初中物理教学方式的,本文是教学方式方面在职研究生论文范文跟初中物理和教学方式和创新探索相关论文怎么撰写.
教学方式论文参考文献：
【摘
要】物理是初中一门重要课程,可以了解世间万物的奥秘,学习丰富知识.传统教学方法逐渐暴露出弊端,已经无法满足实际情况需求,必须要进行创新,才能取得良好效果.文章从不同方面展开论述,采用科学合理手段,从而促进学生全面发展.
【关键词】初中物理 教学方式 创新探索
中图分类号：G4
文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.21.142
受到应试教育制度影响,教师在课堂上占据着主导地位,学生只能被动接受,导致最终效果差强人意.为了有效改善这种情况,要发挥出学生主观能动性,更加自主参与进去,增强自主探究能力.从实际情况出发,制定出切实可行的策略,不断提升教学水平.
一、激发学习兴趣
教师在课堂上大量灌输理论,学生肯定会感觉到枯燥无聊,积极性普遍偏低.因此要从兴趣入手.才能营造出活跃、自由的氛围,调动起学生参与性.例如在正式上课之前,可以先讲一些关于科学家的故事,这样会吸引注意力,自然而然导入到教材内容中来.另外,在语言表达上要体现出生动形象的特点,切不可死板,能够拉近和学生之间距离,产生一种亲密感觉,明白其实物理就在我们身边.
二、创设教学情景
教材中部分内容是比较抽象的,再加上学生认知能力有限,所以理解起来比较困难,慢慢就形成了学习上的障碍.通过创设教学情景可以变得更加生动形象,很大程度上降低了难度,接受起来会比较容易.例如,在学习有关力学知识的时候,可以让学生联想生活中经常看到的景象,车轮胎的凹槽、水中漂浮的树叶,这些都和力有着直接关系.这样学生就会感觉到物理就在我们身边,只要平时细心观察就可以发现,用所学知识来解释眼前的景象.要注意情景创设形式要控制在合理范围之内,保证具有良好教育意义,不能只是单纯为了过程.
三、小组合作学习
小组合作是一种很好的学习方法,通过相互之间讨论得到问题正确答案,充分发挥出集体智慧的优势.教师将全班学生按照性格、能力、爱好等分成不同小组,保证每组水平基本在相同层次,不会有太大的差距.课堂上提出问题让他们去讨论.过程中可以锻炼信息收集能力、语言组织能力、人际交往能力等各方面,从而促进自身健全人格形成,逐渐养成良好习惯.学习别人身上有点来弥补自身存在的不足之处,有利于实现共同进步.学生之间在交流中建立起深厚情感,学习和生活中互相帮助,创建出良好的成长环境,朝着预期制定目标前进.
四、利用多媒体
随着信息技术发展,已经被普遍应用在教学中,并且取得显著成效.相比较于板书形式而言,多媒体具有声音、图片、视频等强大功能,可以将内容生动形象呈现出来,丰富多彩画面会吸引学生注意力,在课堂上更加集中.教师在课前根据内容制作课件,利用视频方式进行播放,时间控制在5-15分钟之间,有利于提高知识吸收效率,从而不断改善学习效果.同时借助网络优势搜集丰富教学资源,不仅可以学到更多新知识,还能够让视野变得开阔,学会用发展眼光去看待问题.坚持与时俱进理念,积极引入先进技术,创建出高效的初中物理课堂.
五、增强师生互动
教育从来都不是一个人的事情,需要师生之间相互配合才能顺利实现知识传递与吸收,这是一个完整的过程.教师要放低自身位置,主动走到学生中去和他们打成一片,建立起良师益友的关系.过程中对实际学习情况会更加了解,便于对教学策略做出适当调整,从而达到最好效果.师生之间会更加了解,有利于提高在课堂上的默契配合度,减少不利因素影响.建立班级微信群、群来进行交流,打破时间和空间的局限性,无论什么时候遇到问题都可以向教师咨询,消除内心存在的困惑,构建出清晰知识框架,能够加深在脑海中的印象,进一步增强认知程度.
