有新意不如有心意初中语文情感教学探究,该文是关于情感教学硕士论文开题报告范文和初中语文和心意和新意类在职研究生论文范文.
情感教学论文参考文献：
当前,随着教育改革的不断深入,各种教育思潮、教学模式不断涌现,并且以“乱花渐欲迷人眼”的态势冲击着老师的课堂.教育管理者今天培训,明天讲座,搞得风风火火,不亦乐乎；一线老师此时都变成了“丈二和尚”,不知道到底去哪里摸着头脑,不知道课堂究竟应该走向何方.其实,教学就是在一个融洽的课堂环境中,师生和谐、愉快地交流,长知识,长见识,丰富学生的情感,引导学生学会生活、热爱生活.
一、爱学生,创造融洽的阅读环境
教学中,学生只有感受到了来自老师的真诚的爱,才会相信老师、尊重老师,才会愿意与老师配合,愿意与老师交流,这是上好一堂语文课的开始.但是,“爱学生”这三个字说起来容易,做起来却非常难.我们的老师首先要保持一颗童心,保持了童心,老师才会理解学生,发现学生,才能融入到学生中去,这才是真正爱学生的表现.我们总说教师的核心素养,那么爱学生,保持童心就是教师的重要素养.
在《本命年的回想》一课的教学中,老师淡化了严肃的上课氛围,利用春节的一段录像,导入课堂,然后和学生们一起交流：“同学们,过春节,所有的人都要加一岁,每加十二年,就要过一个本命年,这篇文章写的就是刘绍棠在他本命年回想小时候如何过春节的事情.”在阅读课文之前,老师和学生们各自说一说自己如何过春节,说一说中国除了春节还有哪些节日让大家非常高兴.接下来,老师引导学生朗读课文,用自己的情感去带动学生,把朴实的文字之后蕴藏的作者的深厚情感朗读出来.节日,尤其是春节,对七年级的学生来说,是非常有吸引力的,老师可以把自己变成一个和学生一起过春节的孩子,体悟文章中的思想情感,在这基础上,还必须能够走出这种情感,给学生带来更深入的引导.
文章结尾“今年岁逢丙子,是我的本命年,六十‘高龄’回忆往事,颇有返老还童之感.”这本身就是童心写童趣,把中国传统的节日,以及节日背后丰富的文化内涵,写得非常生动、有趣.面对这样的课文,我们的老师不妨和学生们一起再回到童年,品味节日的快乐,感受童年节日中的乐趣,在乐趣中体悟出中国传统民俗的魅力.
二、爱职业,提升语文教学水平
既然选择了教师这个职业,就得爱这个职业,就得以教师的职业道德要求自己,就得不断地学习,不断地提高,尤其是语文老师.语文不是“专科”,它是“杂科”,包罗万象,无所不有.北宋大文学家、书法家黄庭坚说：“一日不读书,便觉言语无味,面目可憎.”这说明读书、阅读成就了黄庭坚,成就了江西诗派的开山鼻祖,那么读书、阅读也能成就我们教师.试想,语言无味的语文老师,面目可憎的语文老师,还谈什么语文教学呢.
教好《展示华夏文明的魅力》这一课,让学生们从这节课中真正地感受到华夏文明的魅力,老师不但要懂得中国的建筑,还要对除了贝聿铭以外的中国建筑学家有一定的了解.当然这个要求可能有些苛刻,但是这里我们谈的是有感情的教学,谈的是要真心真意对待我们的职业,所以必须做到完美.并且这节课是一篇自读课文,老师可以最大限度地扩大学生的视野,通过自己的丰富知识储备影响学生,让学生们有搜集阅读的和兴趣.虽然,课堂不是老师展示才华的舞台,但是每一天老师都与学生在一起,老师本身的文化底蕴、开阔的眼界,都能从情感上潜移默化地影响学生,而潜移默化的影响往往比苦口婆心的说教更有效.
再新颖的教学形式,都不如教师自身实实在在的影响深刻,这就需要老师不断地读书,不断地充实自己.作为教师,要热爱自己的职业.要想使学生们在自己的课堂上感受到中华语言文字的优美,能够品味语言文字背后蕴含的丰富而深刻的文化韵味,那么我们教师就要先从自身开始,多阅读,“腹有诗书气自华”,“诗书”能让我们微笑地走进课堂,有感情地面对学生.
三、爱生活,教好本真本味语文
语文不但包罗万象,无所不有,而且还与我们的生活息息相关,是以我们广阔的现实生活为背景的一门学科.没有对生活的热爱,哪里会那么仔细地观察生活？没有仔细地观察生活,哪里会有惟妙惟肖、栩栩如生的人物刻画？哪里会有精妙细腻、或怒或悲的情感描写？哪里会有百花盛开、山明水秀、蜂蝶争艳的环境描摹？所以,要想教好语文,学生学好语文,教师就得引导学生热爱生活,在生活中找到那本色本真本味的语文.
