初中历史教育教学论文

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前言音乐课程标准明确指出,在新一轮音乐课程改革中,作为音乐教师,应当立足于学生的学习方式的改革,通过新的设计思路,在教学过程中要全程渗透以培养学生爱好音乐的趣兴趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现自我能力。

摘 要 近年来,随着我国社会经济的迅速发展,科技的不断进步,我国对教育也有更高的要求 特别是最近几年,随着我国教育的进一步变革,人们对于初中历史教育也有了更多的精力 因此,教师必须要高度重视对初中生在。

初中历史课程学习需要同学们一步步理解,掌握历史事件发展线索,在理解的基础上加强记忆,这不仅需要学生与教师在课堂上的配合,同时需要教师培养学生的自主学习能力,加强自主学习精神的培养 一、构建轻松课堂氛围。

由于初中生在历史底子上较薄,在学习中经常出现浮躁的情况,历史学习兴趣低,使得学困生的数量较多 学困生的转化,必须切实注重对其成因的分析,并切实做好对其的转化 以下笔者结合自身浅见展开分析 1 初中历史。

【摘要】站在新的历史发展节点上,要想实现中华民族伟大复兴的中国梦,需要从初中学生历史教育做起,帮助学生树立正确的价值观 通过多样化的初中历史教育方式,融入价值观教育,提升学生自身素养 价值观教育是现代。

李晓锋（河北省曲周县教育体育局教研室　河北　邯郸　057250）摘　要近几年来,河北省中考历史考试难度较大 不仅考查知识面广,并且对学生的学科能力和学习方法要求也很高 面对中考的形势和要求,我们在优化。

邓海珠（石城县赣源中学　江西　石城　342700）摘　要史料是历史的载体,能够帮助学生有效的了解历史文化 所以在初中历史教学中,开展史料教学,不仅能够帮助学生了解真实的历史,激发学生的学习兴趣,还能够。

本文提出的“预设与生成”是当下最热门的历史教学模式之一,所谓“预设”,即是教师于课前对教学目标、内容、过程的预先设计；生成,就是将新的思想、结论和盘托出。

摘要学生是课堂学习的主体,只有充分发挥学生的主体地位,才能真正调动他们的学习兴趣,促进教学质量的提升 随着新课改在小学音乐教学中的不断深入,素质教育越来越成为教育教学的发展方向,要求初中音乐教师在教学。

王兴华纳雍县第二中学,贵州纳雍553300中图分类号G633 51 文献标识码A 文章编号10027661（2016）04004301统的历史教学法只强调教师的讲授作用,而忽视了学生的主观能动性,课堂。

广西师范大学历史文化与旅游学院,广西玉林市博白县永安镇初级中学 朱媛萍【摘 要】随着社会的发展以及国家的不断进步,为适应时代的步伐,教育体系对中学历史教学提出了更加严格的素质培养要求 在新的教学理念源。

中图分类号G628 2 文献标识码A 文章编号ISSN10054197（2018）11010601子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐知者 ”学生的学习兴趣在每一门学科教学中的。

马成海（康乐县胭脂初级中学,甘肃　康乐　731500）摘　要初中历史新课程改革是对教育理念到教学实践的全面改革、全面突破和有效创新 新课程改革背景下,初中历史教师应该勇于面对挑战,走进新课程,要及时掌。

摘要在新课标下,教师是引领者,学生是活动者,历史课堂活动可以激发学生学习初中历史的兴趣,可以锻炼学生历史思维能力、语言表达能力、团队协作能力,所以教师要多思考,设计历史课堂教学活动来点燃学生学习历史的。

【摘 要】教学课堂的有效性是保证教学质量的基础,而教师自身素养的提高也是有助于教学有效性的提高 初中历史教学中,需要教师认真探读教材内容,整合知识点,在优化课堂教学的同时提高教学的有效性,这已经成为了。

【摘要】在初中历史的新课标中,提出了初中历史教学工作需要重视学生对历史的体验和感悟,那么,我们就需要改变以往历史课堂的教学模式,而体验式教学方法能够很好地实现学生对历史的体验和感悟 体验式教学方法和合。

福建霞浦县第八中学 （355109） 吴伏光摘 要 当前的初中历史课堂教学存在教师操之过急的做法 教师应学会……待学生, 尊重学生个体成长规律, 为学生创设良好的平台, 最终实现学生核心素养的提升 关。

摘要史料是我们了解和认识历史的重要来源,是研究历史、获取历史知识的直接或间接依据 运用史料开展课堂教学是最具历史学科特点的教学内容和教学方式,是历史学科不同于其他学科的重要标志之一,对实现高效历史教学。

内容摘要在推行初中历史课堂素质教育发展的过程中,需要改进的问题还很多 本文主要介绍了初中历史素质教育的重要性并阐述了初中历史教学中素质教育的现状及存在的一些问题和积极落实初中历史教学中素质教育的途径 。

沈明煊（阿坝师范学院基础教育系,四川汶川623002）摘要本文简要概述了初中语文教学反思的内涵、作用,然后针对现阶段初中语文教学过程中的不足之处进行了反思,并提出了一系列改革策略,旨在为初中语文教育工。

【摘要】新课程标准指出,在初中历史教育中,要以弘扬爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为目标 我国自古以来就是礼仪之邦,提倡以德治国 在教学过程中,教师要培养学生良好的世界观、人生观和。

【摘要】为适应素质教育的要求,必须根据初中学生学习的特点,通过各种教学方法培养学生兴趣,锻炼、提升思维能力,提高学生的自学能力,以提高初中历史课堂教学的实效性 【关键词】历史；教学；实效性中图分类号G。

中国历史（2016版）相对于旧版教材有了很大的变化,课堂教学也是教师发现问题、思考探索的过程 在进行七年级上册第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁的教学中就遇到一个值得反思的问题 学习&ldquo。

于春宏（江苏省建湖县城南实验初级中学城南校区,江苏 建湖 224000）所谓情境教学,就是教师在教学过程中通过创设各种各样的情境来进行教学,从而实现良好的教学效果,提高课堂的教学效率 初中,是阶段性教。

【摘要】本文以“希沃授课助手”软件的拍照功能为例,介绍如何在自主学习环节、在习题练习环节和课后教学反思与总结环节的三个阶段合理使用该功能的操作 【关键词】信息技术初中历史软件【。

初中历史趣味性教学是当前教育改革的重点方向 长期以来,初中历史教学以“讲授式”为主,侧重历史知识的普及,对培养正确历史观和明辨是非能力重视程度不够,导致历史教学内容和形式僵化,。

在学校诸多课程教育中,数学这一门课程是众多学科的基础,也是学生训练心智、发散思维的重要方法 初中数学是学生学习的关键,数学作为学生的必修科目,是学生学好其它科目的基础,因此学生学好数学对学生发展是至关。

摘要表演游戏是幼儿园游戏的重要组成部分,教师要根据幼儿的年龄特点实施不同策略,培养幼儿对表演游戏的兴趣,发展幼儿的创造性、自主性能力 关键词表演游戏；兴趣；创造能力；自主发展；策略中图分类号G610 。

摘要随着我国科学技术水平的发展,我国的教育事业迈入了大数据时代,高职院校作为我国教育体系中的重要组成部分,应该充分发挥其教育水平,为社会输送更多的人才,应该将教学的模式进行不断的更新,以能够满足当前教。

论语集中阐述了为人处世的道理,其中有多次提到“君子”一词 可以说,论语就是一部教导人们如何自我完善、将自己修养成“君子”的经典 论语中君子人格的基本精神。