小学数学作业设计的文献综述

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【摘要】本文从教学中遇到的作业收缴、评讲问题出发,提出新课改下小学数学作业设计应重视基础性、凸显个性、注重实践性、强调多元性 【关键词】小学数学作业设计基础性个性实践性多元性【中图分类号】G 【文献标。

【摘要】精心设计课堂练习是引导学生从感性思维走向理性思维的关键环节 本文提出从内容选择,结构设置两个方面入手,充分发挥习题的优势,完善学生的认知,培养学生的数学能力 【关键词】小学数学练习设计教学策略。

【摘 要】 在数学教学中,以新课程理念为指导,数学练习不应只停留在巩固知识上,更重要的是需要适度回归生活,关注动手实践,适度倡导开放,要让学生体会到学有所用,体现数学的生命活力 同时数学练习既要考虑到。

摘 要 作业低效甚至无效是课业负担问题长期得不到有效解决的主要原因之一 有效性数学作业把学生从过多过滥作业中解脱出来,使学生作业以趣味训练、体验成功、探索创新、自主选择为主,让学生的知识在作业中升华,。

摘 要 在当前小学数学的作业设计中,普遍存在机械、重复、缺乏德育教育内容……突出的问题 因此,如何优化小学数学的作业设计,提高作业设计的有效性成为了广大教育工作者的难点问题 关键词 小学数学；作业设计。

批改好数学作业是教学成功的重要一环,批改好数学作业也是不可马虎的一环 那么,如何让作业批改能适应我们新课程的要求,顺应儿童的心理,提高学生的兴趣,发挥学生的主体能动性,并且通过作业批改架起孩子与教师心。

摘 要 作业设计的是否合理直接关乎着作业存在的价值,尤其在新课改后,学校都倡导“减负提质”,对作业的设计提出了更高的要求 作为当代小学数学教师,笔者认为我们应该在教学实践中尽可。

摘要对于小学教师来说,布置作业是一堂课或者一个阶段的教学任务完成后,必不可少的一环,它既是对阶段性学习效果的一种检测和巩固,也为之后的继续学习奠定基础,作为教师,我们得会布置作业,得讲求策略,我们布置。

以学生为主体的小学英语作业设计是当前小学英语教学研究的重点内容 小学英语作业长期以来任务较重,特别是小学生英语对于学生具有陌生感,小学生不仅要完成抄写和翻译基础英语内容,还需要完成听力、背诵的任务,作。

邵燕新平县戛洒镇青树小学,云南玉溪653400中图分类号G623 5文献标识码A 文章编号10027661( 2017 )08007901数学作业是数学教学活动中一个必不可少的环节,是反馈教学效果的。

侯银银山东德州经济技术开发区弘德小学（253000）【摘要】作业是教学过程中不可或缺的重要环节之一,也是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固已学知识,又能发展学生能力,还是教师和家长评价学生数。

一、同课“异构”在小学数学教学中应注意的问题 1 数学教学设计的重戏是教学结构设计 它着重表现了老师的教学素质,授课态度,教学方法以及老师的教学精神 如何可以评定老师的教学素。

【摘要】 游戏化的小学数学教学的开展,突出了数学教学的趣味性,更符合新时期小学数学教学的要求 笔者以元角分的认识为案例,对如何选择与设计教学游戏进行了分析,并进一步总结了游戏教学效果,为提升小学数学游。

数学是基础课程教学的重点和难点,对学生发展有着举足轻重的作用 数学作业对提高学生成绩、巩固数学知识具有重要作用,因此,作业设计非常重要 新课标对数学作业提出了更高的要求,指出要合理、科学,减少学生的学。

姜柏成（吉林省乾安县余字乡中心校,吉林 乾安 131400）【摘要】随着新课程标准的深入实施,越来越多的教师都比较重视课堂教学的革新,课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化 有效性的。

一、引言　　数学能够启发人的思维,培养学生的数学素质和数学情感,对学生的发展有不可忽视的作用 尤其是小学数学,作为学生学习数学的基础,对未来数学学习具有培养兴趣的作用 作业是学生完成学业的一个重要环节。

【摘要】作业是小学生学习过程中需要完成的基本任务,对巩固课堂教学,提升语文综合素质有着重要的作用 为了提高学生的语文学习成绩,语文教师除了关注课堂教学内容以外,也要重视学生课后的作业完成情况 语文教师。

【摘要】小学生正处于身体和心理发育的关键时期,作业过多、压力过大不利于其身心的健康发展 教师要认真分析小学数学作业设计中存在的问题,并提出相应的改进策略,不断推动数学教学的发展 【关键词】小学数学；作。

欧仲彬（四川省南充市大北街小学,四川 南充 637000）【摘要】小学数学作业是教学的一面镜子或者说是师生交流信息的一个窗口 通过批改作业,教师能够及时了解学生掌握知识的情况,促进学生进一步巩固基础知。

【摘要】 小学数学学科的课堂教学与课后作业练习相辅相成,是促进学生培养学科素养、提高学生数学实践能力的重要手段 小学阶段的学习在学生的学习生涯中处于基础阶段,只有打好基础,才能成就学生的未来,让学生。

【中图分类号】G645 【文章标识码】B 【文章编号】13263587（2017）12001202小学数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学。

【摘 要】作业设计和布置是联结教师的教和学生的学之间的纽带,既是检验教师教学效果和巩固学生学习水平的有效手段,也是促进学生能力和素养提升的有效路径 在小学美术教学中,可以布置分层作业、合作作业、开放作。

江苏南通市通州区川港小学（２２６３１４）　沈国军摘　要小学数学的命题设计应考虑教育指导、评价效应、激励功能……方面的内容 在综合考虑以上三方面内容的前提下,符合现代教育理念的命题应注重应用性、教育性、。

【摘要】以往,教师只要会阿拉伯数字、四则运算就可以进行数学教学,教师的工作看似十分简单,容易 但是随着时代的变革,小学数学教学已经走向了一个高度专业化、具有科学规范以及极富创造力的复杂过程 【关键词】。

摘 要 高质量的作业能够辅助学生对课堂所学知识的巩固,加深学生对课堂学习知识的理解,所以在小学语文教学改革中,为了提高教学效果,要对语文作业设计进行优化,引入多元化的作业设计模式,增强学生完成作业的积。

作业是巩固学生数学能力的重要途径 在数学作业的设计中,教师应根据学生的认知特点,设计综合性、趣味性、开放性的作业 同时,在数学作业的评价中,教师要有清晰的标准,关心每一个学生,引导学生之间进行互评,尝。

摘要为提高数学作业设计的有效性,教师可设计分层型作业、动手型作业、变式型作业,满足不同学生的个性发展需求,培养学生的手脑并用能力,深化学生对所学知识的理解,使学生得到真正的发展 关键词数学作业；设计；。

每年三四月是林芝最迷人的季节,热闹绽放的桃花成林而布,在峡谷里或于密林间,或溪流环绕,暗红的花蕾,密密麻麻缀满枝头,欲开还羞；怒放的花瓣,粉白,层层叠叠镶满枝条……这样花团。

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“深夜花园里,四处静悄悄,树叶儿也不再沙沙响,夜色多么好,令我心神往,在这迷人的晚上；小河静静流,微微泛波浪,明月照水面闪银光,依稀听得到,有人轻声唱,多么幽静的晚上；我的心上人,坐在我身。