提高高职院校教师队伍的教学素质,本文是高职院校方面有关自考开题报告范文与高职院校和教学素质和教师队伍类自考开题报告范文.
高职院校论文参考文献：
在当前高职教育全面优化的过程中,高职院校的教师队伍也需要提高整体教学素质,才能迎合新时期的教育需求.当前的高职教育改革实践,发生相当大的变化,无论是在教学目的还是在教学对象上,直接要求教师有所改观,相应的教学内容和方法也需要进行调整.这样的调整将在很大程度上提高教学效率,并且教师的教学素质也会得到准确的提升,为新时期的高职院校教育开展提供基础准备.
一、高职院校教师队伍教学素质提升面临的主要挑战
教师教学素质的提高包括多方面的内容,各个方面都需创新和提升.在国内高职院校规模不断扩大的过程中,高职院校各种教育问题也凸显出来,目前大多数高职院校对于教师专业素质发展问题并没有给予相应的重视,因而教师队伍整体素质的提升必然面临着较多的困境.
（一）高职教师队伍缺乏准确的职业指导意识.新时代的高职教育改革,直接对高职院校教师提出了全新的要求.教师不仅需要优化自身素养和教学责任意识,还需要强化理论知识和教学能力,要全方位地提升自己.教师在面对复杂教学要求的时候,需要有准确的职业指导意识,但是现阶段的高职院校教师队伍,严重缺乏职业指导意识,没有明确的教学前进方向,在个人的教学提升上也较为盲目,这些都造成了教学素质提高的多重阻碍.
（二）课程改革提出了全新的教学要求.现如今,课程改革已经成为了高职教育开展的主题之一.课程改革对高职教师的知识结构和专业素质都提出了相当高的要求,在很大程度上增加了高职教师的教学难度,给他们的工作带来了诸多挑战,也给予了教师相当大的压力.课程改革的全面推行,对教师而言是一种无形的压力,想要应对这样的压力,必然需要强化自身的教学意识和教学能力,但是现阶段的大多数教师,依旧处于盲目的探索阶段,许多时候依旧会坚持传统的教学模式,难以取得全新的教学效果.
（三）高职院校新专业的直接影响.高职院校的专业设置与市场需求有着直接的联系,它会根据市场需求设置相应的专业,而一旦产生新的专业,那么必然会对教师的教学有全新的要求,一方面需要教师具备这一专业方面的知识,另一方面面临着新兴学科的各种挑战,这样的状况加大了教师职业适应的难度,降低了高职院校专业上所能够达到的高度,并且在不同程度上影响了教师专业能力的提升.
（四）高职教师职称评定为教师带来了相当大的压力.现有的高职院校教师,在职称评定的过程中,存在相当多的限制条件,使得教师的成长压力变得相当大,他们不仅需要具备专业的教学资格,还需要进行一定的科研.相当多的高职院校直接要求教师每年必须发表一定数量的论文,并将这些论文作为主要的考核内容,最终的考核结果还会与教师的奖金、薪酬联系到一起.这些考核要求的存在,为教师教学素质的拓展造成了直接影响,阻碍了教师专业教学素质的有效提高.
二、提高高职院校教师队伍教学素质的方法
（一）营造完善的教师成长环境.不同的教育政策会对公众的思想认知产生不同的影响.新时期的教师教学素质提升,需要创造良好的教师成长环境,真正使得教师成为人们尊重的行业.高职院校需要为教师创造积极、充裕的成长氛围,激励教师努力朝着更高的教育水平而前进,并在这个过程中引导教师对自己所扮演的角色加以认同.只有产生自我认同感,才能确保接下来的教学变得较为合理有效.在良好氛围的持续熏陶下,教师的教学素质提升会变得相当有效,不仅会形成自我学习和自我监督的方式,还可以进行自我评价,不断督促自身朝着高水平的教育前进.
（二）强化教师队伍的教学职业性.高职院校教学与其他院校的区别在于它是以社会岗位需求为引导的教学区域,因而在具体的实践过程中,需要结合企业的不同需求,针对学生的学习特点,展开相应的教师队伍专业素质提升.可以针对教学职业性进行教师教学能力的拓展,注重于发展教师的教学实践能力,帮助教师展开更加专业的教学流程,并且应当引导教师从哪些方面提升自己的教学能力,为他们提供方向.
（三）建立完善的教师能力评价体系.高职院校对于教师能力的评价,将直接影响到教师专业教学素质的提升,在对教师进行评价的时候,需要从教师的实践、成效和工作态度以及学生的反响进行综合评价.在评定职称的时候,需要发挥教师的主观能动性,肯定教师的教学行为,所有的评定都应当从教学出发,提高评定体系的有效性,引导教师统一朝着教学素质提升的方向不断努力.
（四）持续拓展和优化教师的教学素质.教师在自身的职业生涯拓展当中,应当正确面对教学压力和矛盾,并且需要认识到职业压力的不同意义,将职业压力合理地转化为教学动力,勇敢地对抗教学挫折,不断优化自身的教学素质.同时,高职院校教师需要树立终身学习的观念,以应对新专业不断涌现的教学需求,并对新专业展开积极的学习和理解,确保自身的教学经验较为充沛,能够满足学生的学习要求.
三、结语
新时期的高职院校教师队伍专业素质提升,需要从教师的角度进行多方面优化,不断提升教师的职业道德素养,推动他们专业能力的有效成长,为以后的院校教学质量提高奠定基础.
（作者单位：太原城市职业技术学院）
总结:上文是关于高职院校和教学素质和教师队伍方面的高职院校论文题目、论文提纲、高职院校论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
高职院校教师如何提高科研能力
摘要高职院校教师只要瞄准职业教育热点、难点问题,瞄准职业教育国家战略,选准科研内容；立足开展技术研发与服务,选准科研方向；沉下身子,刻苦攻关,就能不断提高科研能力和水平 关键词高职院校；教师提高；科研.
提高高职院校《旅游电子商务》课程教学效果方法
摘 要旅游电子商务是旅游与电子商务的结合体,通过对社会调查和学生实习发现,许多旅游企业行业却缺乏实用性和复合型人才,作为高职院校应如何培养既有旅游管理专业知识,又有电子商务实用技能的复合人才已经成为重.
高职院校古代文学课堂教学中教师角色定位
摘要随着我国科学技术的发展,现代社会普遍教育化,高职院校古代文学的发展也受到很多人的关注,在古代文学课堂的教育改革中教师角色的定位也越来越重要 本文在分析现阶段高职院校古代文学课堂教育中存在的问题,对.
创业视角下高职院校计算机软件专业教学改革
【摘 要】高职院校作为培养数以亿计高素质、应用型人才的“摇篮”,必须要具有引导大学生实施“大众创业、万众创新”的责任担当,具体到计算机软件专业教育教学层.