寓教于乐,提高小学数学教学有效性,该文是教学有效性方面学年毕业论文范文和寓教于乐和小学数学教学和有效性类硕士论文开题报告范文.
教学有效性论文参考文献：
小学数学学习阶段对于学生未来数学学习起着重要作用.生活中处处离不开数学,数学在整个知识体系中占有重要的地位.数学具有逻辑性、抽象性,小学阶段是学生开始学习数学的最初阶段,不仅需要教师一步步引导学生进行学习,还需要学生积极主动去学习,在教学中运用多种教学模式,使课堂教学变得更加活跃,在这过程中调动学生的积极性,让他们在快乐的氛围中学习,通过这样的方式让数学教学的有效性得以提高,让学生的各方面得到发展,为学生的进一步学习打下坚实的基础.
一、小学数学教学中寓教于乐的必要性
(一)满足教学发展需求
随着素质教育的不断深化,传统的教学方式无疑是不能适应目前的教育,在素质教育的背景下,需要重视学生在教育中的主体地位,为学生提供更多的教学活动,只有这样学生们才会更加热爱学习,在学习时更加快乐.因此,教师在教学的过程中寓教于乐,不仅可以使学生的学习得到进一步推动,还能在一定程度上推进素质教育的发展.
(二)满足学生的学习要求
大多数的小学生都比较爱玩,很难将全部身心投入到学习当中.教师在教学过程中寓教于乐,让学生在玩的过程中吸收知识,这样可以让学生拥有好的学习体验,对于学生的进步有着很大帮助.通过这样的方式可以对学生的创新思维能力、思考能力以及自主学习能力进行培养,为学生的未来学习奠定有利基础.
二、将轻松教学氛围进行创造
教师在教学的过程中寓教于乐,可以让整个学习环境变得更加轻松、愉快,对于学生的小学数学学习有着很大帮助.教师在教学的过程中应该注意自己的情绪,面对学生应该表露出祥和的表情,以便将轻松愉悦的课堂氛围提供给学生.教师在教学的过程中应该拥有宽容的心态,如果学生在课堂中犯了一些错误,教师不能只是严厉的批评学生,应该控制自己的情绪将出现的问题妥善解决,从而拉近学生与教师之间的关系.教师应该将宽松的教学氛围提供给学生,让学生在学习过程中放松身心,使教学效率得到逐步提高.
三、将和谐的师生关系建立
我国教育受到传统教育观念的影响,老师在教学的过程中占有主导地位.学生在教学活动中并没有发言权,只是教学活动的执行人员.在这种情况下,师生关系缺乏和谐与,并且也难以将寓教于乐的方式有效的开展.可以从以下入手将和谐的师生关系建立：将师道尊严的观念桎梏打破,教师与学生应该是一种平等关系,教师只是教学任务的协助者与引导者,应该将发言权还给学生,对学生的观点给予足够的尊重.教师在建立和谐的师生关系当中应该不断发现学生的闪光点,经常给予学生表扬与鼓励,可以使师生之间的关系得以拉近.等到和谐的师生关系建立之后,学生会积极将生活中遇到的问题告知教师,也会愿意将学习中的困难告知教师,同时会将自己的想法告知教师,这样教师就可以根据学生的情况实时改变教学方法.
四、教师在教学的过程中运用幽默与风趣的语言
在开展小学数学教学过程当中,同一份数学教学方案应用到不同的班级中会收到不同的效果,不同的教师讲解同一份教学方案也会收到不同的效果.每一位教师使用的教学方法、教学气场不一样.教学气场就是指教师的幽默与风趣的水平.在人与人的交往过程中,使用幽默与风趣的语言会更容易让人接受,让人更容易亲近.教师在与学生的交流过程中,如果过于呆板,学生难以接受这样的教师,也就不会爱上教师的教学,甚至会抵触教师的教学.教师在教学的过程中难免会出现一些课堂意外,例如学生说话声音太大、学生出现争吵等,面对这种情况,如果教师没有进行有效的处理,就可能对教学效果产生不利影响.如果教师使用风趣幽默的语言化解课堂意外,学生会感觉到老师的亲切感,也许还会学习教师的这种解决方法,并在心底赞许教师的这种行为,以后在学习的过程中也会更加敬重老师.例如部分学生在回答教师提出的问题时,出现了答非所问的情况,面对这种情况教师可以让学生针对回答的答案提出相应的提问,这种巧妙的语言让学生认识到了自己的问题,也在无形中提醒学生要在课堂中认真听讲.教师在讲解课程的过程中也可以使用幽默、风趣的语言,数学知识比较枯燥,教师只是讲解知识难以将学生的积极性调动起来,并且学生也对教师的讲解提不起兴趣,这样就难以提高教学的有效性.因此,教师应该将风趣与幽默的语言应用在教学当中,一方面可以使知识变的更加有意思,吸引学生的注意力,另一方面可以创建活跃的教学氛围,将学生的学习积极性进行充分调动,通过这样的方式使教学有效性得到提高.
评论：上文是大学硕士与教学有效性本科教学有效性毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写寓教于乐和小学数学教学和有效性方面论文范文.
落实科学观提高小学数学教学质量
学校教育必须以科学发展观统领教育教学的全面 作为小学数学教师如何践行科学发展观呢科学发展观的核心是以人为本,要务是发展 将科学发展观的精神落实在小学数学教学的行动中,便是以人为本(即以学生为本),组织.
运用信息技术提高小学数学教学效率
摘要现阶段,社会经济迅猛发展,科技水平不断提升,因特网……一系列现代信息技术逐渐涌入到社会生活当中,随着这些技术的不断发展与普及,不但方便了我们的生产生活,还推动了教育事业的不断发展 然而,从具体实际.
优化作业设计 提高小学数学教学效率
作业长期以来都是巩固课堂知识的重要渠道,更是培养学生知识应用能力的重要途径,所以在任何小学学科教学中都会应用到,故在小学数学教学中得到了老师及学生的重视 当然,作业并不是越多越好,也不是越少越好,而是.