刍议初中语文作文教学困境,该文是作文教学方面有关毕业论文怎么写跟作文教学和初中语文和刍议方面论文写作技巧范文.
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摘 要：我们进行语文考试时,最后都会写一篇作文,而且作文所占的分数也很高,但许多学生也经常为了最后的作文写作发愁,而且学生在写作中一不注意就会出现跑题、偏题现象,有时还会出现没有思路,写不出来的情况,这就导致了语文作文在学生们的心里不受欢迎、对学生们的吸引力微乎其微.但帮助学生们提升写作水平又是初中语文教学的重要目的,所以,寻找方法来提高初中学生对语文写作的积极性十分重要,从而,还可以加强学生们的写作能力,进而提高学生们的语文综合水平.
关键词：初中语文；教学困境；分析讨论
学生们进入初中以来,心理和生理已经慢慢开始发育了,但还没完全成熟,所以,这时候的学生正是世界观、人生观、价值观塑造的最好时期,而这时候的语文作文写作正好可以让学生们发表自己的见解和思想,这对塑造学生们的三观和学生的成长是非常有利的.
1我国语文作文教学现状
我国目前的语文作文教学存在的一大缺点就是固步自封、不知道创新、对作文教学的方式较单一,传统模式的初中语文作文进行教学时,老师一般都是先给一个题目,然后向同学们讲授题目的立意,继而,再找一些典型的范文来让学生们学习一些优美的句子和一些写作的手法,最后,再让学生自己进行写作.这种传统的语文作文教学模式使得学生的写作水平没有一点提高,教师选择典型的范文让同学学习,无疑就是把学生们带到了一个固定的模式里,而学生在自己进行写作时就会受到局限,不能自己发挥创新,寻找自己的思路.目前,初中语文作文教学模式已经跟不上社会的发展了,但我国的语文教师好像还没意识到这一点,这样发展下去的话,不但学生的写作水平得不到提升,还可能压抑学生们的创作思路,让学生们的写作水平越来越低.
1.1初中语文作文教学脱离实际生活.我们经常会说,“艺术来源于生活,又高于生活”,艺术是这样,优秀的文章依然也不例外,像老舍、鲁迅这些优秀的作家,他们的文章很大一部分都是来源于生活,从平凡的生活中写出了不平凡的文章.生活是我们写文章的灵感聚集地,生活赋予了那些僵硬死板的文字以灵魂和活力.所以,如果教师在作文教学中脱离了实际生活,那么学生的文章就会通篇泛泛而谈、空洞无比,而学生在这种作文教学氛围之中也学习不到写作文的精髓,因此,学生在作文写作时大多都是内容也多为虚假捏造,文章毫无真情实感,草草了事.
1.2初中语文作文教学不注重学生写作兴趣的培养.应该培养学生们对写作的兴趣和积极性.在以往的初中语文写作教学中,教师不注重实践,只是单方面地让学生们背诵材料、背诵精美的句子、学习写作技巧,而学生们就会按照教师所给的模板、套路进行照搬,这样的话,文章根本没有真情实感,完全是靠拼凑而成的,这样的话会对学生写作的积极性产生影响.
2提升初中语文作文教学水平的措施
2.1创新初中语文作文教学的方法.对初中语文写作教学模式的改革与创新是现在的大形势下势在必行的,在老旧的初中语文作文教学中,虽然学生最后也能学到一些基本的写作技巧,但那种方法花费的时间和精力都比较多,有点事倍功半的效果,同时还对学生个性发展和学做创新能力进行了阻碍,导致学生很难写出具有真情实感的作文.对初中语文写作教学模式进行改变首先应该改变如今的命题方式,将全命题或半命题的作文题目模式变成自由命题模式,给出一段材料,让学生们根据材料自由发挥,写出自己心中立意,然后结合自己心中所想来进行写作,这样的话学生们的文章中加入了自己想法和看法,就会使得整篇文章鲜活灵动了起来.
2.2培养学生写作兴趣.要想提高学生对写作的积极性,那么就要引导学生发现写作中的兴趣,学生对写作的兴趣程度直接影响了学生是否可以写出一篇高分的文章,所以,我们的主要目标就是要培养学生的写作兴趣.我们可以通过学生对优秀作家文章的品读以及对优秀作家生平事迹的了解来建立学生的兴趣.所以,在实际教学中,教师们可以多多鼓励学生们根据自己的爱好阅读一些课外文章和课外书籍,从而激发学生们阅读与创作的兴趣.另外,作为教师也应该改变一下传统的教学模式,多多更新观念,学习新的教学方法,提高课堂的写作效率和水平.
总而言之,初中语文在进行作文的教学时,结合实际生活,不能脱离生活谈事情,同时也要摒弃传统的教学模式,更新理念,引进新的教学方法,从而提高学生们对写作的积极性.最后,还要注意对学生们兴趣的培养,鼓励学生平时多看书,多看优秀的文章,这都对提高学生的写作水平有很大的作用.同时,作为教师也应该对自己的课堂进行些改变,让课堂活跃起来,这样的话,学生们的思维也会随着活跃起来,不再那么死板,让课堂的写作效率得到明显的提高.如今,初中的作文教学还存在着一些很大的瑕疵,但随着我们的不断努力,不断改变,一定能够取得很大的进步,作文教学一定能够得到提升.
参考文献
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