作品可以展现不同时代的文化,展现当时人类社会的精神世界.在美术课程中,通过对各种作品的分析、理解,了解不同作品的深刻含义,引起学生内心与作者情感上的共鸣.
（二）培养学生实践能力
美术课程的学习是对学生实践操作能力的训练,人最早的学习实践就是美术实现的.学生通过对美术的学习,获得了一种初步的技术意识,比如刺绣中针线的运用、剪纸工艺中剪刀的使用等,这些都离不开美术的教育.
四、小学美术教学策略
（一）激发学生学习美术的兴趣
学生学习过程的感受直接影响着学生是否能够学好一门课程,兴趣不仅是学习的动力来源,还能调节学生学习过程的感受.学生有了学习兴趣就会带着愉悦的身心去学习,相反如果没有学习兴趣就会觉得无聊,带着抵触的情绪学习,达不到令人满意的教学效果,希望通过兴趣的培养,让学生把这种兴趣转化为持久的情感.那么怎样培养小学生学习美术的兴趣呢？在美术教学过程中,要结合学科特点,把美术课程内容与生活紧密联系在一起,开展一些适合小学的教学活动.我们把班集体分为若干组,在生活中收集各种废旧材料,小组一起制作完成一个作品,作品内容不限制,让学生自由发挥.这样的设计课,让学生感受到美术的乐趣,还能通过设计过程培养学生的创新意识和团结合作的意识.
（二）开展丰富的课堂活动
相比其他语文、数学的教学,美术教学没有繁重的教学任务,所以美术教学应该尽可能开放,美术的学习是一个放松的过程.在这样一个特殊的科目中,美术教学应该展开更多的教学活动,通过活动让学生学习美术知识是不是一种很好的教学方法呢？比如在绘画课上,教师策划一个“我的校园”主题活动,让学生通过平时对生活与校园的接触,把自己看到的校园的样子画出来,学生们通过自己的联想和想象,把校园的事物画在白纸上,然后让学生在全班同学面前进行描述,向同学们展示自己眼中的校园是什么样子.这样的小活动让课堂充满,能提高学生们的积极性,学习也被激发.
（三）选择合适的教学方法
任何一门课都有独特的讲课方法,小学美术的教学对象是小学生,学生们对这个五彩斑斓的世界充满了好奇,教师要抓住学生好奇心理,展开美术教学.美术教学并不只有画画,美术教学还有对色彩、艺术、文化等的学习,教师在讲解这些知识点时,要注意方法,不要只顾和学生分析,要让学生能够亲身感受.比如在学习色彩时,教师可以在利用多媒体,在PPT上展现大自然中常见的不同颜色,让学生亲自感受这些不同的颜色变化,加深学生的理解和记忆.
（四）建立良好的师生关系
良好的师生关系是课堂教学成功展开的前提,学生和教师关系密切有利于学生学习教师教授的那个科目.我们都知道“爱屋及乌”这个成语,用在教学上也是同样的道理,因为喜欢上这个教师,所以喜欢教师教授的科目.教师和学生的关系不能再像以前一样有尊卑之分,新时代的师生关系更多的时候是朋友关系,老师和学生处于平等的地位相互交流学习.在小学生心中教师占据着重要的位置,教师的一言一行都会直接影响着学生的学习态度,教师一定要注意自己在教学过程中的举止,给学生带来良好的影响.怎样建立良好的师生关系呢？在日常生活中,教师要多关心、关爱每一个学生,在课堂教学中,平等对待每一个学生,不能歧视成绩差的学生.学生和教师关系变得密切,教师课堂教学展开就会变得很容易.
对小学生实施的不是专业美术教育,而是生活美术教育,希望教育者在选择美术教育内容时能够贴近生活,让学生们真正的了解美术学习的含义,同时也希望更多人能够重视美术教学.针对小学美术课堂教学的策略有很多,而且这些策略在一步步更新着,越来越多好的教学方法在等待着教师们去实践.
汇总：本文论述了关于对写作教学策略和小学美术和探析论文范文与课题研究的大学硕士、小学美术本科毕业论文小学美术论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
基于学生核心素养的小学美术教学策略
摘 要立足美术核心素养,结合小学美术教学实际,从创设情境、联系生活、利用乡土资源……方面,论述了提高学生美术核心素养的教学策略 关键词核心素养；小学美术；教学策略作者简介杨建升,山东省潍坊市昌乐县.
在小学美术教学中激发学生能力的教学策略
摘 要 在小学美术教学中,小学生的创新能力较为重要,小学美术教师必须要制定完善的教学制度,提升小学美术教学质量,为小学生营造良好的创作空间,培养小学生想象能力、创作能力、绘画能力……,提升小学生的美术.
小学美术教学效率提升策略
摘 要近年来,随着新课程改革的不断深入发展,小学美术教学发生了很大的变化,传统拘束的课堂教学形式逐渐被各种特色的教学方法所取代 立足于此大背景,围绕提高小学美术审美教学效益的方式方法进行了初步分析.
小学美术教学中学生篆刻兴趣的培养策略
篆刻教学引入小学美术课堂后,这不仅极大地拓宽了原有课堂教学的范畴与维度,这也可以综合训练学生的各方面能力素养,还能够为学生艺术审美能力的提升带来助益 总体来说,篆刻的教学并不简单,尤其是对于小学生而言.