初中地理教学论文参考资料例

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引言初中地理教学存在着该阶段的特殊性,在初中地理中,对于整个教学目标来说,对理论知识点的掌握是整个初中地理教学中重点关注问题 传统的环境下,初中地理教学存在着很多约束 在网络环境下,由于涉猎的广泛性,。

引言地理学科所探究的对象与内容决定其具有较强的空间性、区域性以及综合性的特点,研究内容较为复杂、抽象范围宽广,因此处于义务教育阶段的初中生认为地理课是比较难的一门学科 在现代教育中使用先进的多媒体技术。

【摘要】 在信息技术不断发展的今天,微时代已经悄然而至,现代信息技术也被广泛的应用在了各个行业中,教育领域也同样如此 微课这种教学模式的大力推行就是很好的证明,在初中地理教学中引入微课,是对传统教学。

刘世霞甘肃省永靖县回民中学　（７３１６００）【摘要】为了适应新课程教育教学改革的进程,作为新时代的教师,如何搞好初中地理教学,本文就教师更新教学理念,有意识地培养学生学习地理的兴趣,改变传统的教育方式。

吴 娟一、充分挖掘教材,提炼生活因素,感悟生活化的地理新课程强调“引导学生从现实生活的经历和体验出发,激发学生对地理问题的兴趣 ”这就要求我们在教学过程中,要分析教材,帮助学生。

摘　要随着新课程标准的不断深入,教学中各项学科都在教学理念和教学模式上发生了重大的改变,其中初中地理课程也处在被改革的阶段 地理学科处于一个很尴尬的位置,因为地理非中考学科,很多学生和家长都会忽略其重。

摘要地理作为致力于使学生认识人类生存发展地理环境的基础教育学科,对学生逻辑思维与形象思维能力的培养,以及正确资源观、环境观的形成有着重要的作用 科学的地理教学必须涵盖对学生智力因素与非智力因素的培养 。

王 霞众所周知,学生是学习的主体,是课堂的主人 在教学活动开展的过程,当中学生的参与程度很大程度上影响了整个教学的质量和效率 作为教师,我们都希望能够提升课堂教学中学生的参与程度,调动学生的主观能。

新课程改革以来,诸多的学科都致力于教学方式的研发与创新,在一定程度上都取的了一定的教学效果 为提高教学课堂的有效性,促进学生课堂知识内容的掌握以及综合素质地提升,教师更应当中在教学过程当中注重教学过程。

【摘要】本文论述了在初中地理教学中运用板图板画,可以让学生更容易理解空间地理知识 在教学中,可以边讲边画、先讲后画、先画后讲,通过板图板画提高知识的形象性 板图板画要注重设计与选择、注重练习,比例恰当。

【摘 要】在初中地理的教学中,教师应当关注留守儿童、关爱留守儿童,了解留守儿童在地理学习过程中存在的问题,并采取针对性的解决对策,促进留守儿童学习效率的提升,为留守儿童构建一个健康的学习环境 【关键词。

广西贵港市港北区第四初级中学（537100）梁伟叶摘要随着中学教育改革的推进,关于地理学科的教育要求在发生一定程度的变化 从人才素质培养的角度来看,在地理教学中能够贯入人文精神,可使得学生在地理科学领。

江苏张家港市南沙中学（215600）丁子哲摘要多媒体无疑为地理教学提供了最理想的教学环境,它打破了“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学方法,不但在教学上达到事半功倍的效果,而且。

摘要初中地理学科教学目标明确与否将直接决定教学设计的合理程度 “地理教学”与“传授地理知识”存在着很大的差别,主要表现在对学生学习兴趣和学习方法以及学科。

陆安莹(贵州省晴隆县茶马镇马场中学561400)【摘要】地理是初中阶段必修的课程,通过初中地理教学来渗透地理相关的法制教育,是对地理法制知识普及的最好的途径 随着国家的发展,以及当前国家对地理资源的保。

