音乐记忆在歌唱中的心理探微,本文是音乐有关在职开题报告范文与探微和心理探微和歌唱相关论文范文素材.
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摘 要：记忆是指个人经历过的事物在头脑中的反映.所谓音乐记忆就是指人在听音乐的过程中对在头脑中留下痕迹 ,并在一定的条件下以经验的形式重现出来.这是一种学习音乐的能力,无论是在歌唱技巧方面还是处理音乐力度、速度等细节方面都要加以细化,提高我们对音乐记忆的能力.
关键词：记忆；音乐记忆；能力
记忆是人脑对经验过事物的识记、再现、再认,它是进行思维、想象等高级心理活动的基础.声音记忆则是我们与生俱来的,对大自然万事万物发出各种各样的声音的认识或辨识.音乐声音记忆则是指在音乐范围内对音乐声音的认知、辨识和记忆,例如：我们在少年时学过的歌曲,成年后再次听到,我们依然会唱,甚至记得每个字每一句当时是怎样唱的,中间的强的或弱的地方都是一种对音乐的记忆.
一、音乐记忆概述
简单的来讲,就是对音乐的学习、认知、再现,也可以说对音乐的记忆是学习音乐的基本能力,它包括欣赏、模仿、演唱、理解等.科学发现,人的听觉器官中存在听神经,用以接收各种频率的音响.音乐是一定频率的声波震动,它被人体接收之后,与人体各个振动系统吻合,产生共振.大家可能有这样的体会,当听到熟悉的歌曲时,即便没有特意学唱过,也会情不自禁地哼唱几句.这就是共振之后产生“记忆”的结果.所谓音乐记忆就是指人在听音乐的过程中对音高、强弱、节奏、音色等在头脑中留下痕迹 ,并在一定的条件下以回忆的形式重现出来.
二、音乐记忆的能力培养
对音乐的记忆对大多数人来说是一种高级能力,但是对于每一个学习音乐者就应该是首先具备并不断培养锻炼的能力了.具备这样的能力除了先天一部分人具有很强的敏感度外,大多数人必须基于一定的基础练习培养,才能拥有这样的基本能力,才可辨识和记忆音乐的微妙变化.
1.培养拥有良好的音乐感觉
马克思曾说过：音乐需要有辨别音律的耳朵,对于不辨音乐的耳朵来说,最美的音乐也毫无意义.所以,音乐的学习需要能力,简单的来说,可以称之为一种天赋,一种良好的音乐感觉.有了这种感觉,在学习音乐的过程中是很重要的,可以帮助我们更好地理解音乐的内涵,感知音乐所传递的情感.这样才更容易音乐产生记忆,在模仿、演唱的过程中,无论是技巧以还是情感细节等,都可以处理地更完整、更细腻.在生活中多体会情感因素,一个木讷麻木的人是无法很好的表达音乐情感的,只有歌唱者打动了自己内心的情感才能感染到听者产生共鸣,只有把作品的内容展示的更饱满、更生动,才能吸引听者的耳朵.
2.培养拥有一定的音乐素养
音乐记忆的前提是要有一定的音乐素养.基本乐理、视唱练耳、钢琴、中外音乐史、曲式作品分析、和声基础等的音乐素养是必须的.这些都是学习音乐、增强学习音乐能力的基本技能.在学习歌唱中,首先应该要具备精确灵敏分辨声音的表现能力,才能领悟作品,从作品中得到启示.钢琴伴奏在歌唱学习中一直占有最重要的地位,具有一个较好的钢琴基础将对学习声乐、理解作品起到非常大的辅助作用.培养基本的音乐素养,可以引发乐感,把握风格,更好地感知曲式风格,才能动之以情,没有基础知识技能的掌握也就谈不上深层次的记忆和理解了.
