以新理念开展职校经济和政治课教学,本文是关于政治课教学论文写作技巧范文与政治课教学和职校和新理念方面毕业论文题目范文.
政治课教学论文参考文献：
【摘 要】职校学生素质普遍较低,相当部分学生无心向学,对学习缺乏积极性与主动性.同时,经济政治这门课程内容比较枯燥,学生学习兴趣不浓.如何激发他们对这门学科的学习兴趣呢？如何开展职校的经济与政治课的教学呢？
【关键词】新理念 职校 教学
一、要蹲下来看学生,蹲下来和学生一起看世界
为什么要蹲下来看学生？因为只有蹲下来才能和学生处在一种平等的地位,才会给学生一种信任感,而非居高临下的感觉.我们从生理学的角度来说,我们站着和学生交流,学生一般就要仰着头来和你说话,这是非常累的,久而久之就会成为畸形.当然,多数的学生是不会这么傻的,他们的做法通常是对你不予理睬,不和你交流.从心理学的角度来看,你蹲下来,学生就能看到你的眼神,从中他能体会你是否跟他处在平等的地位.你的举动,你的言语都会从你的眼神里流露出来,他能体会你是善意的还是恶意的,是亲昵的还是敷衍的.眼睛是心灵的窗户,不是大人们才能体会,二三岁的小孩也能体会,我们所教的中小学生同样能体会.如果我们老师没有从内心上把学生摆上平等的地位,那我们的学生就会远离我们,甚至惧怕我们.我们给学生留下的只能是一种居高临下的令人生畏的感觉.为什么说我们要蹲下来和学生一起看世界呢？现在的超市经营者,很懂得少儿心理,在超市的货架的低架处一般都摆放儿童玩具和儿童食品,而高架处则摆放供成人挑选的货物.如果我们带孩子走进超市,在我们的视线内的物品问孩子要不要,大多数的孩子是不理睬你的,因为他看不到你所指的那种商品.而在他的视线内,他看到的都是他喜欢的琳琅满目的儿童商品.如果你蹲下来,问他视线内的商品他要不要,他跟你的感情会因此进一步加深.教学也是同样的道理,把教师的观点强加给学生,他们一般不会接受,如果和学生共同探讨一种观点,就会取得好效果.所以经济与政治课教学中一定要把握好与学生的平等地位,在同一水平线上看待整个世界.共同学习科学文化知识,提高思想认识,培养良好的行为习惯.
二、尝试目标激励.在心理学上有一种“贴标签效应”,也叫暗示效应
如果暗示学生,将来的目标,会产生理想的效果.有一个班级被称为好班,结果学生更加注意为班增光,有一个班级平时被称为差班,结果学生更丧失信心,班级情况更差.教学中也是一样,教给学生的知识越容易,学生越能掌握.其实把难的知识教容易了,学生认识到学习不难,就会增强学习信心.对待学生也是一样,多用鼓励性的语言,少用责备性的语言,如果经常骂学生“笨蛋”、“猪头”、“怎么这么笨？”、“连这么简单的题目都不会做！”等,时间长了,这位学生就真的成了你所说的“笨蛋”了.因为这样的语言在不知不觉中扼杀孩子的上进心,伤害孩子的自尊.所以,老师们必须力戒嘲笑羞辱、歧视绝情、责怪抱怨、威胁恐吓、敷衍欺骗性等语言,多用目标激励性的言语.
三、要艺术地使用常规教学方法,创新教学方法
经济与政治课教学的讲授、讨论、启发等教学方法使用的时间、内容、场合不一样,效果也就不一样.
（1）讲授法.讲授法是一种传统的教学方法,主要有讲述、讲解、讲演、讲读等具体形式,在经济与政治课教学中运用的最广泛,但在教学中要注意讲述的方式和技巧,若教师总是一讲到底,满堂灌,导致学生机械性地学习,势必降低学生学习积极性,影响学习效果.教师的讲越多越细,学生的独立性就越差,只有精讲,学生多看多做,才能培养学生自学能力和养成独立思考的习惯.
（2）谈话法.谈话法应该成为学生主要的学习方法.由于这种方法可以拉近师生之间的距离,提高学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性.在经济与政治课教学中,运用这种方法能充分激发学生的思维活动,有利于发展学生的自学能力和语言表达能力.谈话是一种互动性学习、探究性学习,对促进学生思想认识的发展具有重要意义.
（3）讨论法.通过讨论能明辨是非,可以集思广义,互相启发,加深理解,提高认识,同时可以激发学习热情,培养对问题的钻研精神和训练语言表达能力.认识水平相近的同学之间互相交流更能提高思想认识水平,促进学生思想发展和健康成长.
（4）读书指导法.读书指导法在现代教学中显得尤其重要.随着生产力和科学技术的迅速发展,世界在突变,人们面临的形势日趋严重,问题日趋复杂,必须转向创造性学习和自觉推行终身教育,才能生存和发展.让“教学生学”到“教学生自己学”,教师不但要让学生学会知识,更要抽出大量时间培养学生的自学能力.事实表明,有作为的人,历来注重自主学习,都是学习的主人和创造者.在经济与政治课教学中要把读书指导法上升到主要地位.教关键在于“授人以漁”,教学关键在于教给学生自己去思考问题,发现问题,解决问题的方法,也就是说教师给学生不应该是“鱼”,而应该是“捕鱼”的方法,“授人以鱼”,只能使人受用一时,只有“授人以漁”,才能使人受用终身.
（5）演示、参观、练习法.由于现代教育技术的运用,演示教学走进了思想政治教学课堂,把有思想教育意义的资料、图片,通过现代教学媒体演示在学生面前,不仅提高学生的兴趣,更能增强教学效果.参观有教育意义的场所或基地,这是思想政治教学的重要课堂.组织好学生的参观访问也是政治教师的主要职责.练习不仅能够巩固所学知识,更能提高学生思想认识水平.
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