在作文指导——观察和描写景物的特点的教学中,主要内容有两点：（一）观察景物时要抓住景物的特点；（二）如何抓住景物的特点进行观察.上课,老师从同学们非常熟悉的《从百草园到三味书屋》中的一段景物描写“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”导入课堂,要求同学们找出描写了哪些景物,这些景物为什么如此优美、能够吸引我们的注意力,然后引导学生总结景物的特点,比如颜色、形状等.再让学生们阅读教材提示,总结景物描写的方法,并且在课堂练笔尝试运用这些写作知识.
从这节课题目“观察和描写景物的特点”中我们可以看出,这节课的教学重点,首先是引导学生学会观察.让学生们懂得观察的方法很简单,但是让学生们养成观察的习惯却很难,这就需要引导学生要热爱生活,每时每刻都要保持着对生活的敏感度,要做到有风时听风,有雨时看雨,只有这样,写文章时才能内容大于形式,使整个文章是结构丰满,情感丰富.此时,“心意”的价值和魅力远远大于所谓的“新意”.
四、爱语文,促使学生热爱生活
教育的最终目的是什么？近些年来,很多词语都活跃在教育教学的论坛之上,比如核心素养、创新精神、合作意识等,并且不断地推陈出新,其实我觉得这些都是舍近求远、舍本逐末的说法.教育是为了什么？简单地说,就是为了学生健康、幸福、快乐地生活在这个世界上,教学生学会热爱生活.只有热爱生活,他们才能积极、阳光地接受老师的教育,才能愿意创新,愿意合作,所以语文一定要利用自己的学科特点,通过对教材文本的解读,让学生学会热爱生活.
在《阿里山纪行》一课的教学中,老师饱含地导入课堂“同学们喜欢旅游吗？在旅途中,我们游历名山大川,探访古迹,感受一方水土养育一方人的风情,旅游让我们眼界开阔,胸襟开阔,让我们感受到世界如此美好.我热爱这个世界,热爱这个世界上的生活.今天我们就一起探访位于我国宝岛台湾的阿里山.看阿里山美水美,品阿里山的人美情美.”接下来引导学生朗读课文,在课文的朗读中,学习移步换景的写景技巧,学习融情于景的表达方式.教学过程中,让学生们听台湾民歌《阿里山的姑娘》并且组织“假如我是导游”的教学活动,让课堂教学始终在开放、活跃、和谐的气氛中进行.整个课堂,学生们都饱满,热情高涨,表现出应该有的积极、健康的生活学习态度.
这是苏教版八年级第四单元中的一篇课文,这一单元的教学目的就是让学生通过对课文的朗读、品析,爱上我们的大好河山,爱上我们的祖国,爱上我们幸福的生活.其实,语文教育教学最需要就是这种最本真的“爱”,而在我们的课堂中,我们就要善于引导学生热爱生活,结合字里行间所要表达的情感和思想,细细地去品、去悟、去爱、去思.这个过程中,我们不需要假大空的口号,而是在优美的语言品评中,在饱含情感的朗诵中,在优美的环境描写中,在真诚的人文情感中,慢慢地感悟汉语博大精深,于情于理、于智于思都有要用心去学、用心去悟、用心去爱.
总之,情感教学适用于任何学科的教学,教学也只有触动了学生的情感,才能深入到学生的内心,才能真正达到教学的目标,正如前苏联大教育家霍林姆斯基所言——“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播在这片土地之上”.所以,教学改革无论到什么程度,教学模式无论多么新颖,情感都永远是保障教学成功的重要因素. ■
汇总：该文是一篇适合不知如何写初中语文和心意和新意方面的情感教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于情感教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
初中语文情感教育应是课改下教学的根本
新课改理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,这其中,教师的“导”起着关键作用 这里的“导”,很大程度上靠设疑提.
新课改实施后初中语文课堂教学策略
新课改实施后,对于初中语文课程的教学提出了很多新的要求,教师只有仔细研究新的教学要求,明确教学过程应当有的方向和目标,并且不断更新自身的教学观念,这样才能够让语文课的教学更好的适应新课改的整体要求 教.
探究初中语文课堂教学语言的有效性
郁乐伟教师需要在迎合新课标的指导下,不断改善与提升自身的教学模式,虽然现在依然存在较多的不足,但是,经过长时间的积累一定会在此有较大收获 学生提升语言表达能力的同时也会提升语文悟性,从而在今后学习语文.
初中语文阅读教学中的分层教学途径
【摘要】初中语文是我们初中阶段一门重要的教学科目,我们在初中教学中必须要高度重视语文这一学科 阅读又是语文教学中的重中之重 在阅读教学中,分层教学是一种有效的途径 【关键词】初中；语文；阅读；分层教学.