新课改背景下高中政治教学应当和时俱进,该文是关于政治教学类在职研究生论文范文与与时俱进和新课改背景和政治相关在职研究生论文范文.
政治教学论文参考文献：
缪书梅
（海门第一中学,江苏南通226100）
【摘 要】面对教改新要求,高中政治教师应当强化教学研究,补充大量的教学信息,选择恰当的教学模式,营造更加浓厚的教学氛围,拓展政治教学空间,以及对学生进行全面的评价,与时俱进体现政治教学对学生成长的促进作用.
【关键词】高中政治；课改要求；教学研究
随着经济与社会的发展,教育也迎来了快速发展的历史新阶段.对于高中政治教学工作而言,墨守成规、陈旧老套显然不可取,教师应当从教育理念、教学模式等方面综合着手,以创新推动教学工作开展,本文主要针对这一方面进行简要分析.
一、高中政治教学信息应当更加丰富
丰富的信息是课堂教学工作得以有效开展的重要基础,这一点对于高中政治教学而言同样适用.有些教师在教学工作中没有重视教学信息的补充完善,完全沿用教材信息,制约了课堂生动性拓展性.笔者在教学中,注意补充学生所熟悉的社会中所存在的一些案例作为教学素材,有效推动了教学工作的开展.例如在《消费及其类型》教学中,无论是盲目消费、攀比消费还是勤俭消费、绿色消费,在生活中都可以找到原型.笔者精心搜集了不同消费类型在生活中的具体案例,运用到教学中开展补充,学生在接触到这些发生在生活中的具体案例,由此加深对教学内容的理解,效果非常明显.从生活中搜集信息作为教学补充教材,能够让政治教学工作更接地气,更加贴近学生生活实际,可以取得良好效果.
二、高中政治教学模式应当更加新颖
教学模式的选择在政治教学中具有举足轻重的地位,选择适应学生身心特点、贴近学科教学要求的新模式,可以有力推动教学效率的提升.笔者在教学工作中注重选择一些更加务实有效的教学模式,收到了明显的成效.一方面,笔者对学生的学习载体进行了重塑,学生不再单打独斗,而是通过小组合作进行学习研究,这样可以最大限度的调动学生学习的积极性,让他们在不同的小组里面活跃起来.另一方面,笔者通过案例教学、辩论教学等模式,将教学工作打造成学生喜闻乐见的探究活动.例如在《影响的因素》教学中,针对市场供求关系对的影响这一规律,笔者组织学生进行了专题研究,列举了一些具体的事例,如蒜你狠、豆你玩、糖太宗等网络中热点名词,从这些名词的出现揭示背后一些受市场供求关系变化,发生巨大波动的商品,从而对市场供求关系影响有了更加深刻的理解.同样,也可以以这样的方式让学生懂得价值对的决定因素等.
三、高中政治教学氛围应当更加浓厚
高中生学习活动中情绪受感染的因素很明显,教学中创设出学生所关注关心的氛围,创设出对学生有启发性的氛围,教学工作的开展将会得到明显帮助.笔者在教学中注重营造浓厚的氛围,让学生在喜闻乐见或是感同身受的环境中加深学习理解效果.例如在《选举：投出理性的一票》教学中,笔者播放了我国基层制度的一些具体运用场景,如村委会选举期间村民进行的场景,各级人民代表大会的代表选举产生上一级人代会代表,选举产生人大、政府工作班子的场景.学生对这些场景感到格外亲切,加以教师的讲解,使他们感受到社会主义建设的进程正在不断加快,从而有效提高了学生学习的理解深度.
四、高中政治教学空间应当更加拓展
教学空间拓展是指突破课堂教学向课外进行延伸,构建课内外一体化的教学体系.政治教学中许多内容,在生活中有着具体的体现和反映,如何将政治教学的空间充分整合利用起来,需要教师进行精心设计.例如在《促进小康社会经济发展》教学中,小康社会建设是全社会关注的话题,在党的领导下,各层各级付出了巨大的努力,取得了小康建设中一个又一个阶段性、里程碑式的巨大成就.从国民生产总值、人均收入等各项指标看,群众的生活条件在发生着巨大的变化.在教学中引导学生进行分析之后,还可以要求他们在课外针对一些比较容易验证、在生活比较接近的方面数据进行分析比较,了解我们周围的生活.从家庭生活到社会发展,显著的变化对人的印象是显而易见的,因此,通过这样的社会实践和调查分析,更加深刻的理解小康社会建设的成果,对学生而言也是强化思想教育的重要抓手,同时也提升了学生分析问题、研究问题的能力.
五、高中政治教学评价应当更加立体
政治教学对学生的成效考量不应当仅仅局限于知识点的分析,更要重视学生综合能力的发展,包括学习态度与情感.笔者在教学中对学生的教学评价分为三个部分,知识点掌握情况如何,分析研究和解决问题的能力发展如何,以及对政治学习的情感态度投入程度如何.这三个方面缺一不可,前两个方面通过卷面检测的形式进行,包括基础知识题和开放性研究题的形式；学习情感态度则通过平时的观察对学生进行评价,采取分值加评语的模式,较为客观全面的评价学生一段时期以来政治学习的成效.通过这样的评价改革,能够更加全面的反映学生政治学习中的投入程度、取得效果.
综上所述,面对新课程改革的要求,高中政治教师应当与时俱进创新理念,针对教学各个环节进行持续优化,进而达到提升教学成效、促进学生全面发展的目标.
【参考文献】
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