3.培养具有良好的音乐学习习惯
音乐记忆能力要遵循记忆的规律,他和其他记忆能力一样需要一个熟悉、掌握的过程.比如,我们在拿到一首新的曲目准备学习时,首先要了解这首曲目的出处,作品所要表达的情感,以及歌曲所要表现的艺术风格.然后才开始速度、节奏、旋律的准确学习,然后在记忆里有了旋律线的基础上逐渐融入情感咬字、语气、音色,以及强弱,速度的变化,最后加以反复演练,直到技能与所要表达的情感融入一体,协调配合,才可达到预期的效果.
三、音乐记忆的相关因素
1.音色的“记忆”
以声乐演唱为例,演唱中音色具有非常重要的作用,音色的把握也是作品风格,表现音乐情感,塑造音乐形象凸显个性的把握,不同的音色诠释不同的作品,塑造不同的人物形象,表现不同的声乐作品的风格,对音乐作品的理解决定着演唱者音色的调整和运用.所以在演唱时,需要演唱者根据作品不一样的风格、情感把握音色的运用.这就需要演唱者声音中的音色表现力是极其丰富的,演唱者在一定的技术支持下灵活地调整音色与语言结合,并根据演唱作品的需要使音色产生丰富的变化,达到抒发情感,表达歌曲意境的目的.
2.咬字的“记忆”
《梦溪笔谈》中就强调：“古之善歌者有语,谓：当使声中无字,字中有声”.声乐中要求“字正腔圆”,歌唱有独特的发音规律,咬字是很重要的一个环节,比如表达爱和恨,欢快与痛苦,还有幽默诙谐等情感都能体现在咬字上.学习咬字最常用的方法是带有情感的朗诵,咬字的着力点要准确、自然、真切而清晰,字要咬得正,行腔归韵要规范.经常锻炼,形成正确的咬字习惯,久而久之,规范的咬字可以使歌唱像说话一样更加自然流畅,表达此时此刻的情感意境,进而使语言和音乐完美融合.
3.共鸣位置的“记忆”
歌唱需要具有很好的位置共鸣,歌声才能松弛、圆润、明亮、轻巧,收放自如.口腔正确打开,有良好气息支持.人声带发出的声音是很小的,需要通过共鸣腔体来增大音响,就好比安上了音箱,在学习训练的过程中就需要我们将发声的位置通过听觉的感知深刻的“记忆”下来,并且能运用技能再现演唱出来,达到听觉的共鸣效果,这是一个复杂的过程,也是学习歌唱最重要的能力.所以准确的掌握发声共鸣位置和共鸣的运用,是追求美妙音色的决定因素.
4.歌曲艺术处理的“记忆”
音乐记忆不但要“记忆”基本的歌唱技巧,对歌曲的处理的记忆也是很关键的一方面.遵循一定规律,才能演绎出优美的音乐,这取决于歌曲通常所表达的风格,在音乐中,节奏、节拍、力度、速度的变化就成为了表现音乐塑造形象的手段,所以音乐记忆也表现在力度、速度、节奏、情感几个方面.歌唱在于表现歌曲的艺术性和思想性,使音乐更富有生命力.对歌曲艺术加工和修饰是必不可少的,打造良好的艺术风格,充分地发挥自身的艺术造诣,做到声情并茂的演唱,要把歌曲每一字每一句都唱得有血有肉、鲜活生动也是值得深思和反复推敲的.
总之,音乐记忆是一种学习音乐的能力,通过这个能力的训练和培养,要不断提高音乐记忆的认知水平,掌握音乐的规律,把这种记忆最终变成自己的再现出来,并且能够灵活运用的能力,结合演唱技巧运用到歌唱中,对音色、咬字、旋律、情感的细节加以体会,具有更深层的领悟,追求更精湛的音乐艺术.
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作者简介：孙丹,辽宁师范大学音乐学院,副教授.
综上所述,这是关于经典音乐专业范文可作为探微和心理探微和歌唱方面的大学硕士与本科毕业论文音乐论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
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