黄连瑞（漳浦县龙湖中学,福建　漳州　363200）摘　要随着我国新课改的不断深入,对教育的要求也越来越高,差异化教学越来越受到人们的重视,这种教学模式已改传统教学模式中整体教学的方式,根据学生的差异性。

摘要农村初中地理教学亟待改革,不但要解决师资问题,引入专业的地理教师,或者让现有的地理任课老师多接受培训,多接受新的教学理念,还要解决教学上的方法问题,改变地理教学中太强的功利性目的,让学生养成学以致。

【摘要】通过分析我校地理课程改革教学的具体情况,自我归纳出了课程改革的三种基本模式 "提纲式 "、 "活动式 "和 "开放式 ",并自我总结出一节最理想地理新课程改革课堂的一般模式与流程 【关键词】初中地理新课程。

【摘要】初中地理教学作为高中地理知识的过渡阶段,随着课程教学不断深入,初中地理教学主要培养学生对方向、国内外地势地貌的了解,尤其在新课程标准下的地理教学必须要拥有学科上的创新性和趣味挑战性 在教学改革。

【摘 要】随着我国教育水平的不断提高,传统的教学模式已经不再适合现代体制教育体系的发展,这就要求教师要改变当前的教学模式,将多元化的教学方法引入课堂之中,根据学生的实际情况,制定与之相符合的教学目标,。

（云南省广南县珠琳镇初级中学校云南广南663300）【摘要】随着教育教学的不断改革和发展,以及新教材在全国范围内的全面推广和教师的努力学习和积极探索,不断在教学过程中渗透先进的教学理念,运用新的方法来。

初中地理教学中学生空间思维能力的培养□ 杨轶君 （内蒙古自治区巴彦淖尔市乌拉特前旗第六中学,内蒙古 巴彦淖尔 014400）　　【摘要】地理空间思维是地理科学素养的重要组成部分 义务教育地理课程标准（。

【摘 要】教学评是教学中依次运作的三个环节,若教师能够环环紧扣,在展开中紧抓住纲,在遵循规律中机动灵活应用,地理课堂教学就能取得比较好的效果 本文从教学目标、教学过程和评价方式三方面,进行关联论述 【。

微课是微型视频类课程的简称,是近几年新兴起的一种辅助教学方式 微课借助于多媒体设备,以教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而精心教学设计和开发的一种短小精悍的、支持多种学习方式的微型课程资。

在当前素质教育改革及新课程标准改革背景下,在初中地理教学过程中,一项必须任务就是培训学生的实践能力,这也是促使学生更好地学习地理知识的重要保障,具有重要作用及意义 因此,在实际课程教学过程中,初中地理。

【摘要】初中地理内容包罗万象,随着时展,学生获取知识的途径越来越多,知识面也日渐广阔,传统灌输式的枯燥教学方式已不能满足时代的需求 将情境教学融入到初中教学中,可以激发学生的学习热情,帮助学生对特定的。

陕西宝鸡高新第一中学 （721013） 秦 超摘 要 “任务单” 是为解决课堂中的关键问题、 突破教学重难点而设置的, 可以是文字、 图表、 实践作业……形式 “。

安徽合肥市庐江县白山镇白山小学（231531）　姚中俊摘　要作文是小学语文教学的重要内容,是语文核心素养的重要组成部分,而当前的小学作文教学却并不尽如人意 从“留心生活,学会观察,培养个性。

摘　要培养学生的形象思维和抽象思维能力是语文教学的重要任务 在课堂教学中,教师应根据文本内容,结合学生的心理发展规律,让学生在想象、对话、争鸣中涵咏语言,使学生的思维具有广阔性、条理性和深刻性,从而促。

基于WAC选择模型的邕宁区第六产业创业可行性调研马　骏1,2（1 南宁学院,南宁　530200；2 广西质量技术工程学校,南宁　530200）摘　要一个产业要具备持久的创业发展潜力至少应该满足群众想做。