微课在医药卫生类专业基础课教学中的应用,本文是关于医药卫生相关毕业论文格式模板范文跟专业基础课和医药卫生和微课有关毕业论文格式模板范文.
医药卫生论文参考文献：
［摘 要］近年来,国家打造以微课为代表的精品课程,利用微课对学生进行专业课程教学辅导成为一种不错的教育教学手段.以近几年的高职单招考试中医药卫生类专业基础课为例,进行微课模式的授课指导,较直接而有效地把这门专业基础课的知识传授给学生,使之取得好成绩,进入理想的高职院校进行较高层次的学习.
［关键词］微课模式；医药卫生类专业基础课；教学应用
［中图分类号］G712 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）20-0186-02
近十年来我国评选出的医药卫生专业基础课的精品微课程,逐渐成为该专业基础课的课程辅导主要方式,同时也为中职学生辅导班的教师提供了参考性教学意见和重要的视频依据.医药卫生类专业高职单招考试要求中职学生在进入大专学习之前对最基础的解剖学、生理学、卫生学等基础理论和基础知识有一定的了解才有可能够顺利通过考试,所以微课在其中的作用便是为广大医药卫生专业类的中职学生提供最基本的专业课程学习指导.由此可见,必须重视微课在医药卫生类专业基础课程学习指导中的作用.目前许多中职院校教师以及相关辅导班的授课教师,跟随时展潮流,顺应教学改革趋势.同时,也是为了提高医药卫生类专业授课的教学质量,使大多数学生能够顺利通过这门课程的考试而成功进入大专医学类专业进行学习.而重视利用微课进行课堂授课,应当对这种利用微课进行授课内容指导的模式进行全面分析,了解微课在其中的发展现状,优劣分析,进行有效探索.
一、什么是微课教学
（一）“微课”的组成
首先,什么是微课呢？顾名思义就是一种以小而短的视频为载体所进行的网络课程传授和学习,学生通过微课的学习和观看获得相对重要的知识或者是从中获取重要学习资料.其实就目前来说微课的主要任务并不是完全代替课堂教学,而是在其基础上的一种辅助性资料获取途径.
总的来说,微课是将平时老师上课讲的琐碎的知识点、一些重难点、考点等内容压缩到一个短暂的、固定的时间内,做成微视频课.这其实是对课本教材内容的一个系统编排和简化整合.所以微课有别于传统授课模式,它不是老师的课程设计,也不是老师按照课件来照本宣科,而是在传授知识的基础上发展的一种新的授课途径和教学资源.对于中职医药卫生类学生学习来说,这种微视频的课程相对来说比较受欢迎.因为它主要目的是解惑,而且不再受时空的限制,是一种网络在线课后辅导.这种微课已经成为一种考试资源,可以为广大医药卫生类高职单招考试下的中职考生提供新的学习辅导平台.这种微课形式,再加上中职学生辅导班老师授课模式,两者相结合不仅促进了微课在教学中的应用,也能使这些学生通过辅导后考入大专医学类院校,可谓是一举两得.
(二)“微课”教学模式的优势
当今社会,我国互联网的飞速发展,使所有移动终端都进入了微时代.而现在手机、笔记本已经是人民大众日常生活中必备的生活工具,同时这也是作为现代生活快速便捷、灵活学习和娱乐的工具.所以辅导班教师在对中职医药卫生类学生的基础课程讲授中引入微课视频模式,不仅能够使广大基础薄弱的学生在学习医药卫生类专业基础课上有深刻的理解,更重要的是以灵活多样的微博视频进行情景真实再现或者医学实验重演,重点内容突出,蕴含信息量巨大,方便了现在中职学生在课业之余随时随地地学习知识.
二、微课在辅导班授课中的教学实施难点
医药卫生类专业基础课程学习内容较多,且比较生涩难以理解,有限的上课时间内要让大部分学生能理解并接受老师的知识,同时建立起学生与老师课堂有效的交流,活跃课堂气氛.微课的推广解决了这些问题,很好地弥补了不同层次中职学生知识接受能力和程度的不同,使广大学生通过微课这种课堂以外的学习方式,补充了自身知识.
就目前微课的制作和推广而言,就现阶段该门课程的教师来说,最大的问题是微课制作上的技术和要求.目前资质较高的医药卫生类中职老师年龄都偏大,那么这部分年龄的老师在微课制作方面,由于对计算机操作的不熟练,或者是对先进科学技术的知识更新有限,不能很好地抓住微课的特点来制作,使微课的教学设计失去了作用和意义.就统计数据而言,微课制作最熟练的集中在青年教师上,青年教师大多可以通过先进的互联网技术将相关基础课程内容有机而巧妙地结合,再引入恰当的教学方法和教学策略,把有用的、重点的知识集中在一个短小精悍的微课程视频上,然后展现给广大的中职老师,作为课堂辅导的教材和途径.
