小学一年级数学上册教学论文

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江苏省滨海县正红镇第三中心小学尹斯安【摘要】三年级是初步接触写作的时期 教师要指导学生积累写作材料,因为这是写作之源；促进学生观察、说话、思维、表达能力的同步发展；指导学生要看准作文类型,在选择题材上。

邱付元（四川省攀枝花米易县白马镇中心校 617200）三年级是学生写作的起步阶段 如何打好学生作文起步阶段的基础,让学生赢在作文起跑线上,是小学中年级语文教师所面临的棘手问题 特别是我们农村小学生阅。

【摘　要】　高效课堂的转变是基于学生情、新教学观念下,压缩时间和空间,最大化提升教学效益,一切以学生为中心,追求教学的全面性、完整性,根据学生自身情况的发展,统一化教学方式,致力于学习效率和质量的提升。

摘 要 在新课标教育改革的背景之下,人们越来越关注小学语文教学,也越来越意识到在小学语文教学中培养学生的阅读能力的重要意义 在小学语文实际教学过程当中培养学生的阅读能力以及理解能力和语言表达能力有助于。

摘 要 随着社会的不断变革 中国的教育已经到了一个较为成熟的阶段 但随着新课程改革的不断推广深入我国小学教育数学教学中出现了较为严重的问题 在数学教学过程中出现了严重的两极分化问题 这种两极分化问题给。

小学语文课程标准指出,每一个年段的语文教学都要重视朗读和默读,由此可见阅读教学已经成为语文教学中的重点内容 小学一年级的学生认识的字不多,理解能力比较差,所以在阅读学习中面临着一定的困难,而教师就要探。

【摘　要】　作文教学是小学语文教学的重点,也是难点 作文教学的中心任务是扎实基础知识,用自己的话语写下心中所想、眼睛所看,从而发挥作文的功能 小学三年级学生开始真正接触写作,帮助他们过好写作关,是提高。

彭兆旺（山东省临清市魏湾镇中心小学　山东　临清　252658）摘　要在小学各学科当中,数学是一门非常重要的科目,在具体教学过程当中,不仅要让学生掌握相关基础数学知识,学会算数,同时还应该不断培养学生的。

蒋光琴小学中高年级学生阅读教学的任务是非常重的,也是非常有必要的 一方面,小学中高年级学生已经有了阅读的冲动,阅读积极性比较高；另一方面,学生自控能力弱,缺少阅读方法的掌握和指导,同时在课外阅读拓展中。

赵兴四川省南充市南部中学(637300)“垂径定理”是圆的重要性质之一,也是全章的基础之一,在整章中占有举足轻重的地位,是今后研究圆与其他图形位置关系和数量关系的基础,这些知识。

刘洪昭泸州市纳溪区护国镇中心小学校,四川 泸州 646318中图分类号G623 5 文献标识码A 文章编号10027661( 2017 )19009801计算教学是小学低段数学教学中非常重要的。

数学课程标准强调“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验 &。

【摘要】在小学一年级教学过程中,美术手工教学具备较强的实效性,可以通过美术手工教学拓展学生思维,培养学生的动手操作能够,有效增强学生的综合素质 而随着新课程改革的不断深入,小学美术手工教学需要在满足新。

摘　要小学数学毕业复习是小学数学教学中的一个重要环节,担负着查漏补缺、系统整理以及巩固发展、综合应用的重任,具有非常重要的地位 小学数学毕业复习课上得好不好,关系到教学质量能否提高,学生素质能否加强,。

【摘要】有效的课堂是我们教育实践者的不懈追求,“听、思、做、讲”四级目标来源于教学实践,在教学实践中不断总结完善,解决了组织教学的有效性问题 同时也要根据小学低段学生的特点,注。

【摘要】在小学数学课本中,需要学生进行计算的内容有很多,为此,学生的计算能力能在很大程度上影响他们的数学水平 所以,这就要求广大小学数学教师必须要对学生计算能力的培养提起高度重视,基于自身的教学实际,。

余雪峰（湖南省澧县澧浦三合小学 415500）摘要小学数学教学的目的不仅在于让学生掌握知识,而且在于学习方法,培养数学思维能力,以及良好的品质,促进学生全面发展 良好的数学思维能力,不仅在学习数学时。

摘要双师课堂,是指在同一时间内有两位教师参与到课堂教学过程中,具体来说,就是将教学环节和管理环节分开,由线上的授课教师通过大屏幕对线下教室内的学生进行直播教学,同时,教室内还有一名辅导教师主要负责教学。

【中图分类号】G528 28 【文章标识码】C 【文章编号】13263587（2016）11004901一个班级的学生在小学六年的学习过程中,由于在知识能力、学习态度、学习方法……方面存在着较大的差异。

【摘 要】我们学校申请了新媒体时代下农村小学数学阅读理解能力的研究与实践课题研究,我作为课题组主要成员,主研低年级数学阅读能力的培养 为了课题的实验能真正落到实处,我在本学年主动申请到村小教一年级,在。

海热古·依米尔（麦盖提县尕孜库勒乡双语小学 新疆 麦盖提844600）【摘要】“互动式教学”在小学二年级汉语课堂中实施,有助于提高小学生学习的积极性,实现小学。

学生的学习兴趣是学习成绩好坏的关键,兴趣是人们的向导,是获取知识的开端,是求知的基础,激发兴趣是启发思维、激活内因的手段 在大力推行素质教育的今天,教师应该采用多变的教学方法,寓教于乐,乐在其中产生探。

【摘要】小学数学是通过教材,教小朋友们关于数的认识,四则运算,图形和长度的计算公式,单位转换一系列的知识,为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础；因此,学好小学数学是至关重要的,而六年级数学是小学数。

【摘要】小学六年级是教学当中的总复习阶段,这个阶段当中所要接触到的数学知识是相对复杂的,因此教师在总复习阶段一定要积极的提升学生归纳总结能力,为学生的成绩提升提供保障 本文主要对小学六年级数学总复习中。

【摘要】我国传统小学数学教学以教师为中心的教学模式无视学生主体地位,被动接受式学习下学生参与度低,教学质量低下 新课改下的小学高年级数学教学应该做到以人为本,教师要确立学生在学习当中的主体地位,以教师。

摘要小学阶段,是学生价值观形成的重要时期 本文以心理辅导教育案例为例,探讨如何通过心理辅导引导小学生学会多角度思考问题和调节自己情绪的方法,从而促进学生耐挫能力的提升 关键词二年级；心理辅导；案例小学。

摘要估算教学一直是小学数学教学的难点,也是专家与一线教师时常探讨的热点话题 从估算的课程目标内涵、教材编排特点和学生认知特点出发,教师要正确处理估算与精算、数感及问题解决的关系,深刻理解教材的编写意图。

【摘要】由于建筑规模的不断扩大,传统的建筑工程技术与方法已经无法满足人们生活和国家发展的更高需求 为此,必须要采取更加有效、可行的新技术手段,不断加强与改善建筑工程的质量、功能 建筑模板施工是施工过程。

【摘要】人性是人区别于动物的共性包括人的自然属性和社会属性,医院人性化设计就是依照人的特殊属性,考虑病人和工作人员的需求,依据以人为本的宗旨进行医院建筑设计,最大限度地满足医疗工作的需要,建立以人为中。

【摘要】进入到 21 世纪以来,随着我国社会经济的飞速发展,各个领域也得到了稳定的发展,尤其针对我国地质勘察领域来说 但是由于我国社会经济体系尚处于发展阶段,和西方先进国家进行比较,在钻探技术方面依然。