六、联系实际生活
处处留心皆学问,只要细心观察就可以发现身边的物理知识,真正的做到学以致用,达到融会贯通的境地.物理包含内容是非常多的,所以不能局限在课堂上,要积极进行拓展才可以,对其有一个全面的认识.例如,我们经常骑的自行车,通过观察后可以发现轮胎表面有很多沟槽,这样设计目的是为了增加骑行时候的摩擦力,防止出现滑倒的情况.要养成良好的学习习惯,当在生活中看到一个物理现象的时候,要先独立进行思考,用所学知识去解释.明白物理让我们生活变得丰富多彩,探究其中蕴含的原理,明白具体发挥作用,了解具体的使用效果.
七、实现自主学习
自主学习是能力的体现,可以逐渐发现知识之间的联系和规律,总结出丰富经验,为今后深入学习打下坚实基础.以往学生遇到问题,第一时间是向教师求助,不利于独立思考能力的培养,所以必须有效改善.目前智能手机、电脑已经非常普及,网络上有着非常丰富的教学资源,例如名师讲解、在线课堂等,都是很好的学习方式.毕竟一节课时间是非常有限的,学生很难完全吸收所有知识,通过在课后学习就可以实现很好的巩固.当学习中遇到问题要先自己去思考,减少对教师的依赖性,要相信通过努力一定可以解决.自主学习不仅提升自身水平,而且教学工作也变得非常轻松,学生在课堂上参与程度会非常高,在相同时间内可以学到更多的知识.
八、积极的评价
以往学生犯错教师会严厉批评,认为这样他们就可以改正,在原有基础上实现进步,但实际情况却恰恰相反,主要原因是初中生心理比较脆弱,可能会打击到他们的自信心,甚至出现一蹶不振的情况,慢慢对物理丧失兴趣.因此要采用积极评价的方式,对于表现好学生要及时肯定,在激励中不断突破自己,对物理有更加深入的了解.差生要进行耐心指导,帮助分析学习困难存在的原因,通过有效指导实现进步.学生内心都是希望得到教师赞扬,所以要善于发现他们身上优点,在不断肯定中前进,对自己有一个科学合理定位,及时弥补不足之处变得更加优秀.
综上所述,初中物理教学方式创新探索具有重要意义,可以大大改善课堂效果.教师要采用多样化手段,这样才能满足更高的要求,提高学生物理综合素质,培养成社会需要的优秀人才.
参考文献
[1]刘家盛.浅谈初中物理教学方式的创新[J].学周刊,2018,(15):87-88.
[2]秦秀华.对初中物理创新教学方式的探讨[J].试题与研究(教学论坛),2018,(14):1.
[3]杨世芳.浅谈初中物理创新教学的策略探究[J].中外交流,2018,(29):232-233.
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初中物理教学方式的
摘 要物理教学有着较强的逻辑性与抽象性,所以在教育中容易降低学生的学习积极性 在教育中要从学生的认知能力与心理特点入手,采取有效的教育方法,在运创新教学方法的基础上来培养学生的独立思考能力,实现教育的.
如何在初中物理教学中渗透情感教育
在传统的初中物理教学中,教师采用“灌输式”和“填鸭式”的教学模式已不适应现如今学生的自身发展需求 以教师为教学的本位,忽视学生的主体地位,这样一种不注重.
初中物理教学中的情感教育渗透策略
初中物理课程的教学实施中,有效融入情感教育,这不仅有助于学生内在积极情感的激发,让学生产生更浓厚的课程学习与研究兴趣,这也会为学生提供一些新的观察与理解事物的方式,让学生不仅可以更快的理解掌握相应的知.
试析在初中物理教学中如何实施教育
孟 健创新教育体现的形式多种多样,能够发挥的教学促进效果也十分多元 针对初中物理课程的基本特点,教师在进行创新教育时要从学生的实际情况出发,更多地将学生学习实践能力与思维能力的培养作为教学的主要出.