三、微课在教学中的案例应用
微课在医药卫生类专业基础课程教学中的实例应用还有很多,甚至贯穿于教师教学的整个环节和设计,例如,辅导老师在第一章《绪论》中就可以利用微课对整本书的内容大概介绍和全书框架的罗列,书中有关人体九大系统包括运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统、血液循环系统、感觉器官,这本书涵盖了很多内容并分为不同章节详细介绍,可想而知就算是在辅导班,这些内容的难度也不小.而这时应用微课这个媒介工具指导学习,就更容易满足中职学生学习的需求和解答不同层次中职生学习的问题.除了在开展学习小组和培养学生自学能力上应用过微课,目前微课广泛用于各种在线学习平台当中.下面我们将对这几种微课的实际应用进行具体的阐述.
(一)重点、难点知识中微课的应用
众所周知,本门课程的学习任务对学生来说是艰巨的.相对于其他专业课程来说,医学卫生课程需要学生掌握的重点、难点以及实际操作不但要求高,而且难以掌握.这时辅导老师就可以通过微课视频将重点知识和难以理解、记忆的内容进行重点概述和录制.作为一种辅助性的知识资料呈现给学生,微课在这一方面的作用尤为突出.将重难点知识进行微课视频的录制,不仅方便学生课后回放,而且也方便那些因故没来上课的学生进行课外学习.
(二)新课导入中微课的应用
其实微课在医药卫生辅导授课过程中,老师在进行新课程的学习导入这一环节中,对微课的引入是十分普遍的.由于是新章节的学习,专业课老师为了迅速引起学生的关注,抓住学生的课堂注意力,大多数老师都会选择将微课提前引入课堂的前言和导 读中.相对于满屏枯燥的文字,短小精悍的视频因动态的画面感和直观的视觉成效,更容易引起学生的学习兴趣,抓住学生的眼球.再结合相关引导式问题,要求学生进行课前相关预习并从中找到答案,这样就会事半功倍.
(三)在开展学习小组,培养学生自学能力上微课的应用
现在国际通行的学习模式主要以激发学生的学习兴趣,以培养学生自主学习能力为主,意在提高学生的自主和能动性.当然,开展学习小组并不是完全以学生为主导,这时辅导教师要做到在对学生进行辅导时,向学生抛出问题,进行引导性学习.而微课在其中的作用是方便学生资料的查找和小组学习之后结果的汇总,培养出学生自主地发现问题、分析问题、解决问题的能力,激发学生的学习自主性和能动性.
(四)在线学习平台中微课的应用
微课在在线学习平台当中的应用,离不开当今电脑、手机的普及.由于微课的存在形式较为简单,也方便下载,所以微课目前也可以应用于在线学习平台,进行校内校外其他专业和学生的推广学习.将微课应用在学校或者辅导机构的在线学习平台上,随时随地让学生利用空闲时间自行观看,自行下载,进行知识的复习和巩固.这种多样、移动的学习新方式符合现在广大学生的个性化学习,也方便了学生对于医药专业知识的巩固和复习.
四、微课教学推广的重要意义
目前微课的存在仍然是教育改革进程中一个新兴的话题和内容,微课发展的势头也与日俱增.虽然就目前而言,微课还有不足之处,并不能完全地将课本内容压缩,知识的覆盖面受到自身特点的限制.辅导老师应取长补短,让现代与传统教法相互渗透.借助微课自身优势,以视频观看为主的学习激发了学生的兴趣,提高了学生的自主学习效能,满足了学生的个性化学习需求,方便学生课前课后的查漏补缺.同时提供了教师身份转换的灵动性,更好地以学生自主学习为中心,真正做到以学生为本,实现教育教学的价值.
微课的应用促进学生与老师的线上、线下情感交流,促进教学相长,共同成长,共同进步.
这么多年来微课在教育界的发展与进步有目共睹,为打造国家精品课程作出贡献的同时,也在教学改革教学设计上引领时代潮流.在医学领域中带动了全国的医学卫生类专业课程的设计和建设,完善了人才培养创新方案,提高了教学质量和人才质量,为国家未来医学发展储备了雄厚的人才资源.
那么,对于微课在医药卫生类专业基础课教学中的应用,我们不仅要看到微课技术的进步,还要看到在现代微课对于老师授课和学生自主学习与能力培养的重要作用.随着科技的进步,教育更顺应时代,走在时代前沿.如今微课顺应时代而生,老师授课能力提升了,学生的学习自主性提升了,师生在教育教学同成长,这就是微课的魅力.总而言之,微课的应用和制作及其发展是教育教学改革的一次飞跃,前景广阔.
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