如何提高会计学校税收教学质量,本文是关于如何提高相关专升本毕业论文范文和税收和教学质量和会计方面论文如何怎么撰写.
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摘 要：会计工作对从业人员的要求相对严格,在学生接受教育时,就要充分培养自身的专业知识与技能.在会计学校的教学中,提高税收教学质量是教师的重要工作.通过提升税收教学质量,使学生掌握税务知识以及应用实践能力.本文就如何提高会计学校税收教学质量进行简要论述.
关键词：会计学校；税收教学；教学质量
中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)018-0451-01
前言
随着经济的发展,社会对会计专业人员的需求越来越大,对从业人员的专业能力要求越来越高.会计学校在进行学科教学时,要充分提高教学质量,使学生掌握相应的专业知识以及专业技能.税收基础课是会计专业最重要的专业课之一.通过税收课程的学习,学生可以更好的掌握会计理论知识、提高实践应用能力,使其成为符合我国经济发展的综合性人才.
一、加强学校对税收教学的重视
会计学校想要提升税收教学质量,首先要加强学校对税收教学的重视.学校开设税收课程,不仅仅是因为缴税、纳税与我们的生活息息相关,更是因为学生想要成为专业的会计人员,必须熟练掌握我国的税收法律法规.学校要明确税收课程对学生的重要性：学生毕业后,从事相关的财务会计工作,需要通过缴纳税款完成企业的运营工作,通过利用现有的税收政策,为企业的后续发展谋求更加可观的利益.学校在税收课程设置时,不仅要考虑我国税收相关法律法规对教学的实际要求,同时还要结合经济法、财政学的相关知识,使学生更好的掌握税收理论.其次,学校还需增加税收课的授课时间,使教师能够在授课的过程中,根据教学大纲要求进行讲解,并且通过对真实案例的分析,提升学生对教学内容的理解.因此,学校要通过加强对税收教学的重视,提高教学质量,通过合理的税收课程设置,增加课时,使学生在学习过程中,能够更好的掌握税收课程的相关知识,提升个人的专业能力.
二、根据税收动态,调整教学内容
教师在教学过程中,为了能够培养出符合社会经济发展需要的会计人才,就必须根据税收政策的动态,及时调整教学内容.学校在选定教材时,应选取最新的教材版本,根据税收政策的最新动态,制定相应的教学内容,使学生学习的专业课程与国家税收政策保持统一.会计专业的教学目标,是使学生能够通过学习理论知识从而对专业知识行合理应用.教师教学时,要充分考虑到学生从业后对专业知识的要求,通过将税收实际操作与理论知识相结合的方法,使学生掌握相应的税收应用能力.同时,教师在教学中,也应以会计专业技术职务等级考试的内容为主,初级会计师、会计师、注册会计师的考试,是学生在毕业后需要考取的重要证书.教师要将教材知识、国家政策以及考试内容进行合理融合,使学生能够掌握更加全面的税收知识.因此,会计专业教师在教学过程中,要保证教学内容的灵活性,根据社会的发展与需求,进行针对性教学,使学生在未来就业时符合社会要求.
三、培养学生的税收学习兴趣
兴趣是最好的老师.学生在学习任何课程时,教师都要以培养学生的学习兴趣为主,使学生能够发挥学习的积极性与主动性,更好的掌握专业知识.针对会计学校的税收教学,教师要提高教学质量,也应注意培养学生的学习兴趣.税收教学,专业性较强,要求学生具有一定的逻辑思维能力,教学内容枯燥,学生在学习时有一定的难度.面对这种情况,教师要改变原有的教学方法,将枯燥的教学内容与实际案例相结合,调动学生的学习积极性,使学生能够自主学习.教师在教学过程中,要深入了解学生的特点,根据不同的学生,制定出培养学生学习兴趣的教学方案.教师在课堂教学过程中,要帮助学生逐步建立学习的自信心,从而激发学生的学习兴趣,使学生能够积极投入到学习中.因此,在税收教学中,教师要以培养学生的学习兴趣为主,通过建立学生的自信心,激发学生的学习热情,调动学生的学习积极性,使学生在轻松、愉悦的氛围中掌握税收知识.
四、使用多元化方法进行教学
教师在教学过程中,可以使用多元化的教学方法,帮助学生全面掌握税收知识,提高教学质量.教师在进行税收教学时,可以使用多媒体技术,通过小组讨论、案例分析等教学方法,使学生灵活掌握税收知识.例如：教师可以使用多媒体技术,播放税收案例的视频,将学生进行合理分组后,让学生根据视频的内容,对案例进行分析,最后要求每个小组分别发表结论.学生通过对实务案例的分析,能够更好的掌握税收的相关知识.教师在课堂教学中使用多元化的教学手段,不仅培养了学生独立思考问题能力,同时也培养了学生发现问题、解决问题的能力.这样,学生在掌握课堂知识的同时,也使学生各方面的能力得到全面的提高,符合国家教委对学生培养的要求.因此,教师在税收教学中使用多元化的教学方法,可以调动学生学习的积极性,提高税收课程的教学质量.
五、提升教师专业能力
在税收课程的学习中,教师与学生同样重要,教师要通过提升自身的专业能力,从而提高教学质量.教师在备课过程中,需通过各种方式,增加自身的知识储备,通过整合教学资源,完善自身的知识结构,提升自身的专业技能.除此之外,学校要为税收教师提供相应的学习平台,引导教师参加各种培训,使教师的知识能够得到不断地更新与完善.同时还要组织教师与用人单位进行及时沟通,从而全面提高教师的专业素养和实践能力.教师要有终身的学习意识,才能够不断完善自我的专业技能与职业素养,为国家培养出全面的会计人才.因此,教师在教学过程中,要注重提升自我的专业能力,从而满足学生的学习需求.
六、结语
综上所述,提高会计学校的税收教学质量是学校所有人员长期奋斗的目标.学校要加强对税收教学的重视,根据国家税收政策,及时调整税收教学内容,通过激发学生的学习兴趣,使用多元化的教学手段,全面提升教师的专业能力等方法,提升税收课程的教学质量.教师要在税收教学实践中,发现问题后,经过不断地创新与完善,最终确定科学、有效的教学方案,及时纠正.因此,学校与教师要明确,提高税收教学质量是一个长期实践的过程,要充分结合学校的实际情况,采用行之有效的教学方法,才能有效地提高教学质量,为社会经济发展培养优秀人才.
参考文献：
[1] 吕向一. 我国高校税收教学改革分析[J]. 亚太教育,2015(30):117.
[2] 武丽. 如何提高税收专业课的教学质量[J]. 职业教育研究,2009(4):95-96.
总结,上文是关于对不知道怎么写税收和教学质量和会计论文范文课题研究的大学硕士、如何提高本科毕业论文如何提高论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
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