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小学生思想品德教育非常重要,我们可以通过把思想品德教育富于实际情景中、通过实践活动环节来树立正确的思想品德.还可以通过以丰富多彩的主题教育、加强对学生的思想品德教育、校内校外共同努力,全社会协调一致,加强对学生的思想品德教育等途径来一起提高小学思想品德教育.
学校是主要的育人园地,肩负着培养德才兼备的合格接班人的重任.人们一般在小学时期度过自己的少年时代,因此,如何加强和改进小学的思想品德教育,是我们面临的一个紧迫课题.
一、小学生思想品德的重要性
人们往往认为,青少年时代是人生观形成的重要时期,因而比较重视中学和大学的德育教育而忽视小学中的德育教育,认为无关紧要,可有可无,这是一种错误的认识和做法.一个人的思想观念的形成,一个人的人生观、价值观、世界观的形成,是要经过一个长期的、反复的过程的,青年时期无疑是一个人世界观形成的重要时期.但这一重要时期,往往有它的前伸和后延,小学阶段正处于人发展的基础阶段.儿童的品德行为正处在由低级向高级发展的过程阶段,可塑性强,只要正确地引导,就能促进儿童向健康的方向发展,变得更加优秀.反之,如果在德育的某一环节上出现偏差,则将使儿童向不良的方向发展,就成了大家眼中的“坏孩子”.所以小学时期的德育教育、少年时代良好道德观念的树立,正是为中学和大学时期的德育教育,为青年时代人们的科学世界观的形成打基础、做铺垫,因此,小学、中学和大学中的德育教育是相辅相成的,要求决不能截然分开,忽视和放松小学德育教育是不正确的、有害的.
二、思想品德教育的内涵
思想品德教育的内涵包括政治教育、思想观点教育和道德品质教育.政治教育是培养学生具有正确的政治方向,包括热爱国家、热爱社会主义、树立远大志向等.思想教育是培养学生具有对一切事物的正确的基本思想观点,包括正确的世界观、人生观和其他一些观点.道德品质教育是培养青少年学生形成社会所需要的道德意识和道德行为规范的教育.这些内容并不是相互独立,而是紧密联系的,渗透在德育的各个环节中.
三、开展思想品德教育的方法
首先,通过事实去讲述道理,提高思想认识.说理教育法主要可通过三种方式进行：一是谈话,教师就有关的思想问题与学生交换意见,使学生明白有关道理.这种方式不受时间、地点的限制,对个人和集体都适用,谈话的内容可以结合课堂教学,也可以针对班级当前发生的事件和学生普遍存在的问题进行.教师要从学生的实际出发,针对学生的年龄特点和个别差异进行.特别是个别谈话时,对谈话对象的心理特征、家庭背景、本人现状等要有一个充分的了解.二是讲解,对需要深刻理解、辩明是非和哲理性较强的教育内容,运用讲解学生会更容易理解和接受.讲解时根据理解内容的难易程度,可系统解说,也可简短说明,或通过墙报、板报等形式,让学生了解相关内容.三是讨论,这种方式主要用于小学高年级.当学生对某些社会或道德问题有不问看法时,教师可组织学生进行讨论,使学生自己教育自己,交流思想.共同提高.
其次,通过实践活动环节,树立正确的思想品德.目前的学生绝大多数是独生子女,都是“小皇帝”“小太阳”.他们衣来伸手、饭来张口、不热爱劳动、不懂得珍惜劳动成果.为了培养学生热爱劳动的观念、可以适当的让学生参与一些劳动活动.比如扫校园卫生、打扫公共楼梯、冲洗厕所等活动.在劳动实践的过程.学生可能会发现在我们身边,不讲卫生、不爱劳动的人大有人在,这些人吃了东西后,乱扔包装袋.学校随处可见,看到这种情况,学生会批评那些不爱劳动、乱扔垃圾的人.使他们从内心产生抵制这种不良习惯的意识,进而使他们树立爱劳动讲卫生的意识和观念.为了让学生树立爱护环境的意识.可以组织学生到公共场所进行义务捡垃圾活动.这样,通过他们自己的亲身体验和辛苦劳动,让他们认识到爱护环境应该从每个人做起.进而改变学生乱扔垃圾的习惯,树立环境保护意识.
再次,通过以丰富多彩的主题教育加强对学生的思想品德教育.为了活跃校园文化推动学生思想品德教育,学校可以开展丰富多彩的主题德育教育活动.通过这些主题活动,能够培养和提升学生们的思想道德品质.主题教育活动可以通过以下几个方面来进行：一是每三个月确定—个教育专题.这种主题教育,既要要主题突出,又要紧密相连,从整体上提高学生的思想品德.二是每个月举行一次主题班会.让学生在讨论、主体活动等形式多样的活动中,提升自己的品质.三是充分利用重大节日来进行德育教育.让学生在深入了解重大节日由来的同时得到相应的教育.四是可以开展先进个人、优秀小组、文明班评比等方式来培养学生的思想道德索质.
最后,创设良好环境,潜移默化培养.环境影响对学生品德成长有重要陶冶作用.一般情况下,良好的环境总足陶冶人的良好品德,不良的环境则形成人的不良思想行为.今天,我们更应自觉地为学生创设良好的环境,以保证学生品德健康成长.首先,学校要创设一个优美和谐的育人环境.小学生白天大部分时间在学校里：美观清洁的校园、朴实庄重的校舍、明亮整洁的教室,有秩序、有节奏的教学活动和作息安排,良好的校风和班风等,不仅给人以清新舒适之感,产生奋发向上的最佳心理状态,起到心旷神怡的作用,还会使学生产生对生活的热爱之情,思想受到启迪,产生美好理想和实现理想的巨大力量.因此,良好的环境对学生的成长很重要.
另外,父母是孩子最好的老师,也证明家庭环境以及家庭教育的重要性,孩子的大部分时间是在家中度过的,与家庭成员的接触交往更多更亲密,家长最了解自己的子女,学校教育辅以家庭教育的支持和配合,可以起到事半功倍的效果.首先要让孩子多做些力所能及的家务活,不但可以培养孩子良好的劳动习惯和艰苦朴素的作风.强健体魄,还可以增强抵御轻视劳动以及厌恶劳动,怕脏、怕累的生活作风.其次,家长必须与学校配合,特别要与班主任保持经常性的联系.
四、结语
当今的小学生是跨世纪的一代,代表着国家和民族的未来.他们的理想信仰,思想道德和科学文化索质,将直接关系到21世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化战略目标的实现.作为教师,必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期学校思想品德教育工作的重要性,认真地研究思想品德教育过程的特点,探索思想品德教育的新方法,新路子.
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小学思想品德教育存在的问题与
摘 要 随着社会的发展,对于教育的期望也越来越高,因此,小学思想品德教育在小学的教学中是必不可少的一门综合性课程 思想品德教育课程对于身体、思想快速发展的小学生有着重要的作用 所以,深入讨论小学思想品.
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周 娟小学语文是基础教育中的一门重要学科,具有广泛工具性和鲜明思想性 因而我们在加强对学生语言文字训练培养学生理解能力和表达能力的同时,对他们进行思想品德教育,也是语文所不可忽视的一个重要问题 教师不.
如何做好小学思想品德教育
刘亚文思想品德是为小学生设置的一门以素质、情感、态度为教育目的要课程 它除了让小学生在一些实践活动中积累知识,开阔视野外,还重在帮助学生塑造健全的人格 作为小学老师在平常的教学中,我们要努力根据教学内.
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