小学英语教学中游戏的应用策略,该文是关于英语教学参考文献格式范文和小学英语和小学英语教学和应用策略探讨相关硕士论文开题报告范文.
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游戏是幼儿的所喜欢的一项十分基本的活动,因为符合小学生的年龄特征,因此受到广大小学生的喜爱.儿童因为自身知识技能方面的匮乏,需要通过接受教育来获得适应社会的本领与技能.有专家曾经指出,儿童的生活就是游戏,游戏就是儿童的生活.由此可见,游戏在对儿童的教育和儿童自身的成长中都有着十分重要的作用.在小学英语课程的教学中,游戏教学可以很好地激发学生的学习兴趣,提升学生学习英语课程的积极性和主动性.本文结合实践,就小学英语教学中游戏的应用策略开展了分析和探讨,以期更好得提升英语课程的教学效果.
一、游戏和小学英语教学的关系
1、游戏有助于促进学生的身心健康
小学生的年龄比较小,神经系统发展的还不够成熟,学生在上课的时候集中注意力的时间比较短,在学习过程中容易产生疲劳,这种情况下教学的效率并不高.游戏是小学生乐于接受的一种活动,有助于学生度过注意力的疲劳区,延长学生课堂有效学习时间,在游戏活动中学生的身体协调能力可以得到很好地锻炼,这有助于对学生的智力进行开发.另外,轻松的游戏氛围还可以帮助学生在快乐中学习英语,促进英语课程学习效果的提升.
2、游戏可以很好的激发学生英语学习的兴趣
小学阶段学生的学习能力强,汉语的语言习惯定式还没有完全形成,所以正是英语学习的最佳阶段.在英语课程的教学融入游戏教学,符合小学生心理特征,可以很好地激发学生的学习兴趣,学生可以在愉快的学习环境中获得英语学习的良好体验,促进学生综合能力的有效提升.另外,轻松地游戏氛围还可以帮助学生大胆的开口说英语,进而达到进行语言训练的目的,最终获得比较好的学习效果,促进学生综合素质的全面提升.
二、合理科学的设置游戏
目前游戏已成为小学英语教学的重要教学手段,很多老师都非常认可游戏教学的积极作用,但是对于游戏应用中所涉及到的游戏设置,教学特点和教学目标等一些重要的因素还缺少比较系统的认知.这使得游戏缺少了内涵,和教学相互脱轨,教学很难获得比较好的效果.
1、游戏的设置要紧扣教学内容和教学目的
游戏在教学中有着很好的促进作用,但是任何游戏的设置都必须要服务于教学的内容,这样才可以获得比较好的教学效果.老师在设置游戏开展英语教学的时候要结合教学的具体内容,使得学生可以在游戏中通过有目的的练习达到学以致用的目的.
2、游戏的设置要结合教学对象的特点
小学生年龄比较小,理解能力相对还比较弱,但是生性活泼,老师在应用游戏进行教学的时候要依据学生的这些特点进行具体的教学,选择那些比较容易理解,容易操作的游戏多学生进行应用教学.
三、及时评价注重个体差异
1、及时多学生在游戏中的表现教学评价
在学习中,学生会因为老师的积极评价产生学习的动力和自信,老师也不是唯一对学生进行评价的主体.老师在对学生进行评价的过程中,可以让学生互评,也可以是 老师对学生的评价,作业可激发学生的积极性和主动性,发挥学生的主体地位,促进学生综合素质的全面提升.
2、注意学生的个别差异
老师在对学生进行评价的时候,要考虑到学生的认知发展水平,不要给以学生批评性或者否定性评价,教师这样做会让学生失去学习的信心,不利于学生的全面发展,难以调动全体学生学习英语的热情.
总之,伴随着社会的进步和发展,游戏在小学英语课程的教学中应用的越来越普遍,老师在进行教学的过程中,应当结合学生的实际情况开展教学,使学生有章法地开展英语学习.游戏的应用符合学生的心理发展要求,以学生作为主体,将学生的实践活动作为主线.学生在开展游戏的过程中可以学习到新知识,在游戏中学会团队协作.游戏的设置要适应学生的心理特征和认知水平,老师要组织各类游戏来调节课堂的氛围,以此达到吸引学生主动地参与到活动中来.
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